Wyimaginowani przyjaciele kreatywność i rozwój emocjonalny

 „Kreatywność to inteligentna zabawa”

(Albert Einstein)

Czy pamiętasz, kiedy byłeś bardzo mały? Pamiętasz swoje fantazje? Wszystkie te postacie, które żyły w twoim świecie? Wszystkie te kolory?? Z biegiem czasu przechodzimy od życia w świecie marzeń, aby coraz bardziej wchodzić w „rzeczywistość”.

Szukamy logicznych wyjaśnień tego, co nas otacza, przestajemy widzieć poza ustalonymi, a nawet przestajemy tworzyć alternatywne rzeczywistości. Przestajemy marzyć. Przeminęło wtedy to, co niemożliwe, ponieważ świat dorosłych mówi nam, że nie jest już użyteczny i że skupienie się na zewnątrz, na realnym, jest jedyną ważną rzeczą.

Dzieci, zwłaszcza w wieku od 2 do 6 lat, mogą fantazjować o posiadaniu wyimaginowanego przyjaciela. I nie, nie ma w tym problemu. W rzeczywistości zostało to pokazane pomaga im w rozwoju emocji i kreatywności, uczenie się doceniania świata w bardziej wrażliwy i empatyczny sposób.

Pomaga im wyrażać radości, obawy, rzeczy, które ich dotyczą, a nawet ich najgłębsze pragnienia.

Wyimaginowani przyjaciele mogą być zwierciadłem, z którym można rozmawiać z tymi głosami, które są w twoim umyśle i których nie możesz jeszcze rozpoznać jako własną myśl. Ustanawia to dialog, który jest wyodrębniony i który pozwala im formułować pomysły i rozwijać je dla tej innej postaci, którą stworzyli.

Dzieci zdają sobie sprawę z prawdziwego świata, ale w tych czasach nadal mają problemy z asymilacją i akceptacją tego, czym są. Dlategoos wyimaginowani przyjaciele może reprezentować swoje wartości, logikę i postrzeganie środowiska. Są czymś w rodzaju eseju codziennego, potrafiącego odtworzyć sytuacje lub problemy do rozwiązania. Jest projekcją nieograniczonej logiki.

Nawet matki i ojcowie mogą wykorzystać tę sytuację W niektórych przypadkach na rzecz swoich dzieci, służąc im:

- Prawidłowe zachowania zachowujące poczucie własnej wartości: „Powiedz swojemu przyjacielowi, że nie dotykasz gorącego garnka, ponieważ pali” lub „powiedz mu, żeby nie zabierał rzeczy mamy bez pozwolenia”.

- Komfort i towarzyszenie symbolicznie, więc maleństwo uczy się robić rzeczy na własną rękę.

- Umieść w nim pozytywne lub negatywne aspekty swoich i innych, ułatwianie zrozumienia i rozwoju inteligencji emocjonalnej.

- Nauczaj norm lub wzorcowych nawyków poprzez gry: „Pokażemy twojemu przyjacielowi, jak myć zęby po obiedzie”

Ale kiedy może to być problem?

W zdecydowanej większości przypadków jest to tylko etap przejściowy myślenia magicznego, ale możemy być obserwatorami w ich procesie ewolucji, bez osądzania lub tłumienia ich wyobraźni. Nie możemy też wymyślić dla nich wyimaginowanego przyjaciela, same dzieci muszą przeprowadzić proces tworzenia.

Może to stanowić problem, gdy uniemożliwia im wypełnianie swoich zadań lub zobowiązań w codziennym życiu. Chociaż może być wiele powodów tego faktu.

Jeśli zauważymy, że dziecko zostało wycofane i nie odnosi się do innych lub jeśli zakupiłeś bardziej agresywne zachowanie Z powodu twojego wyimaginowanego przyjaciela, musimy być uważni. W takich przypadkach poszukiwanie pomocy specjalisty jest najlepszym rozwiązaniem problemu.

Dla reszty nie ma powodu do niepokoju. Tak jak oni przychodzą, wyimaginowani przyjaciele z czasem odchodzą. Każde dziecko to świat i nieskończona wyobraźnia. W rzeczywistości jest to jedno z najlepszych narzędzi do lepszego zrozumienia świata, gdy jesteśmy starsi.

Teraz i dzięki nowym technologiom możemy zachować pamięć o tych wspaniałych przyjaciołach, które umysł naszych dzieci tworzy lub o naszych dzieciach. Możemy urzeczywistnić fantazję, wyobraźnię i kreatywność dzieci, trzymaj kawałek tego fikcyjnego partnera, który kierował naszymi krokami i naszymi marzeniami.

-Czy to znaczy, że nie jesteśmy prawdziwi? Oznacza to tylko, że należymy do innej rzeczywistości. Rzeczywistość, której starsi nie rozumieją, dlatego mówią, że jesteśmy wyobrażeni.

(M.Dicks)

Obrazy dostarczone przez @moyupi