Życie i praca Johna B. Watsona psychologa behawioralnego

John B. Watson, wraz z Iwanem Pawłowem był jedną z ważnych postaci klimatyzacja klasyczna i to było kluczowe dla późniejszego rozwoju Operant Conditioning, który stał się sławny dzięki B.F. Skinner. Zarówno warunkowanie klasyczne, jak i warunkowanie instrumentalne lub warunkowe są częścią tego behawioryzm, jeden z najwybitniejszych nurtów psychologii.

Pomimo tego, że warunkowanie klasyczne narodziło się dzięki eksperymentom rosyjskiego fizjologa Iwana Pawłowa, który był zainteresowany odruchami ślinowymi u psów, Watson wprowadził je w Stanach Zjednoczonych, gdzie miał wielki wpływ na amerykański system edukacyjny.

Biografia Johna Broadusa Watsona

John Broadus Watson urodził się w Greenville (Południowa Karolina, Stany Zjednoczone) w 1878 roku i zmarł w Nowym Jorku w 1958 roku.

Studiował na University of Chicago i ukończył w 1903 roku. Napisał wiele artykułów naukowych, jeden z pierwszych nazwanych „Edukacja zwierząt: eksperymentalne badanie psychicznego rozwoju białego szczura, w korelacji ze wzrostem jego układu nerwowego”. W tym artykule opisuje związek między mielinizacją mózgu a zdolnością uczenia się u gryzoni.

Watson pracował w John Hopkins University przez 14 lat, a tam przeprowadził wiele eksperymentów na uczeniu się ptaków. W 1920 roku opuścił swoją pracę na Uniwersytecie z powodu plotek o związku ze swoją asystentką Rosalie Reyner, z którą przeprowadził słynny eksperyment z „małym Albertem”. Pracował jako psycholog w firmie Thompson i zainteresował się reklamą.

Jeden z najbardziej wpływowych psychologów XX wieku

Jako profesor psychologii na John Hopkins University (Stany Zjednoczone) w latach 1908–2020, Watson Był uważany za jedną z najbardziej wpływowych i decydujących postaci ostatniego stulecia. Jego praca jest obecnie badana na wszystkich wydziałach psychologii na całym świecie i jest jedną z podstaw uczenia się i leczenia niektórych psychopatologii, takich jak fobie. Dlatego jego wniosków nie można pominąć w żadnej książce wstępu do psychologii.

Chociaż jego kariera akademicka była krótka, jego spuścizna była przedmiotem gorących dyskusji od prawie wieku. Watson pomógł zdefiniować badanie zachowania i psychologii jako nauki, podkreślił znaczenie uczenia się i wpływ kontekstu na rozwój ludzi.

Watson spopularyzował behawioryzm

Był radykalnym behawiorystą, anty-mentalistą i jako taki krytykował Zygmunta Freuda i psychoanalizę, ponieważ twierdził, że badanie świadomości i introspekcji nie ma miejsca w psychologii jako nauki. Psychologia według Watsona, miało to sens tylko dzięki obserwowalnym i wymiernym zachowaniom, z tego powodu jego eksperymenty przeprowadzono w laboratorium, gdzie mógł manipulować środowiskiem i kontrolować zachowanie swoich poddanych.

Celem behawioryzmu jest uczynienie psychologii nauką przyrodniczą, a zatem musi istnieć kilka metod pozwalających na obserwację, pomiar i przewidywanie zmiennych. John B. Watson zawsze będzie pamiętany jako osoba, która ukuła i popularyzowała behawioryzm poprzez swoje publikacje i badania.

Klasyczne warunkowanie

Wkład Watsona w behawioryzm są one wynikiem ich klasycznych eksperymentów warunkowych, rodzaj uczenia się, który obejmuje reakcje automatyczne lub odruchowe, i który charakteryzuje się tworzeniem połączenia między nowym bodźcem a już istniejącym odruchem. Oznacza to, że jest to rodzaj uczenia się, zgodnie z którym neutralny bodziec, który nie wywołuje odpowiedzi, staje się zdolny do sprowokowania go dzięki asocjacyjnemu połączeniu tego bodźca z bodźcem, który zwykle powoduje taką odpowiedź.

John Watson został zainspirowany badaniami rosyjskiego psychologa Iwana Pawłowa, ale także, uważał, że warunkowanie klasyczne tłumaczy również uczenie się ludzi. Watson był pewien, że emocje uczono się także poprzez uwarunkowane skojarzenia, tak że różnice w zachowaniu między ludźmi były przyczyną różnych doświadczeń, które każdy przeżył.

Jeśli chcesz dowiedzieć się więcej o klasycznym warunkowaniu i eksperymentach Iwana Pawłowa, zapraszamy do przeczytania naszego artykułu: „Klasyczne warunkowanie i jego najważniejsze eksperymenty”

Eksperyment z „małym Albertem”

Aby sprawdzić swoją hipotezę, można nauczyć się emocji przez uwarunkowane skojarzenia, Watson użył 11-miesięcznego chłopca o imieniu Albert jako przedmiotu eksperymentalnego. Należy wspomnieć, że badania tego nie można obecnie przeprowadzić z powodu naruszenia etyki naukowej.

Albert został zabrany do laboratorium, gdzie został przedstawiony biały szczur. Kiedy mała podeszła, by ją dotknąć, Watson uderzył młotkiem w metalowy pręt. W wyniku silnego ciosu dziecko było zdenerwowane i wynik strachu zaczął płakać. Watson powtórzył ten proces pół tuzina razy i zauważył to, po różnych próbach mały Albert przestraszył się, widząc białego szczura. Albert dowiedział się, że za każdym razem, gdy pojawił się szczur, młot uderzał w metalową deskę. To znaczy, przewidział silny cios.

Tutaj zostawimy Ci film wideo, abyś mógł zobaczyć eksperyment:

Według naukowca stało się to dzięki warunkowaniu klasycznemu. The Bezwarunkowy bodziec (EI) to bodziec, który automatycznie wywołuje reakcję organizmu. W eksperymencie Watsona odnosił się do uderzenia młotem. The Odpowiedź bezwarunkowa (RI), to znaczy odpowiedź, która pojawia się z powodu obecności IS, byłaby uczuciem strachu. Biały szczur byłby tym Neutralny bodziec (EN), ponieważ nie powoduje żadnej reakcji w ciele.

Teraz, gdy EN (biały szczur) pojawia się wielokrotnie wraz z EI (uderzeniem młota), który powoduje RI (strach), EN (biały szczur) staje się Kondycjonowany bodziec (WE) Wówczas obecność EC (to znaczy białego szczura) powoduje a Uwarunkowana odpowiedź (RC) The Uwarunkowana odpowiedź jest równy RI (uczucie strachu).

Klasyczne uwarunkowania i fobie

Ten jest to najczęstszy mechanizm pozyskiwania fobii, silny irracjonalny strach odczuwany przez niektórych ludzi w wyniku kojarzenia negatywnych doświadczeń z obecnością czegoś (latanie samolotem, pająkami, klaunami, wśród wielu innych).