Inteligencja jest odziedziczona po matce, ujawnia naukę

The inteligencja jest jednym z najczęściej powtarzających się tematów Psychologia i umysł. Poza tym, że mamy cały rozdział poświęcony różnym monografiom, badaniom i teoriom na temat inteligencji, dzisiaj powtarzamy szczególnie interesujący temat.

Inteligencja: czy jest odziedziczona ... od matki?

Ludzie, którzy mają szczęście być mądrzejszymi od przeciętnych, powinni szczególnie podziękować komuś innemu: ich matkom. I to jest, zgodnie z kilkoma badaniami, które zostały podkreślone, wydaje się, że to matki przekazują większość obciążenia genetycznego związanego ze zdolnościami poznawczymi.

To obaliłoby wiele uprzedzeń związanych z płcią, które są nadal głęboko zakorzenione w naszych społeczeństwach i które od wieków towarzyszyły w sposób okrutny kobietom. Zgodnie z tymi informacjami inteligencja rodzica nie byłaby silnym czynnikiem, jeśli chodzi o przewidywanie inteligencji dzieci.

Uwarunkowane geny, klucz do wszystkiego

Podstawą naukową tego problemu jest właśnie istnienie „uwarunkowanych genów”. Te składniki genetyczne, opisane przez biologów, którzy dokładnie je badali, zachowują się inaczej w zależności od tego, czy pochodzą z ciała męskiego czy żeńskiego.

Najwyraźniej, te geny zawierają coś w rodzaju etykiety biochemicznej, która dostarcza informacji o ich pochodzeniu, i to nawet ujawnia, czy te geny będą aktywne, czy nie w komórkach dziecka. W szczególności niektóre uwarunkowane geny są aktywowane tylko wtedy, gdy pochodzą od matki. W przypadku dziedziczenia tego samego genu przez drogę ojcowską, nie jest on aktywowany. Jak można się spodziewać, istnieją inne geny, które działają odwrotnie: to znaczy, że są aktywowane tylko wtedy, gdy pochodzą od ojca.

Chromosom X, niezbędny w rozwoju potencjału poznawczego

Powszechnie wiadomo, że inteligencja dziedziczona jest od rodziców do dzieci, ale do niedawna nie było dowodów, że ta zdolność była w większym stopniu spowodowana przez jednego z dwóch rodziców. Różne badania, które wykazały, że dzieci mają większe prawdopodobieństwo dziedziczenia inteligencji matki, sugerują, że geny związane ze zdolnościami poznawczymi znajdują się w Chromosom X.

W rzeczywistości dane wspierające tę tezę pochodzą z daleka. W 1984 r. Badanie na Uniwersytecie w Cambridge już wykryło ten trend. Zespół naukowców przeanalizował pewne biochemiczne i genetyczne elementy mózgu i doszedł do tego wniosku geny matki dostarczają więcej informacji dla rozwoju struktur mózgu związanych z myśleniem i operacje umysłowe.

Aby dojść do tego zaskakującego odkrycia, naukowcy pracowali z embrionami zmodyfikowanych myszy, aby rozmnażać tylko geny matki lub ojca. Jednak kiedy naukowcy przenieśli zarodki do macicy samicy myszy, aby mogły się rozwijać, zmarli.

W ten sposób naukowcy zdali sobie sprawę, że istnieją uwarunkowane geny, które aktywują się tylko wtedy, gdy są dziedziczone przez matkę, i które są niezbędne do rozwoju i przetrwania embrionu. Z embrionami, które były genetycznymi kopiami rodziców, wydarzyło się coś innego: ich geny były kluczowe dla wzrostu tkanek łożyska. Oni również umarli.

Hipoteza była jasna: jeśli w szczególności te geny byłyby tak istotne dla rozwoju (i przeżycia) embrionu, rozsądne byłoby sądzić, że byłyby to geny o wielkiej odpowiedzialności w organicznym funkcjonowaniu zwierząt i ludzi, i być może utrzymuj silny związek z pewnymi funkcjami mózgu. Hipoteza, która po kolejnych badaniach izolujących zmienne została zatwierdzona.

Myszy o zaskakująco dużych głowach

Myszy, które miały wyższy udział genów matczynych, rozwinęły nienormalnie duży mózg, a mimo to ich ciało było bardzo małe. W przeciwieństwie do tego, myszy z genami ojcowskimi miały małą główkę i nadmiernie rozwinięte ciało.

Jak naukowcy wykryli, które geny pochodzą od matki, a które od ojca, Z kolei zidentyfikowali kilka komórek, które zawierały tylko geny matczyne lub ojcowskie w różnych obszarach mózgu które rządzą różnymi funkcjami i procesami poznawczymi, takimi jak inteligencja czy pamięć.

Naukowcy nie znaleźli żadnych komórek ojcowskich w korze mózgowej, gdzie znajdują się struktury, które pozwalają nam mieć złożone funkcje poznawcze, takie jak inteligencja, podejmowanie decyzji, język i inne zdolności..

Nowe badania i dowody

Przez lata społeczność naukowa analizowała to dziwne zjawisko genetyczne. W rzeczywistości jeden z najbardziej renomowanych naukowców w dziedzinie inteligencji, Robert Lehrke, ujawnił, że większość zdolności intelektualnych noworodków jest generowana na chromosomie X. Udało mu się nawet wykazać, że kobiety dwukrotnie częściej dziedziczą cechy związane z inteligencją, mający dwa razy ten sam chromosom „X”.

Kilka miesięcy temu w innym badaniu przeprowadzonym przez niemiecki uniwersytet w Ulm odkryto, że materiał genetyczny zaangażowany w uszkodzenie mózgu jest ściśle związany z chromosomem X. Wskazano również, że jednym z dowodów jest fakt, że niepełnosprawność umysłowa i intelektualna jest 30% częściej u mężczyzn.

IQ Predictor

Wszystkie poprzednie badania są bardzo interesujące i dają konkretne klucze do związku między genami matki a inteligencją. Jednak jednym z najbardziej odkrywczych badań jest analiza podłużna przeprowadzona w Medical Research Council Social and Public Health Sciences Unit z USA.

W długim okresie 12 000 młodych ludzi w wieku od 13 do 22 lat przeprowadzano wywiady rocznie. Analizując różne zmienne dotyczące osób, takie jak kolor skóry lub poziom społeczno-kulturowy i ekonomiczny, odkryli to wskaźnikiem, który najlepiej przewidział inteligencję każdego z badanych, był C.I. jego matki.

Poza genetyką

Ale nie tylko genetyka daje nam dane na ten temat. Istnieją inne badania, które pokazują, że matka odgrywa zasadniczą rolę w intelektualnym i poznawczym rozwoju dzieci, poprzez codzienne bodźce. Kilka badań sugeruje, że uzależnienie, ta więź nieskazitelnego zaufania z matką jest ściśle związana z przyszłą inteligencją.

Przywiązanie i jego znaczenie dla rozwoju inteligencji

Wiele badań na University of North Carolina, wśród wielu innych, odkryło to dzieci, które z powodzeniem rozwijają bezpieczne przywiązanie do swoich matek, są w stanie przeprowadzić symboliczną grę o większej złożoności. Ponadto są bardziej spójne i mają większą tolerancję na frustrację.

Wydaje się, że bezpieczne przywiązanie stanowi podstawę dla dzieci, aby nabrały pewności siebie w swoich możliwościach, stawiając czoła wyzwaniom, które należy podjąć, aby rozwiązać codzienne problemy. Godne uwagi jest również to, że matki, które zapewniają takie bezpieczne przywiązanie, są również tymi, które stymulują swoje dzieci coraz lepiej, aby mogły rozwijać swój rozwój poznawczy.

Jaki procent inteligencji jest odziedziczony?

Ale czy inteligencja jest naprawdę dziedziczna? W jakiej proporcji to jest? Często się tak mówi od 45 do 55% inteligencji jest zapisanych w genach. To pozwala nam zrozumieć, że istnieje również znaczna część, około połowa, która rozwija się, jeśli warunki rodzinne, społeczne i osobiste są dobre.

Ważne jest, aby pamiętać, że inteligencja to nic innego jak zdolność ludzi do rozwiązywania problemów. Nie ma konkretnego obszaru mózgu odpowiedzialnego za rozwiązywanie problemów, ale cały nasz mózg działa globalnie, aby zająć się każdym zadaniem, które wymaga wysiłku naszych zdolności poznawczych. Ponadto, w celu uzyskania większego zrozumienia, nie tylko używamy racjonalnego myślenia do tych celów, ale także heurystyczne myślenie, intuicja i emocje, które zwykle są związane z genetycznym dziedzictwem ojca, wchodzą w grę..

Pobudzaj inteligencję dziecka

Nie zwracaj nadmiernej uwagi na C.I. syna Inteligencja jest niezwykle złożoną konstrukcją, która rozwija się, jeśli umysł dziecka jest dogodnie stymulowany, z wyzwaniami i zadaniami, które stopniowo zmuszają go do wspinania się na etapach rozwoju poznawczego.

Jako rodzice, musimy być w stanie zrozumieć, że możemy wiele wnieść, aby nasze dzieci dorastały i rozwijają bardziej złożone umiejętności poznawcze, a to musi być zrobione, nie zapominajmy o emocjonalnych i żartobliwych potrzebach maluchów w domu. Cała pomoc.

Może Cię zainteresować: „5 wskazówek, jak odżywiać dziecko inteligencją emocjonalną”

Odnośniki bibliograficzne:

• Bassedas, E. et al. (1991). Interwencja edukacyjna i diagnoza psychopedagogiczna. Bardelona: Paidós.
• Der, G. et. Al. (2006) Wpływ karmienia piersią na inteligencję u dzieci: badanie prospektywne, analiza par rodzeństwa i metaanaliza.BMJ; 333 (7575): 945.
• Keverne, E. B; Surani, M. A. et. Al. (2004) Coadaptacja u matki i dziecka regulowana przez ekspresjonowany ojcowski gen. Proc Biol Sci.; 271 (1545): 1303-1309.
• Matas, L.; Arend, R. A. i Sroufe, L. A. (1978) Ciągłość adaptacji w drugim roku Związek między quahty przywiązania a późniejszymi kompetencjami. Rozwój dziecka; 49: 547-556.
• Prieto, M.D. i Arnaiz, P. (1989). Kognitywne podejście do oceny zdolności wywiadowczych w kształceniu specjalnym. W M.P. Abarca, (koordynator). Ocena programów edukacyjnych. Madryt: Szkoła hiszpańska.
• Vines, G. (1997) Mamo, dzięki za wywiad. Świat; 253.