Postformalne myślenie o rozwoju poza Piaget

Jean Piaget opisał cztery etapy rozwoju poznawczego: operacje sensomotoryczne, przedoperacyjne, konkretne i operacje formalne. Każdy z tych okresów charakteryzuje się coraz bardziej złożonymi operacjami poznawczymi.

Chociaż autor potwierdził, że poznanie osiąga swój ostatni etap w okresie dojrzewania, inni teoretycy uważają, że istnieje także myśl postformalna, piąty etap rozwoju poznawczego, który charakteryzuje się zdolnością do relatywizacji, przyjęcia sprzeczności i syntezy przeciwnych elementów.

• Powiązany artykuł: „4 etapy rozwoju poznawczego Jeana Piageta”

Formalna myśl według Piageta

Dla Jeana Piageta, pioniera psychologii ewolucyjnej i autor najbardziej popularnej teorii o rozwoju poznawczym, osiąga kulminację, gdy porzucana jest konkretna myśl i konsolidowana jest myśl formalna, czyli zdolność myślenia w sposób abstrakcyjny.

Oznacza to, że osiągając ten etap, który z reguły odbywa się między 11 a 15 rokiem, nie tylko pracuj z konkretnymi elementami, namacalnymi i opartymi na rzeczywistości, ale także z hipotezami i możliwościami. Ponadto rozwijane są umiejętności, które umożliwiają przyjęcie perspektyw innych niż własne.

Formalne myślenie ma charakter hipotetyczno-dedukcyjny, przewyższa empiryzm charakterystyczny dla etapu konkretnych operacji; w ten sposób rzeczywistość staje się podzbiorem możliwego, w przeciwieństwie do poprzedniego okresu, kiedy możliwe jest postrzegane jako przedłużenie rzeczywistego.

Piaget i jego współpracownik Bärbel Inhelder potwierdzili, że myśl formalna opiera się na wypowiedziach werbalnych (myśleniu proroczym), a nie na konkretnych przedmiotach. Biorąc pod uwagę, że elastyczność języka jest znacznie większa niż materii, ten rodzaj myślenia znacznie zwiększa możliwości poznawcze i komunikacyjne.

Następnie różni autorzy zakwestionowali i zakwalifikowali koncepcję oryginał myśli formalnej. Dlatego dziś uważa się, że nie wszyscy ludzie osiągają ten etap, że może się to zdarzyć w każdym wieku i tylko w zadaniach, w których się specjalizujemy, i że może istnieć inny rodzaj rozumowania jeszcze bardziej zaawansowany: myśl postformalna.

• Może jesteś zainteresowany: „Magiczne myślenie: przyczyny, funkcje i przykłady”

Charakterystyka myśli postformalnej

Przedstawiciele różnych orientacji teoretycznych, zwłaszcza psychologii dialektycznej i cyklu życia, zaproponowali istnienie myśli postformalnej lub dialektycznej, która jest konceptualizowana jako etap po operacji formalnej.

W przeciwieństwie do formalnego, postformalnego myślenia pozwoliłoby zintegrować subiektywne, emocjonalne i symboliczne z logicznymi, analitycznymi komponentami i celami z poprzedniego okresu. W rezultacie wystąpiłaby złożoność operacji poznawczych, które działałyby mniej dosłownie i sztywniej niż w przypadku myślenia formalnego.

Opisano trzy podstawowe cechy myśli postformalnej: relatywizm wiedzy, akceptację sprzeczności i syntezę niezgodnych elementów.

1. Relatywizm

Formalne myślenie ma tendencję do dychotomii; Na przykład ludzie są zazwyczaj klasyfikowani jako “dobrze” o “źle”, afirmacje są rozumiane jako prawdy absolutne lub jako kłamstwa, bez punktów pośrednich.

Jednak interakcja z innymi ludźmi, przyjęcie wielu ról i zdobycie nowych informacji sprzyjają świadomości istnieje wiele prawd, które zależą od punktu widzenia, bardzo pod wpływem historii osobistej i kontekstu, z którego są obserwowane.

Tak więc tendencja ta nie przywiązuje tak dużej wagi do tego, co ma być „prawdą”, a nacisk kładzie się na rodzaj narracji, które są przyjęte, aby to wyjaśnić.

2. Sprzeczność

Gdy pojawi się myśl relatywistyczna, sprzeczność jest akceptowana jako naturalny aspekt życia. Widocznie niekompatybilne zjawiska mogą współistnieć zarówno w postrzeganiu rzeczywistości, jak iw żywych istotach i przedmiotach.

Tak więc każdy może być “dobrze” i “źle” jednocześnie, kontynuując poprzedni przykład. Złożona natura rzeczywistości jest akceptowana, a idea, że ​​istnieją różne rzeczywistości ontologiczne, które pokrywają się, zostaje zinternalizowana.

Kilku autorów broni, że akceptacja sprzeczności jest najbardziej charakterystyczną cechą myślenia dorosłych i tak dalej zazwyczaj rozwija się w średnim wieku. Jednak zmienność międzyosobnicza jest wysoka, więc może się zdarzyć także przed lub po.

3. Synteza lub dialektyka

Biorąc pod uwagę, że przyjmują relatywizm i sprzeczność jako naturalne aspekty ludzkiego doświadczenia, ludzie, którzy używają myśli postformalnej, mogą integrować (lub syntetyzować) sprzeczne treści mentalne, zarówno poznawcze, jak i emocjonalne..

Podczas tego etapu istnieje ciągła dialektyka w myśli, tak że wszystko pomysły są porównywane i syntetyzowane z ich przeciwieństwem iz innymi różnymi doświadczeniami. Pozwala to na większą i bardziej elastyczną zdolność rozumowania niż ta, która charakteryzuje myślenie formalne.

• Może jesteś zainteresowany: „The Cognitive Theory of Jerome Bruner”

¿Etap rozwoju lub styl myślenia?

Chociaż ci, którzy bronią koncepcji myśli postformalnej, zazwyczaj określają ją jako etap rozwoju poznawczego, który, jak sama nazwa wskazuje, pojawia się po etapie formalnych operacji, na razie Badania naukowe nie potwierdziły tej hipotezy.

Chociaż prawdą jest, że definiujące cechy postformalnego myślenia przejawiają się częściej w starszym wieku, nie wszyscy ludzie, którzy się rozwijają, zwykle osiągają ten okres poznawczy. W rzeczywistości nawet każdemu nie udaje się przejść od etapu konkretnych operacji do operacji formalnych.

Ponadto dowody naukowe pokazują, że niektórzy ludzie, którzy nie osiągnęli okresu formalnego, wykazują myśl relatywistyczną. Postawiono więc hipotezę, że postformalna myśl jest stylem rozumowania składającym się z zestawu Umiejętności metapoznawcze, które można uzyskać po dojrzewaniu, i niekoniecznie etap rozwoju.