Rola rodziny w orientacji zawodowej dzieci

Wspólne dążenie do rodziców w różnych szerokościach geograficznych odnosi się do osiągnięcia ze strony dzieci - które osiągnęły dorosłość - sukcesu w świecie społeczno-robotniczym. Aby osiągnąć ten cel, konieczne jest, aby zostały one wcześniej przygotowane w wygodny sposób, aby wejść do świata pracy. W grę wchodzi przygotowanie do wyboru ścieżki kariery zgodnej z indywidualnymi aspiracjami i możliwościami. W tym artykule PsychologyOnline mówimy o rola rodziny w orientacji zawodowej dzieci.

Możesz być także zainteresowany: Inteligencją emocjonalną i indeksem poradnictwa zawodowego

1. Orientacja rodziców w wyborze studiów dzieci
2. Indywidualne czynniki
3. Czynniki społeczne
4. Wybór rodziny i profesjonalny
5. Zalecenia dla rodziców, którzy muszą stawić czoła kierownictwu swoich dzieci w celu profesjonalnego wyboru

Orientacja rodziców w wyborze studiów dzieci

Ponieważ wybór zawodu lub zawodu jest momentem o ogromnym znaczeniu dla osiągnięcia rozwoju osobowości, aby go osiągnąć, jednostka musi najpierw przejść przez proces konstruowania swojej podmiotowości, która pozwoli mu dojrzeć, być odpowiedzialnym i zdeterminowany.

The praca orientacyjna dla rodzin których dzieci w pewnym momencie brały udział w konfliktach wynikających z wyboru zawodowego, jest główną motywacją do przeprowadzenia tej analizy.

W literaturze psychopedagogicznej obserwuje się, że w odpowiednim czasie orientacja zawodowa była zorganizowana głównie w funkcji momentu, w którym zawód musi zostać wybrany. W ostatnich okresach profesjonalne doradztwo jest uważane za proces idący w parze z indywidualnym rozwojem, którego modyfikacje zostały powiązane..

The orientacja zawodowa jest to proces, który zachodzi na pewnych etapach, które nie mają nic wspólnego z wiekiem lat, ale z rozwojem osiągniętym w każdej chwili przez osobowość i który może być wyrażony w:

Pierwszy etap

Odbywa się ogólne szkolenie zawodowe: Obejmuje ono pierwsze wieki i powinno być ukierunkowane na rozwijanie skłonności i umiejętności u dzieci, wiedzy i zainteresowań poznawczych, które służą jako podstawa do stopniowego zbliżania ich do kształtowania zainteresowań zawodowych w pewnych obszarach ludzkich starań.

Drugi etap

Rozpoczęcie przygotowania do selekcji zawodowej: Orientacja zawodowa wyraża w pracy ukierunkowanie na rozwój zainteresowań poznawczych, wiedzy i konkretnych zdolności związanych z przedmiotami lub sferami działalności człowieka, w których podmiot wykazuje wyraźne skłonności i / lub możliwości w porządku intelektualnym do jego wykonania.

Trzeci etap

Rozpoczęcie formowania i rozwijania zainteresowań i umiejętności zawodowych: Ten etap zbiega się z wejściem studenta do centrum kształcenia zawodowego (średniego lub wyższego) i ma zasadniczy cel kształtowanie i rozwijanie zainteresowań, wiedzy i umiejętności zawodowych, które przygotowują go do udane wykonanie określonego zawodu.

Orientacja zawodowa uzyskuje na tym etapie charakterystyczne cechy, które wyrażają się w „profesjonalnym podejściu” procesu edukacyjnego.

Czwarty etap

Zainteresowania, wiedza i umiejętności zawodowe są konsolidowane na tym etapie. Zaczyna się w górnych latach szkolenia zawodowego, a jego początek będzie wcześniejszy u studentów, którzy osiągną wyższy poziom niezależności w stosowaniu wiedzy i umiejętności zawodowych w rozwiązywaniu problemów praktyki zawodowej (González Maura , 2002).

W pracy z młodymi profesjonalistami docenia się, że ten etap, który zwykle opisywano, osiąga kulminację w pierwszych latach studiów, w rzeczywistości przyjmuje nową jakość.

Gdy poziom integracji motywacji zawodowej jest wysoki, u młodych istnieje wyraźna skłonność ich interesów zawodowych do poszukiwania nowych odkryć lub wkładów w stosowaniu lub wykonywaniu wybranego zawodu lub handlu, zwiększając samorealizację w dziedzinie życie zawodowe, z którym skonsolidowane są nie tylko istniejące zainteresowania zawodowe, ale nawet nowe zainteresowania mogą pojawiać się w eksploracji nowych dziedzin działalności zawodowej (Llerena, 2007).

Momentem, który ma szczególne znaczenie pod koniec okresu dorastania, jest wybór przyszłego zawodu. W tej samej trosce zbiegają się przyszłe ścieżki ze zmianami emocjonalnymi na scenie, stąd często jest to trudny czas i niepokoi zarówno rodziców, jak i nauczycieli, a zatem podejmuje skoordynowane działania między szkoła i rodzina mogą prowadzić do tranzytu przez ten niewielki stopień trudności.

Po kontrowersyjnych i sprzecznych opiniach, które dominowały w dziedzinie psychologii edukacyjnej przez znaczny okres czasu, relacje między nauczaniem a rozwojem i duża liczba psychologów edukacyjnych są prawie nie omawiane, zgadzamy się, że pierwszy z nich wyprzedza prowadzi rozwój psychiczny, biorąc pod uwagę jego typowe cechy w każdym wieku. W związku z tym szkoła musi stać się głównym czynnikiem ukierunkowania na wybór zawodowy i specjalistyczne porady dla rodziców, aby mogli oni odpowiednio dołączyć do tego procesu.

Chociaż już wspomniałem, że jest to proces, który może wiązać się z pewnymi trudnościami, nie dzieje się tak samo dla wszystkich nastolatków. Jest rzeczywistością, że są młodzi ludzie, którym trudniej jest dokonać wyboru zawodu niż innym.

W każdym młodym wpływają czynniki indywidualne i społeczne których interakcja wpływa na projekcję jego przyszłego życia zawodowego. Wśród poszczególnych czynników można wyróżnić w szczególności motywacje młodzieży, ich umiejętności i postawy. Z drugiej strony czynniki społeczne odnoszą się do wpływu na decyzje, które muszą zostać podjęte w ich grupach przynależności, w których rodzina odgrywa podstawową rolę i stereotypowe wzorce kulturowe dotyczące niektórych zawodów i / lub istniejących zawodów.

Indywidualne czynniki

Rozwój motywacyjny

W badaniach prowadzonych na Kubie wykazano obecność dwóch rodzajów motywów związanych z badaniem zawodu, związanych z realizacją tego samego i motywów zewnętrznych, które mają niewiele lub nie mają nic wspólnego z jego treścią (González i Mitjáns , 1989, Domínguez, 1989, González Maura, 2002;).

Rozwój umiejętności

Ma to związek z umiejętnościami nabytymi do momentu wyboru zawodu i które w niektórych przypadkach mogą stać się czynnikami sprzyjającymi - kiedy są one posiadane - wybór konkretnego zawodu lub w przypadku przeciwności losu utrudniają to.

Dominujące postawy

Ma to związek z chęcią pójścia za jednym lub drugim wyborem i obejmuje trzy podstawowe elementy: poznawczy, który odnosi się do wcześniejszej wiedzy o zawodzie lub handlu. Komponent afektywny, który ma związek z uczuciami i doświadczeniami, które są zaangażowane w selekcję i zachowanie przejawiające się w zestawie przepisów wykonawczych, które manifestują się w momencie wyboru, niezależnie od tego, czy jest to zrobione czy nie.

Czynniki społeczne

The wpływ społeczno-społeczny reprezentowane w różnych grupach, w których jest wprowadzane, oraz w kwestiach ujawnionych przez oficjalne (medialne) lub nieoficjalne kanały.

Istniejące przekonania na temat wybranego zawodu lub branży

Istnieją zawody, które w historii ludzkości były otoczone aureolą akceptacji lub odrzucenia ze względu na ich cechy, które niewątpliwie mogą wpłynąć na wybór tego samego na przyszłość.

Rodzina

Szczególne miejsce należy do rodziny, w ich łonie iw szczególnych warunkach pozytywnego lub negatywnego zaangażowania afektywnego ludzie rosną. Istnieją zachowania, które są reprodukowane w rodzinie w odniesieniu do wyboru zawodu przez dzieci, co może być stymulatorem samostanowienia lub ograniczenia tych decyzji.

Wybór rodziny i profesjonalny

Ze względu na wpływ na orientację zawodową dzieci, rodzina zasługuje na osobną refleksję.

Różne są sposoby, w jakie rodzina może wpływać na profesjonalny wybór dzieci.

Są rodziny, w których jedno z rodziców - lub jedno i drugie - z powodu różnych okoliczności osobistych nie mogło spełnić swoich marzeń w związku z nauką określonego zawodu. W tych przypadkach często próbuje się pochylić dziecko do tego samego, niezależnie od tego, czy osobiście się do tego skłoniłeś, czy rozwinąłeś umiejętności, które mogą prowadzić do sukcesu w tym.

W innych przypadkach, które mają jakiś związek z poprzednim, z pokolenia na pokolenie i kolejno członkowie rodziny studiowali ten sam zawód. Problem pojawia się, gdy jeden z najmłodszych członków - który miał podążać ścieżką swoich poprzedników - odmawia tego, ponieważ nie posiadają oni umiejętności ani postaw związanych z jego studiowaniem. Istnieją przypadki, w których zawód jest wybierany na podstawie pomysłu prawie zaznaczonego w genach jego członków w sposób wymuszony.

Z drugiej strony są też rodziny, w których dzieci są uważane za zbyt niedojrzałe, aby wybrać zawód i podjąć się wyboru zawodu, który uważają za najlepszy dla swoich dzieci..

Istnieją również rodziny, które od najmłodszych lat stymulują skłonności swoich dzieci w zorganizowany i spójny sposób, który uważają za podstawę przyszłego rozwoju zawodowego, zachęcając dzieci do jawnego manifestowania się w odniesieniu do swoich zainteresowań i do coraz większego doskonalenia swoich umiejętności. , Są to tylko niektóre zachowania, które rodzice mogą przyjąć, gdy ich dzieci muszą wybrać przyszły zawód.

Zalecenia dla rodziców, którzy muszą stawić czoła kierownictwu swoich dzieci w celu profesjonalnego wyboru

Uwzględniając fakt, że w świecie pracy pojawiają się nowe oferty, które wymagają największych kompetencji każdego, kto w nim się rozwija. Zadanie pierwszego rzędu musi mieć na celu zapewnienie im wiedza jak najszersza z istniejące oferty edukacyjne i że są one zgodne z ich indywidualnymi możliwościami i aspiracjami. Z powyższego wynika, że ​​nie można czekać, aż młody człowiek znajdzie się u drzwi wyboru zawodu, aby zbadać różne oferty istniejące w ich otoczeniu i dzielić się nimi razem.

Dobrze, że rodzice wiedzą, że szkoła z orientacją zawodową, która dobrze sprawdza się w programach nauczania lub ekstradente, w znacznym stopniu przyczynia się do profesjonalnej selekcji młodych ludzi, ale to właśnie ona odpowiada maksimum odpowiedzialność w tych wyborach. W tym procesie rodzice mogą zapewnić silne wsparcie indywidualne, ponieważ podobnie jak każdy proces związany ze wzrostem, wybór handlu i zawodu może generować ważne kryzysy emocjonalne.

Jeden aspekt, w którym rodzice mogą zapewnić ważną pomoc, dotyczy identyfikacji ich dzieci indywidualne cechy w odniesieniu do określonego zawodu, biorąc pod uwagę, że czasami marzą oni o przyszłych zawodach, które są znane z wyprzedzeniem, ich umiejętności, wiedza lub cechy osobiste nie pozwolą im osiągnąć sukcesu. Zapewnienie wsparcia emocjonalnego i pomoc w identyfikacji najlepszych opcji może być ważnym źródłem podejmowania ważnych decyzji.

Innym ważnym elementem jest ciągłość, która może być wytworzona w rodzinie działań związanych z orientacją zainicjowanych w szkole, dlatego wygodnie jest, aby rodzice systematycznie trzymali się ukierunkowane na kroki, które mają miejsce w centrum szkolnym związane z orientacją zawodowo-zawodową dzieci. Czasami szkoła działa w jednym kierunku, a rodzina z powodu nieznajomości linii pracy szkoły przeszkadza lub odbiega od normalnego kursu.

Szkoła, a zwłaszcza postać nauczyciela, może być ważna, jeśli chodzi o wiedzę o cechach uczenia się młodych ludzi io tym, do jakich kursów zawodowych uczęszczają, aby kierować ich przyszłością.

Z drugiej strony rodzice mogą przejdź do sieci wsparcia, utworzony przez rodziców przyjaciół ich dzieci, którzy z pewnością mają podobne obawy i wspólny dialog, mogą przyczynić się do powstania ważnych zbiorowych wkładów mających na celu kierowanie młodymi ludźmi.

W wielu przypadkach rodzice obawiają się, że wbrew wszystkim ich kryteriom młodzi ludzie upierają się przy profesjonalnym doborze wobec wszystkich opinii wyrażanych przez dorosłych. W tym przypadku musisz dialog i znać kryteria następnie zdecydować się na tę decyzję. Jeśli są to solidne, solidne i dostatecznie dojrzałe kryteria, można założyć, że jest to poważna decyzja; w związku z tym możesz prawdopodobnie odnieść sukces w przyszłości, jeśli trenujesz w tym zawodzie.

Gdy decyzja o życiu zawodowym dzieci nie jest właściwa, wówczas odpowiedź rodziców nie powinien zajmować się cenzurą lub besztaniem co może prowadzić do odpowiedzi na bunt lub niezgodność. Bardziej właściwe jest poszukiwanie profesjonalnej pomocy zarówno dla młodego człowieka, jak i przygotowanie się do roli rodziców, aby pomóc im znaleźć dobre rozwiązania dla zawodowego wyboru.

Rodzina musi zrozumieć, że jest w uprzywilejowanej pozycji w orientacji zawodowej uczniów, ponieważ posiada niezbędną siłę afektywną, aby poprowadzić ich ku osiągnięciu samowiedzy, ocenie własnych mocnych stron i możliwości oraz promować niezbędną dojrzałość, aby stawić czoła wybór zawodu w analityczny i odpowiedzialny sposób.

Ten artykuł ma charakter czysto informacyjny, w psychologii internetowej nie mamy zdolności do diagnozowania ani zalecania leczenia. Zapraszamy do pójścia do psychologa, aby w szczególności zająć się twoją sprawą.

Jeśli chcesz przeczytać więcej artykułów podobnych do Rola rodziny w orientacji zawodowej dzieci, Zalecamy wpisanie się do naszej kategorii technik edukacji i nauki.