Samouczek działania w centrach nauczania

Działalność edukacyjna zawsze pełniła podwójną funkcję: z jednej strony zajmowała się przekazywaniem wiedzy, edukacją w zakresie wartości, norm i postaw itp. Z drugiej strony zawsze prowadził równolegle konkretne zadanie pomocy lub wskazówek dla ucznia w sensie lepszego uczenia się, lepszych wyników, zindywidualizowanej uwagi na konkretne potrzeby edukacyjne każdego ucznia, troski o sytuację osobistą, wsparcie przy podejmowaniu decyzji o przyszłości.

Orientacja edukacyjna dotyczy spersonalizowanego i integrującego charakteru nauczania, ponieważ kształci konkretne osoby, o szczególnych i indywidualnych cechach. Ale cała osoba jest również wykształcona, dlatego różne obszary rozwoju i odpowiednie linie edukacyjne muszą być zintegrowane. Czytaj dalej ten artykuł działania tutoriale w szkołach w Psychology-Online.

Możesz być także zainteresowany: Znaczenie odpowiedniego użycia języka niewerbalnego w edukacji mikro Indeks

1. Orientacja i mentoring jako czynnik jakości w edukacji
2. Wskazówki edukacyjne, działania instruktażowe i plan działań samouczka
3. Plan działań samouczka
4. Różnica między nauczycielem a psychologiem
5. Tematy procesu poradnictwa
6. Działalność biura poradnictwa edukacyjnego
7. Wniosek

Orientacja i mentoring jako czynnik jakości w edukacji

Do najbardziej nowatorskich i wyróżniających się aspektów obecnego systemu edukacji należy potrzeba i wygoda orientacji jako niezbędnego elementu, który sprzyja jakości i poprawie nauczania. W rzeczywistości ta wygoda i potrzeba wskazówek, choć może wydawać się nowością, nie jest taka. Ma już stulecie historii w niektórych najbardziej rozwiniętych systemach edukacyjnych. Nawet szczerze mówiąc, trzeba potwierdzić, że nasz kraj ma ważną tradycję przewodnią od kilku dziesięcioleci..

Jako dowód znaczenie, jakie aktualne prawodawstwo daje wytycznym edukacyjny, zobaczmy kilka przykładów:

• LOGSE, tytuł IV: jakości nauczania.

-Artykuł 60: “Korepetycje i orientacja uczniów będą częścią funkcji nauczania. Koordynacja tych działań odpowiada centrom edukacyjnym. Każda grupa uczniów będzie miała nauczyciela-nauczyciela”.

• PRAWO ORGANICZNE 10/2002 z 24 grudnia w sprawie jakości kształcenia (LOCE):

-Artykuł 56º, punkt d: “Nauczyciele szkół odpowiadają im, ucząc uczniów, jak kierować nauką, przekazywać wartości i pomagać im, we współpracy z rodzicami, przezwyciężyć trudności”.

-Artykuł 56º, punkt e: “Nauczycielom szkół odpowiada, współpraca, z usługami lub działami wyspecjalizowanymi w doradztwie, w procesie edukacyjnym, akademickim i zawodowym poradnictwem studentów”.

Wskazówki edukacyjne, działania instruktażowe i plan działań samouczka

Rozumiemy poradnictwo edukacyjne jako “ciągły i systematyczny proces pomocy jednostce, z udziałem wszystkich członków społeczności edukacyjnej, którego celem jest umożliwienie maksymalnego rozwoju ich potencjału”. Orientacja, jaką student powinien otrzymać w ośrodkach edukacyjnych Może być trzech typów:

• Personel: Jest to proces pomagania podmiotowi w zdobyciu wystarczającej wiedzy o sobie i otaczającym go świecie, aby móc rozwiązać problemy swojego życia. Jego zakres działania stanowią idee, motywacje, wartości i aluzje do aspektów, takich jak relacje z przyjaciółmi, hobby, możliwości i trudności w relacjach społecznych oraz ogólnie wszystko, co wpływa na ludzkie zachowanie.
• Academic: można go zdefiniować jako proces pomocy technicznej skierowanej do osoby w celu poprawy wyników w nauce, rozwoju umiejętności i adaptacji do centrum nauczania.
• Profesjonalny: chodzi o pomoc jednostce w znalezieniu odpowiedniego zawodu dla niego lub, gdy zostanie znaleziony, aby ją właściwie rozwinąć, biorąc pod uwagę jego predyspozycje i potrzeby społeczeństwa.

Podobnie poradnictwo edukacyjne można opracować w podwójnym zakresie:

• Indywidualny: które jest udzielane w szczególności każdemu uczniowi, i odbywa się przede wszystkim w okresowej indywidualnej rozmowie z każdym ze studentów przez nauczyciela, aw niektórych przypadkach przez wyspecjalizowanych pracowników Edukacyjnych Gabinetów Przewodnictwa (GOE).
• Grupa: który jest przyznawany wszystkim, którzy tworzą grupę, i który ma bardzo zróżnicowane środki: rozmowy, wykłady, testy, dynamika grupy itp..

Plan działań samouczka

Przez działanie samouczka lub korepetycje rozumie się ten zestaw czynności, które nauczyciel wykonuje z grupą uczniów, która szczególnie powierzyła, jednocześnie i równolegle z nauczaniem, zadania, które nie są ściśle pouczające, ale uwzględniają przede wszystkim aspekty szkoleniowe i doradcze uczniów. Osoba, która wykonuje akcję samouczka w grupie uczniów, jest nazywana opiekunem.

Orientacja i korepetycje to dwa pojęcia, które są ze sobą tak powiązane, że w wielu aspektach są zdezorientowane. Z szerokiego i globalizującego sensu orientacja jest funkcją, która przekracza człowieka. Wszyscy nauczyciele, nauczyciele i Biuro Poradnictwa Edukacyjnego (G.O.E.) są zaangażowani w orientację. The korepetycje to orientacja opracowana przez nauczyciela z grupą uczniów. Oznacza to, że mentoring jest podzbiorem orientacji. Z tego powodu możemy zrozumieć, że w odniesieniu do orientacji w ogóle, mentoring jest również uwzględniony.

Mentoring nie jest działaniem, które rozwija się w izolacji, ale musi podlegać właściwemu planowaniu i organizacji. Ta zaprogramowana akcja edukacyjna jest tym, co nazywamy samouczkowym planem działania (P.AT.). Obejmuje cele i kierunki działania, które przez cały czas trwania kursu nauczyciele będą rozwijać wraz ze studentami tego ośrodka. Niektóre z nich cele lub bloki działania Ogólne są następujące:

• Powitanie na początku kursu każdego ucznia w grupie iw szkole.
• Promocja udziału uczniów w ich grupie i życiu szkoły.
• Monitorowanie i koordynacja procesu oceny.
• Indywidualna uwaga uczniów.
• Orientacja i wsparcie w nauce.
• Orientacja akademicka i zawodowa.

The PAT (samouczek planu działania) jest zatem odpowiedzią, która systematycznie sprawia, że ​​centrum edukacyjne personalizuje proces nauczania i uczenia się, ramy, w których określone są kryteria i procedury organizacji i działania tutoriali, i muszą obejmować wszystkie elementy zespołu edukacyjnego: GOE, tutorzy i nauczyciele. Chociaż orientacja edukacyjna jest skierowana głównie do ucznia, w sposób globalny, obejmuje również działania skierowane do nauczycieli i nauczycieli, aby pomóc im w rozwoju ich zadań w określonym zakresie szkół. Ten rodzaj poradnictwa jest dostarczany przez Biuro Poradnictwa Centrum (G.O.E.), aw tym zakresie przez doradcę, który jest specjalistą w dziedzinie psychologii i pedagogiki.

Różnica między nauczycielem a psychologiem

Nauczyciel:

• Jest w zasadzie nauczycielem.
• Praca profilaktyczna.
• Dotyczy wszystkich uczniów, a nie tylko tych, którzy mają poważne problemy.
• Postępuj z codziennymi konfliktami grupowymi i uczeniem się.
• Posiada funkcje rady.
• Wykonuje swoją pracę w kontakcie ze studentem. Żyj codziennie z nim.

Psycholog / pedagog:

• Są ekspertami w doradztwie.
• Wykonują kliniczną funkcję diagnozy i leczenia.
• Traktują najtrudniejszych i problematycznych uczniów.
• Zajmują się problemami behawioralnymi, społecznymi, zaburzeniami charakteru itp..
• Są profesjonalistami w specjalistycznym działaniu techniczno-konsultacyjnym.

Tematy procesu poradnictwa

Głównymi podmiotami zaangażowanymi w proces orientacji w centrach nauczania są:

Kierownik studiów

Jest koordynatorem orientacji w centrum edukacyjnym, pełniąc rolę koordynatora usług poradnictwa i opiekunów. Niektóre z jego funkcji to:

• Wyznacz opiekunów
• Nadzoruj rozwój PAT i składaj propozycje na ten temat
• Zwołaj spotkania koordynacyjne z nauczycielami i nauczycielami, zaproponowane przez GOE
• Upewnij się, że planujesz sesje samouczka na różnych kursach.

Nauczyciel

Nauczyciel, jako zwykły nauczyciel, jest już doradcą. Działalność dydaktyczna, jako relacja nauczyciel-uczeń, nie jest wyczerpana zwykłą działalnością dydaktyczno-dydaktyczną. Sytuacja ucznia w centrum nauczania, poza sytuacją akademicką, jest niezaprzeczalna, a przede wszystkim sytuacja szkoleniowa. Jest to niewątpliwie najbardziej wartościowy aspekt funkcji realizowanych przez nauczyciela.

Nauczyciel

To ten nauczyciel koordynuje działania tutorialne grupy uczniów. Ich rola polegać będzie na koordynowaniu i rozwijaniu akcji tutorialnej z uczniami poprzez ścisłą koordynację z całą grupą nauczycieli, którzy uczą w tej grupie. Niektóre z działań opracowanych przez nauczyciela w ramach programowania działania tutorialu, biorąc pod uwagę sześć bloków działań wspomnianego powyżej PAT, są następujące:

• Powitanie na początku kursu każdego ucznia w grupie iw szkole:

Na początku kursu opiekun każdego kursu zorganizuje sesję ze swoją grupą, w której dostarczy uczniom informacji na temat kalendarza szkolnego, harmonogramów, nauczycieli kursu, rozmieszczenia sal lekcyjnych i laboratoriów, norm, które ich dotyczą itp. a także wyjaśnienie celów i treści Planu Działania Tutorial przewidzianego dla każdego kursu i funkcji opiekuna.

• Promocja udziału studentów w grupie:

W trakcie kursu prowadzone będą konkretne działania (dynamika grupowa) mające na celu ułatwienie wzajemnej wiedzy wśród uczniów, stworzenie zjednoczonej i spójnej grupy, aby uczniowie nauczyli się cenić udział i współpracę oraz osiągnąć odpowiedni klimat współistnienia. Od czasu do czasu w grupie będzie zarezerwowany konkretny czas na analizę problemów współistnienia i uczenia się wspólnych dla grupy w uporządkowany i spokojny sposób oraz poprzez dialog.

• Monitorowanie i koordynacja procesu oceny:

Nauczyciel będzie współpracował przy planowaniu harmonogramu testów ewaluacyjnych, zapewniając jego zrównoważenie. Przed każdą sesją ewaluacyjną, nauczyciel otrzyma od swoich uczniów propozycje i sugestie, które mogą być istotne dla grupy profesorów, a także analizę, którą sama grupa czyni z jej wyników. Nauczyciel poinformuje swoich uczniów po każdej sesji ewaluacyjnej o tym, co zostało opracowane i uzgodnione, określając i przekazując konkretne środki naprawcze dla grupy lub uczniów, którzy jej potrzebują..

• Indywidualna uwaga uczniów:

Nauczyciel zawsze przeprowadza indywidualne wywiady z uczniami z problemami osobistymi, akademickimi lub adaptacyjnymi. Jeśli to konieczne, opiekun wyśle ​​do GOE tych studentów, którzy potrzebują specjalistycznej uwagi.

• Orientacja i wsparcie w nauce:

W trakcie kursu nauczyciel uzyska stosowne informacje na temat ewolucji każdego ucznia w różnych przedmiotach i ich potrzeb edukacyjnych, aby pomóc mu przezwyciężyć trudności. Pomoże rozwinąć techniki nauki, uświadamiając uczniom znaczenie stosowania odpowiednich strategii uczenia się.

• Poradnictwo edukacyjne i zawodowe:

-Przekazuj uczniom informacje na temat różnych opcji edukacyjnych lub związanych z zatrudnieniem związanych z każdym etapem edukacji, a zwłaszcza tych oferowanych w ich środowisku.

-Biuro poradnictwa edukacyjnego (G.O.E.): orientacja jest proponowana jako proces pomocy. Obecnie istnieją pewne usługi doradcze, które koordynują to zadanie: The Educational Guidance Cabinets (GOE). W ramach (GOE) jest doradcą, który jest specjalistą w dziedzinie psychologii i pedagogiki, który ma między innymi współpracować i zapewniać niezbędną pomoc, aby nauczyciel i zespół nauczycielski mogli skutecznie przeprowadzić akcję tutorialną..

Działalność biura poradnictwa edukacyjnego

Zobaczmy poniżej niektóre podstawowe działania szaf poradnictwa edukacyjnego (G.O.E.):

• Planuj sesje samouczków przez cały rok szkolny okresowo (co tydzień lub co dwa tygodnie).
• Zaproponuj spotkania koordynacyjne. Są one przeprowadzane okresowo i mają na celu ustanowienie kanału komunikacji i koordynacji, płynnego i stałego wśród wszystkich osób zaangażowanych w działania samouczka: opiekunów, nauczycieli i Biura Poradnictwa Edukacyjnego (G.O.E.).
• Przygotuj i dostarcz dokumentację nauczycielom. Biuro Poradnictwa Edukacyjnego (G.O.E.) jest odpowiedzialne za opracowanie ogólnych wytycznych Samouczka Planu Działania (P.A.T.), jak również dokumentacji i informacji niezbędnych dla nauczycieli.
• Przeprowadzaj wywiady i oceniaj uczniów z problemami z wynikami w nauce lub problemami z dostosowaniem, o których mówią nauczyciele.
• Wykonuj zindywidualizowane interwencje i raporty psychologiczno-pedagogiczne tych uczniów, którzy mają problemy z adaptacją i uczeniem się, które tego wymagają przez cały rok szkolny.
• Zastosuj kwestionariusze i badania opinii. Ten rodzaj kwestionariusza ma na celu poznanie opinii studenta dotyczącej różnych aspektów związanych z jakością i doskonaleniem nauczania w ośrodkach edukacyjnych formacji, takich jak: program nauczania, kadra nauczycielska, przedmioty, obiekty i usługi, relacje społeczne , wewnętrzny system i sam PAT.
• Zastosuj testy socjometryczne w celu poznania nieformalnej struktury klasy grupowej: sprawdź, kto jest preferowanym podmiotem, odrzucił, zignorował lub uciszył w grupie, zidentyfikował istniejące podgrupy w grupie z ich odpowiednimi przywódcami itp..
• Prowadzenie seminariów i konferencji dla studentów na temat technik badawczych, zapobiegania narkomanii, technik radzenia sobie ze stresem i lękiem itp.

Wniosek

Cele nauczania, oprócz przekazywania wiedzy i procedur, edukacji w zakresie wartości, norm i postaw; Krótko mówiąc, pełny rozwój osobisty studentów, rozwój, który zakłada ze strony profesorów wykonywanie funkcji tutorialu. Działania edukacyjne nie są wykonywane tylko w odniesieniu do grupy dydaktycznej, ani nie odbywają się wyłącznie w klasie. W tym sensie poradnictwo jest procesem pomagania podmiotowi poznać siebie i społeczeństwo, w którym żyjesz, aby mógł osiągnąć swój maksymalny porządek wewnętrzny i większą integrację w społeczeństwie. Orientacja i korepetycje są utożsamiane z edukacją, są jej istotną częścią. Dlatego praktyka nauczania musi uwzględniać wymiar przewodni, ponieważ kształcenie polega na prowadzeniu życia.

Ten artykuł ma charakter czysto informacyjny, w psychologii internetowej nie mamy zdolności do diagnozowania ani zalecania leczenia. Zapraszamy do pójścia do psychologa, aby w szczególności zająć się twoją sprawą.

Jeśli chcesz przeczytać więcej artykułów podobnych do Samouczek działania w centrach nauczania, Zalecamy wpisanie się do naszej kategorii technik edukacji i nauki.