Ustanowienie naukowej psychologii

Możemy potwierdzić, że psychologia naukowa była produktem filozoficznej interakcji i fizjologii układu nerwowego, w szczególności układu sensorycznego, uważanego za Niemcy jako jego “łóżeczko” otworzyć, a następnie przejść przez inne kraje świata. Następnie w PsychologyOnline szczegółowo opisujemy wszystkie aspekty ustanowienie naukowej psychologii.

1. Wundt, Wilhelm - podstawa psychologii naukowej w Niemczech
2. Janet, Pierre - szkoła w Paryżu
3. Galton - brytyjska szkoła
4. James, William - szkoła amerykańska
5. Pavlov, Ivan Petrovich - szkoła rosyjska
6. Różnice i zbiegi okoliczności między szkołami w zakresie psychologii naukowej
7. Historia chorób psychicznych. koncepcja i leczenie

Wundt, Wilhelm - podstawa psychologii naukowej w Niemczech

Celem psychologii jest badanie „świadomych procesów” lub co Wundt (Niemcy) uważa za część „natychmiastowe doświadczenie”. Dla Wundta psychologowie nie studiują świata zewnętrznego per se, studiują procesy psychologiczne, dzięki którym doświadczamy i obserwujemy świat zewnętrzny. Ponadto nie mogą oddzielić się od swoich przedmiotów badań, gdy studiują własne świadome procesy.

Narzędziem psychologów jest eksperymentalna samoobserwacja lub introspekcja, jest to ściśle kontrolowany proces, który nie ogranicza się do samoopisów, ale obejmuje obiektywne miary, a także czasy reakcji i skojarzenia słów.

Wundt umieszcza psychologię między naukami fizycznymi a naukami przyrodniczymi; Metody eksperymentalne i badawcze podobne do nauk fizycznych dokumentować są używane w kwestiach psychologicznych jako nauka indukcyjna, eksperymentalna. Podejście Wundta dotyczy naukowca, który wykorzystuje eksperymentalne metody do badania tego życia. Wundt wierzył, że język, mity, estetyka, religia i zwyczaje społeczne są odbiciem naszych najwyższych procesów umysłowych; Dla niego tych procesów nie można manipulować ani kontrolować, więc nie jest możliwe ich eksperymentalne badanie, ale poprzez zapisy historyczne i literaturę oraz obserwacje naturalistyczne. Pojawia się także trzecia gałąź psychologii, która łączy empiryczne ustalenia z innymi naukami, metafizyką naukową. Celem Wundta (wyrażonego w tekście) jest ustanowienie psychologii jako nauki założycielskiej, który integruje nauki społeczne i fizyczne.

Janet, Pierre - szkoła w Paryżu

Był jednym z członków tzw. Szkoły Paryskiej, która poszła w ślady Ribota i Charcota. Janet intensywnie pracuje nad hipnoza jako sposób studiowania “podświadomy umysł”, stosowanie go w przypadkach histerii, przewidywanie Breuera i Freuda w metodzie katartycznej. Opracowuje teorię całkowitego lub częściowego automatyzmu psychologicznego w celu wyjaśnienia zachowań amnestycznych obserwowanych w podziale osobowości. Nalegaj na pojęcie “pole sumienia” i jego “zwężenie” u chorych z powodu ich słabości psychicznej. Dzieli nerwice na histerie i pikasteny (termin stworzony przez niego w celu zastąpienia neurastenii). Histeria charakteryzuje się “zawężenie świadomości” i picastenias dla obsesyjnych pomysłów i kompulsywnych zachowań.

Twoja metoda (o której mowa w tekście) będzie wykorzystanie sugestii i hipnozy znaleźć i zmodyfikować wspomnienia chorobotwórcze.

Galton - brytyjska szkoła

W angielskiej psychologii musimy podkreślić wielkie Wpływ Darwina (ten krótki tekst to pokazuje) oraz wpływ psychologii filozoficznej.

Galton wyraża otwartą troskę o odziedziczalność ludzkich zdolności i ich “moc do produkcji linii wysoko uzdolnionych mężczyzn ... “.

Eugenika, dyscyplina poświęcona doskonaleniu rasy poprzez kontrolę reprodukcji, powstaje w wyniku klimatu społecznego połowy XIX wieku. Galton próbował bronić swoich pozytywnych aspektów. Stosowane liczne testy antropometryczne sprawdzić wpływ spadku na osoby fizyczne. (Creator Anthropometric Laboratory of London). Wprowadził zastosowanie technik statystycznych w psychologii. Myśl była również przedmiotem badań za pomocą “wolne stowarzyszenie” i tworzenie testy skojarzeń słów”. Krótko mówiąc, był jednym z pionierów światowej psychologii i twórcą tradycji psychometryczno-różnicowej.

James, William - szkoła amerykańska

Był ojcem amerykańskiej psychologii, rozwijając filozofię pragmatyzmu. Część pragmatycznej tezy, że „percepcja i myśl istnieją tylko z myślą o zachowaniu”. Zastosuj zasada funkcjonalizmu wobec psychologii, zmiana go z tradycyjnego miejsca jako gałęzi filozofii i umieszczenie go wśród nauk opartych na metodzie eksperymentalnej.

Podczas definiowania sumienie jak “Strumień myśli”, świadomość, która nie jest uwięziona, jest przeciwna teorii Wundta, która uważa ją za związek jednostek lub elementów. Sumienie jest osobiste, zmieniające się, ciągłe (aczkolwiek z wzlotami i upadkami, jak marzenie może być) i selektywne. Podejście osobistego sumienia prowadzi go do rozwinięcia teorii Jaźni.

Pavlov, Ivan Petrovich - szkoła rosyjska

Rosyjski fizjolog, który nigdy nie przyjął psychologii jako nauk przyrodniczych, ale w znacznym stopniu wpłynął na psychologię XX wieku. To było założyciel rosyjskiej psychologii eksperymentalnej. Pavlov nie dokonał rozróżnienia między czasowym związkiem nerwowym fizjologów a stowarzyszeniami psychologów, co umożliwiło połączenie obu nauk poprzez podobne podłoże funkcjonowania neuronów. Pracował nad uwarunkowaniem i uważał, że wszystkie zachowania można wyjaśnić bodźcem i odpowiedzią.

The metoda stosowana przez Pavlova (tekst pokazuje krótki fragment) to fragment odruchy warunkowe. Te prace odruchów warunkowych dały wzorowi generowanie obecnego modelu, który wyjaśnia te zachowania na poziomie komórkowym i molekularnym.

Różnice i zbiegi okoliczności między szkołami w zakresie psychologii naukowej

The Szkoła francuska utrzymuje pozycję daleką od eksperymentalnego kierunku niemieckiej szkoły, a także stowarzyszenia i atomizmu brytyjskiej szkoły. Badania francuskiej szkoły koncentrują się na jednostce i jej procesach psychicznych.

The Szkoła amerykańska i szkoła niemiecka definiują świadomość w zupełnie inny sposób: “strumień myśli” (James) i “zestaw doświadczeń przeżywanych przez osobę” (Wundt). James był przekonany, że cała aktywność jest funkcjonalna; stosując zasady biologiczne do umysłu, przyszło do sformułowania funkcjonalistycznej teorii życia i zachowania psychicznego.

Brytyjską psychologię eksperymentalną można przyrównać do brytyjskiego ewolucjonizmu. Wundt (Niemcy) jest uważany za twórcę psychologii ogólnej (umysł dorosły, normalny i uogólniony) do Galton (Anglia), podstawy psychologii indywidualnej (indywidualne różnice w ludzkich zdolnościach). Galton był pierwszym, który badał różnice indywidualne i opracowywanie testów psychicznych. W odniesieniu do stosowane metody: szkoła niemiecki, Wundt, bada umysł w obiektywny i naukowy sposób. Wprowadził pomiar i eksperyment w tej dyscyplinie, która do tej pory była gałęzią filozofii; szkoła francuski, obserwacja wewnętrzna i zewnętrzna, zasadniczo metody klinicznej i hipnotycznej; szkoła amerykański wybierz metodę eksperymentalną i badawczą, zbiegającą się w tym momencie ze szkołą niemiecką; szkoła brytyjski, wprowadza techniki statystyczne stosowane w psychologii; i wreszcie szkoła rosyjski, użyje metody odruchów warunkowych.

Krótko mówiąc, możemy zaobserwować cel wspólny dla wszystkich szkół, a mianowicie cel zapewnić psychologii podejście naukowe i eksperymentalne, promowanie go jako niezależna nauka.

Historia chorób psychicznych. koncepcja i leczenie

The pochodzenie choroby psychicznej ma wspólnego z powszechną praktyką w Starożytna Grecja, polegające na oznaczaniu niewolników w widocznym miejscu, aby byli rozpoznawalni jako jednostki niższe.

The Klasyczna starożytność wyjaśnienie zaburzenia psychiczne z zaburzeń wywołanych w mózgu przez nierównowagę homoralną. Te zdjęcia wiązały się z demonicznym opętaniem, więc konieczne było trzymanie się z dala od takich ludzi.

The Średniowiecze widział chorych psychicznie jako grzeszników, czcicieli diabła, którzy musieli „płacić” cierpieniem za ich „słabość” i brak wiary, utrzymując tego rodzaju wyjaśnienia do końca XVI wieku.

W XVII i XVIII wieku zaburzenia psychiczne lub emocjonalne uważa się za dobrowolne odejście od rozumu, które powinno zostać skorygowane poprzez internowanie i surowe środki dyscyplinarne. W tych wiekachchorzy psychicznie są odcięci od życia w społeczności. Celem ich izolacji nie było leczenie, ale ochrona społeczeństwa przed tymi, którzy naruszyli normy społeczne. Kryterium zwierzęcości oznacza szaleństwo w XVIII wieku. Jest to zero stopni ludzkiej natury: szaleniec nie jest chorym człowiekiem, jest zwierzęciem. Dlatego oswajanie i stultyfikacja są metodami ich dominacji. Nieludzkie praktyki internowanych (rzęsy, bicie, łańcuchy, złe traktowanie wszystkich rodzajów) są usprawiedliwione przez tę swobodną zwierzęcość szaleństwa, gdzie człowiek już nie istnieje. (Michel Foucault).

W XIX wieku Somatyczne wyjaśnienia choroby psychicznej; przedmiotem badań medycznych, zaburzenia psychiczne uznano za dysfunkcję mózgową, która powinna być traktowana moralnie zgodnie z zasadami ustalonymi przez francuskiego psychiatrę Philippe'a Pinela (1745-1826). Skarga jest uogólniona wśród psychiatrów: miesza w tym samym miejscu obłąkanych i przestępców. Nowa świadomość szaleństwa wynika z doświadczenia uwięzienia. To nie jest humanitarna postawa wobec obłąkanych, która czyni ich różnicującymi w szkołach z internatem: mieszanka jest niesprawiedliwością dla innych więźniów. Szaleństwo jest coraz bardziej zindywidualizowane. Z początkowej przestrzeni średniowiecza, chaotycznej, gdzie mieszali się szaleni i rozsądni ludzie, powstały praktyki separacji coraz bardziej wyrafinowane w kierunku szaleństwa. Szaleńcy w tamtych czasach byli jednak naprawdę szalonymi grzesznikami. Przeważające środowisko, dalekie od faworyzowania dobrej ewolucji pacjentów, przyczyniło się do ich dekompensacji i dezorganizacji.

Wiek XX charakteryzuje się wprowadzeniem i rozwojem psychoanalizy, rozszerzeniem klasyfikacji nozologicznej chorób psychicznych zapoczątkowanym przez Emila Kraepelina (1856-1926), rozwojem neurologii, fizjologii i biochemii, podstawą rozwoju organistyczna psychiatria, powstanie psychofarmakologia i wreszcie początek koncepcje psychosocjologiczne zdrowia i chorób psychicznych. Jeśli chodzi o obecną sytuację, nawet słowo „psychicznie chory”, „pacjent psychiczny”, „szalony” itp. Nadal wiąże się z przemocą i przestępczością itp. Pacjenci ci są postrzegani jako rodzaj miejskich, gwałtownych i niekontrolowanych drapieżników, które nawet poddane leczeniu mogą eksplodować, uszkadzając rówieśników, oceniając je wielokrotnie jako nie do odzyskania, nieproduktywne dla społeczeństwa, winne posiadania tej choroby, brak motywacji lub po prostu nie wytrzymuje stresu związanego z deficytem postaci.

Pracują Światowa Federacja Zdrowia Psychicznego (WFMH) i Światowa Organizacja Zdrowia (WHO) demistify choroba psychiczna, a od 1992 roku obchodzi 10 października jako „Światowy Dzień Zdrowia Psychicznego”.

Ten artykuł ma charakter czysto informacyjny, w psychologii internetowej nie mamy zdolności do diagnozowania ani zalecania leczenia. Zapraszamy do pójścia do psychologa, aby w szczególności zająć się twoją sprawą.

Jeśli chcesz przeczytać więcej artykułów podobnych do Ustanowienie naukowej psychologii, zalecamy wejście do naszej kategorii psychologii klinicznej.