Najwyżej oceniane poradnictwo psychologiczno-pedagogiczne

¿Do czego służą modele?? ¿Jakie powody mogą być ważne dla „modelowania” procesu, takiego jak w tym przypadku, porady? Modele wpływają na sposób, w jaki doradca pomoże poprzez różne plany, działania, propozycje itp. Pozycjonowanie w modelu „X” sprawi, że interwencje w centrum, podczas gdy pozycjonowanie w innym modelu będzie oznaczać, że jest więcej przeszkód. Oznacza to, że wydajność zostanie dostosowana w jednym lub drugim kierunku.

Ponadto jest to dostosowanie oczekiwań między doradcą a uczniami, między doradcą a nauczycielami; zwłaszcza opiekun / a, między matkami / ojcami a innymi organizmami, takimi jak: usługi socjalne, służby zdrowia, KPCh itp. W tym artykule na temat psychologii online odkrywamy różne modele poradnictwa psychopedagogicznego.

Możesz być także zainteresowany: Systemowe podejście interakcyjne i podążanie za funkcjonalnym modelem umysłu. Indeks

1. Zastosowania modeli psychopedagogicznych
2. Model naprawczy
3. Model edukacyjno-konstruktywny
4. Konstruktywny model edukacyjny jest najbardziej odpowiedni

Zastosowania modeli psychopedagogicznych

Możemy również uznać za ważne proces „modelowy”, ponieważ trudności występujące w kontekstach edukacyjnych mają pochodzenie wieloaspektowe, a to sprawi, że wygodniej będzie ustawić się w pewnym modelu, a nie w innym. Chociaż musimy pamiętać, że czasami ograniczenia i zasoby centrum uniemożliwiają korzystanie z niektórych typów modeli.

Wreszcie możemy pomyśleć o „modelowaniu” go, aby rozważyć, jaka jest pozycja zajmowana przez siebie w odniesieniu do trybu nauczania i uczenia się, ponieważ warunkuje to decyzje podejmowane w centrum..

Model naprawczy

Jego rolą jest rozwiązywanie konkretnych problemów, głównie spowodowanych przez uczniów, dając matkom / ojcom i nauczycielom, co mają robić. Jego celem byłoby zatem zdiagnozowanie problemów niektórych uczniów i zastosowanie określonych programów.

Model edukacyjno-konstruktywny

Jego rolą jest przyczynianie się do rozwoju centrum edukacyjnego jako całości; udział w podejmowaniu decyzji wpływających na organizację centrum. Jest to prawdziwa współpraca między różnymi agentami (zespoły nauczycieli, rodzin, studentów).

Gdy interweniują, problem jest izolowany, a interwencja jest szczególna. Celem doradcy byłoby zmaksymalizowanie zdolności dydaktycznych specjalistów tworzących centrum edukacyjne i zwiększenie zdolności uczniów do uczenia się..

Konstruktywny model edukacyjny jest najbardziej odpowiedni

¿Dlaczego możemy powiedzieć, że podejście edukacyjno-konstruktywne jest edukacyjne i konstruktywne? To dlatego, że jest to brane pod uwagę w nauce konieczna jest pomoc agentów edukacyjnych dla rozwoju ucznia i dlatego, że konieczna jest współpraca między wszystkimi, aby móc doskonalić nauki i sposoby uczenia się. Również z tego podejścia uważa się, że uczeń nie powinien być ograniczony do odpowiedniej treści, ale musi zrekonstruować swoje reprezentacje.

¿Opcja konstruktywnego modelu edukacyjnego wiąże się ze złożoną, wielowymiarową naturą procesów edukacyjnych? Tak, jest to związane z złożona i wielowymiarowa natura procesów edukacyjnych, ponieważ konstruktywny model edukacyjny uwzględnia: funkcję pośredniczącą w uczeniu się, interakcję między pośrednikami a uczniem, która ma miejsce w kontekście społecznym, postępującą autonomię ucznia do konstruowania nowych treści poprzez już istniejące, itp.

Ten artykuł ma charakter czysto informacyjny, w psychologii internetowej nie mamy zdolności do diagnozowania ani zalecania leczenia. Zapraszamy do pójścia do psychologa, aby w szczególności zająć się twoją sprawą.

Jeśli chcesz przeczytać więcej artykułów podobnych do Poradnictwo psychopedagogiczne: najważniejsze modele, Zalecamy wejście do naszej kategorii psychologii poznawczej.