Moc gry, dlaczego jest to konieczne dla dzieci?

Niedawno artykuł w popularnym magazynie „Muy Interesante” mówił o tajemnicy zabawek i podkreślił znaczenie zabawy w procesie dojrzewania osobnika.

W tym tygodniu z Mensalus Psychological and Psychiatric Assistance Institute mówimy o znaczeniu zabawy w rozwoju dziecka i dobrostanie dorosłych.

Dlaczego ważne jest, aby dzieci grały?

Jaka jest moc gry?

Zabawne czynności wzmacniają dwa obszary szarej masy (materia, która jest częścią centralnego układu nerwowego): móżdżek, który koordynuje ruchy, i płat czołowy, związany z podejmowaniem decyzji i kontrolą impulsów. Zabawka odgrywa kluczową rolę w tych procesach dojrzewania, ponieważ współpracuje w uczeniu się związku przyczynowo-skutkowego („jeśli popycham ciężarówkę, porusza się”) oraz w obliczaniu prawdopodobieństwa metodą prób i błędów („jeśli chcę ciężarówka dociera do stołu, muszę mocniej naciskać ”).

Moc gry jest nieobliczalna. Grać to uczyć się, uruchamiając wyobraźnię, odkrywając poprzez interakcję, a przede wszystkim dobrze się bawiąc. Z tego powodu gra jest kluczowym elementem zdrowego rozwoju jednostki i rozwoju jego inteligencji.

Dzieci zmieniają sposób grania przez lata ...

Oczywiście Jeśli je obserwujemy, możemy zobaczyć bardzo interesujące elementy, które odróżniają jeden etap od drugiego. Jean Piaget (1896-1980) przedstawił szczegółowy opis głównych rodzajów gier, które pojawiają się w dzieciństwie. Ten pedagog zauważył, że od 0 do 2 lat przeważa gra funkcjonalna lub ruchowa, od 2 do 6 lat gra symboliczna jest wyraźna i od 6 do 12 lat gra zasad.

Ponadto Piaget zauważył, że równolegle z tymi typami gier istnieje tak zwana gra budowlana, rodzaj gry, która ewoluuje z ręki wszystkich innych (w zależności od etapu, w którym dziecko się znajduje)..

Co charakteryzuje gry do ćwiczeń?

Gry typowe dla pierwszych lat życia polegają na powtarzaniu akcji raz za razem, aby cieszyć się natychmiastowym rezultatem. Działania te mogą być wykonywane zarówno z obiektami (gryzienie, ssanie, rzucanie, potrząsanie), jak i bez nich (czołganie się, kołysanie, czołganie). Na tym etapie dziecko rozwija koordynację ruchów i przemieszczeń, równowagę statyczną i dynamiczną, a także zrozumienie otaczającego go świata, między innymi..

Przemysł zabawkarski oferuje wiele opcji, które zapewniają wdrożenie opisanych umiejętności. Podobnie jak w pozostałych etapach, zabawki działają jako „użyteczne materiały” dla psycho-sensoryczno-motorycznego rozwoju małego.

Jakie zabawki sprzyjają rozwojowi od 2 do 6 lat?

W tym drugim etapie, w którym przeważa symboliczna gra (składająca się z symulowania sytuacji, przedmiotów i postaci), interesujące są zabawki, które promują wyobraźnię dziecka i motywują go do tworzenia. Dlatego często lepiej jest stworzyć scenariusz, niż zrobić to w pierwszej kolejności.

Symboliczna gra ułatwia zrozumienie środowiska, wprowadza w życie wiedzę o ustalonych rolach w dorosłym życiu i sprzyja rozwojowi języka między innymi. Krótko mówiąc, w tego typu grach dzieci odtwarzają wiedzę o otaczającej ich rzeczywistości. Im bardziej zróżnicowana jest znana im rzeczywistość, tym bogatsze są argumenty, których używają (rodziny, lekarze, nauczyciele, tancerze, sklepy itp.). W rzeczywistości wybór i rozwój tematu / argumentu gry pokazuje, że dziecko coraz bardziej rozumie istotne aspekty.

A co charakteryzuje grę reguł (od 6 do 12 lat)?

Zasady są elementami socjalizacji, które uczą dzieci wygrywać i przegrywać, szanować zmiany i zasady, rozważać działania i opinie innych kolegów itp. Zasady mają podstawowe znaczenie dla poznawania różnych rodzajów wiedzy i sprzyjają rozwojowi języka, pamięci, rozumowania i uwagi.

Aby lepiej zilustrować naukę zasad, Piaget wziął za przykład grę w marmury: jeśli dasz marmury dzieciom w wieku 2 lat, ich działalność jest indywidualna: ssą, rzucają, pchają itd. ...

Jeśli dostawy do dzieci w wieku od 2 do 5 lat, chociaż otrzymują zasadę gry, robią to indywidualnie (gra równoległa), to znaczy nie próbują konkurować, wygrywać, wymieniać punktów widzenia itp. Wreszcie, jeśli udostępnisz je dzieciom w wieku 6-7 lat i wyjaśnisz, jak wygląda gra, rozumieją zasady jako elementy obowiązkowe i wykonują czynności zgodnie z zasadami.

Towarzyszenie dzieciom w tym sensie jest podstawowym zadaniem ich dojrzewania.

Dlaczego?

Dla wielu rodziców zabawa jest rozrywką, ale w rzeczywistości jest to zadanie większego zaangażowania. Granie przyczynia się, jak widzieliśmy, do integralnego rozwoju niemowlęcia, a udział w nim sprawia, że ​​jesteśmy kluczowym elementem tego procesu dojrzewania.

Nasza postać w grze zasila wszystkie wymienione możliwości. Na przykład w przypadku gry symbolicznej oferuje ona źródło informacji, z którymi dziecko będzie musiało radzić sobie i wchodzić w interakcje (słownictwo, gesty, procedury, pomysły dotyczące społeczeństwa itp.). W przypadku gry reguł istnieją ograniczenia, które później rozwiną umiejętności, które można przenieść na resztę istotnych scenariuszy (na przykład: oczekiwanie).

Wszyscy musimy grać

Czy seniorzy również muszą grać?

Według psychiatry Adama Blatnera potrzeba zabawy u ludzi jest trwała. Blatner podkreśla, że ​​podstawą życia mężczyzny jest związek między czterema umiejętnościami: miłość, praca, zabawa i myślenie. W szczególności ten psychiatra zwiększa aktywność zabawy jako element kompensujący napięcie emocjonalne generowane przez resztę czynności.

Prawda jest taka, że ​​nie wszystkie działania mogą stać się grami. W rzeczywistości otworzylibyśmy interesującą debatę, jeśli zastanowimy się, co by się stało, gdyby tak było.

Teraz dobrze. Możemy naturalnie integrować aktywność zabawową w naszym codziennym życiu, aby przeciwdziałać napięciu / zmęczeniu, które generuje zobowiązanie, oferując w ten sposób miejsce dla zdolności twórczych. Dlatego wprowadzenie gry jako elementu uzupełniającego (czy to w czasie uprawiania sportu, w dynamice zespołu, w ćwiczeniu hobby itp.), Niezależnie od istnienia gry z dziećmi, jest emocjonalnie inteligentny wybór.

Czy dorośli pozwalają sobie na zabawę?

Wiele razy nie. W tym właśnie tkwi problem. Kwestia permisywizmu i przekonań związanych z „obowiązkiem” umniejsza spontaniczność, wolność od myśli i radości. Dlatego dzisiaj nie chcemy odrzucić tego artykułu bez ogłaszania ostatecznej wiadomości: gra jest częścią naszego sposobu odkrywania i rozumienia świata ...

Zabawa to nie tylko dzieci.

• Może jesteś zainteresowany: „9 gier i strategii, aby ćwiczyć umysł”