5 konsekwencji niezorganizowanego przywiązania

Przywiązanie to więź, która najpierw się rozwija i pociąga za sobą poszukiwanie bezpieczeństwa i dobrego samopoczucia. W niektórych przypadkach, w których matka lub główny opiekun stanowi źródło zagrożenia i ochrony dziecka, mówimy o niezorganizowanym przywiązaniu.

Dla Bowlby'ego (1969) stwierdzenie, że dziecko ma przywiązanie do kogoś, oznacza, że ​​chce szukać bliskości i kontaktu w konkretnej postaci. Dzieje się tak w pewnych sytuacjach, zwłaszcza gdy jesteś przestraszony, zmęczony lub chory. Idąc o krok dalej, prawda jest taka wszyscy potrzebujemy więzi przywiązania, które zmieniają się lub dostosowują do nowych ról.

„Wcześniejsza historia dziecka określa, w jaki sposób czują się na świecie i czego od niego oczekują”.

-Charo Blanco-

Bowlby potwierdził, że zdolność do odporności, którą rozwijamy w obliczu stresujących wydarzeń, ma miejsce w pierwszym roku życia. Zapewnia, że ​​na tę odporność wpływa wzór przywiązania lub więzi, które jednostki rozwijają z matką lub jej opiekunem.

Dlaczego dzieci z niezorganizowanym przywiązaniem mogą stać się agresorami?

Przyłączenie typu D (niezorganizowane) było związane, w jego pochodzeniu, z środowiska patologiczne i różne formy dziecka, przemoc fizyczna lub emocjonalna w systemie rodzinnym. W tym sensie ofiary aktów przemocy i przemocy fizycznej mogą mieć trudności w odnoszeniu się do innych ludzi, po prostu z powodu ignorancji lub braku relacyjnego modelu odniesienia.

„Natychmiastowe i długoterminowe efekty, które wpływają na zdrowie psychiczne dziecka, są wynikiem doświadczenia ciepłej, intymnej i ciągłej relacji między matką a dzieckiem, dla której zarówno znajdują satysfakcję, jak i radość”. 

-Bowlby-

Prawdopodobieństwo, że gniew towarzyszący tym dzieciom zostanie w jakiś sposób włączony do ich osobowości, jest bardzo duże. Ten negatywny ładunek emocjonalny trudna kontrola własnego zachowania i regulacja własnych emocji, zwiększając ryzyko, że uciekną się również do przemocy.

Nieproporcjonalne i źle traktowane kary są źródłem destrukcyjne wiadomości dla ofiar, które internalizują na bardzo głębokich poziomach, aby pochodzić od ludzi odniesienia. W konsekwencji wywierają ogromny wpływ na krytyczne obszary rozwoju dziecka, szkodząc ich przyszłemu rozwojowi społecznemu, emocjonalnemu i poznawczemu ... podczas rujnowania dzieciństwa.

Oto pięć najważniejszych konsekwencji niezorganizowanego przywiązania:

1. Zniekształcenie obrazu siebie i niska samoocena

Dziecko z niezorganizowanym przywiązaniem może generować zły obraz siebie. Może nawet wierzyć, że jest przyczyną braku kontroli rodziców, co doprowadzi go do reprezentowania siebie jako osoby złej, nieodpowiedniej lub niebezpiecznej. W związku z tym świat w ogólności jest miejscem niepewnym i chaotycznym, w którym obowiązują zasady i reguły, których nie rozumieją: nie są w stanie działać „z powodzeniem”.

Maltretowane dzieci często mają poczucie niższości, przejawiające się w nieśmiałości i zachowaniach strachowych. Z kolei może wystąpić hiperaktywne zachowanie, próbując zwrócić uwagę otaczających go ludzi w desperackiej próbie uzyskania posiłków, które nie znajdują się na drogach naturalnych.

2. Wyższy wskaźnik problemów z zachowaniem

Rodzaje niepewnego przywiązania, a zwłaszcza niezorganizowanych, wiążą się z wyższymi wskaźnikami zachowań antyspołecznych i problemami z zachowaniem. Nierzadko zdarza się, że odtwarzają wzór relacji, który widzą w domu z rówieśnikami i opiekunami. Czują się zagubieni i obawiają się swojej bliskości z rodzicami, ponieważ nie są pewni, jak i kiedy odpowiedzą na ich potrzeby. Ponadto, nie ufać kontaktom fizycznym, szczególnie dorosłych.

Głównym powodem, dla którego zachowanie tych dzieci jest zdezorganizowane, jest to, że nie mogą znaleźć rozwiązania swoich problemów, ani się oddalić, ani zbliżyć do swoich głównych opiekunów. W rzeczywistości Nazywa się to „zdezorganizowanym przywiązaniem”, ponieważ nie udaje mu się ustalić ogólnego wzorca ich reakcji afektywnych: zarówno w manifestie, jak i wewnętrznym.

3. Rozwój cierpienia i zaburzeń depresyjnych

Smutek, obojętność lub gniew to najczęstsze emocje w obliczu tych dzieci. Do tej emocjonalnej koniugacji musimy również dodać brak motywacji, prowadzący do obniżonego nastroju lub zachowań autodestrukcyjnych w najpoważniejszych przypadkach. Inne objawy, takie jak strach, lęk lub stres pourazowy są naturalną konsekwencją życia w kontekście, który ma znaczenie, ale nie kontrolują.

Z drugiej strony wydaje się, że nieletni mają mniejszą zdolność radzenia sobie ze stresem związanym z oddzieleniem się od swoich podstawowych opiekunów. Powód tej „niepełnosprawności” jest związany z brak spójnych strategii, które pozwalają im regulować negatywne emocje.

4. Problemy uwagi i koncentracji

Dzięki licznym badaniom wiadomo, że dzieci z ADHD mają znaczny deficyt umiejętności samoregulacji (kontrola impulsów, zdolność uspokojenia, regulacja afektów, wytrwałość, hamowanie itp.). Prawda i bez wychodzenia z tematu, który nas dotyczy, polega na tym, że wczesne relacje między dzieckiem a jego podstawowymi opiekunami determinują podstawę do zdobycia tych umiejętności. Dlatego, Dzieci z załącznikiem typu D są bardziej narażone na problemy w nabywaniu tych umiejętności.

Mówiąc o utracie krewnych lub nadużywaniu tego typu osób, pojawiają się duże błędy w ich rozumowaniu lub mowie. Doświadczenia, które są bardzo traumatyczne, mają potencjał do generowania rozłączenia na poziomie mózgu; to znaczy, jakby dwie półkule mózgowe się rozdzielały. Z jednej strony lewa półkula (najbardziej poznawcza), a z drugiej prawa półkula (najbardziej emocjonalna).

5. Wykazują większą zmianę układu nerwowego

Czasami te dzieci nie wchodzą w interakcje z rówieśnikami lub ich opiekunami. Nie mając niezbędnych umiejętności i posiłków, nie wiedzą, jak reagować na inne w pewnych sytuacjach. W rzeczywistości zaobserwowano, że wykonują one niedokończone lub zdezorientowane ruchy bez wyraźnego kierunku lub intencji. Pokazują unieruchomienie, stukanie rękami lub głową i chęć ucieczki od sytuacji, nawet w obecności opiekunów.

Ich zachowanie może być bardzo szerokie, od bierności po nerwowość. W szczególności, gdy dorosły podchodzi do innych dzieci, zwłaszcza jeśli płaczą, reagują wielką zmianą. Logiczną rzeczą, która nie jest w stanie przewidzieć zachowania opiekuna, jest próba uchwycenia wszystkich dostępnych wskaźników, przyjmując pozycję nadpobudliwości.

„Nie tylko ciosy bolą”

-Pamela Palenciano-

Ostateczna refleksja

Historie, w których bohaterowie są brak uwagi, nadużywanie lub wykorzystywanie seksualne kształtują niezorganizowany styl przywiązania. Ten bank eksperymentów, którym jest dzieciństwo, skutkuje niepewnymi, nieśmiałymi i wycofanymi dorosłymi, jeśli chodzi o relacje z innymi. Ci ludzie zdają sobie sprawę, że nauczyli się sposobu budowania i utrzymywania relacji, które tylko przynoszą im więcej bólu; styl, którego jednocześnie nie można modyfikować.

Jak się wyróżniają Gayá, Molero i Gil (2014) W swoim artykule uszkodzenie, które zostało wyrządzone dziecku w ciągu kilku miesięcy, może wymagać lat pracy, aby go naprawić. Dlatego wychowanie wymaga wiele troski, cierpliwości, troski i uczucia. Autorzy podkreślają również, że dzieci potrzebują pozytywnych doświadczeń związanych z przywiązaniem, aby rozwinąć prawidłową regulację afektu. Jednym z aspektów, który wyróżnia autorów, jest to, że dzieci, które nie są w stanie poradzić sobie z traumą, będą ważne, aby mogły cieszyć się bezpiecznym środowiskiem w domu i emocjonalnym wsparciem ze strony rodziców lub opiekunów.

Tak więc, nie znajdując w dzieciństwie możliwości zdobycia symbolicznej reprezentacji swoich stanów mentalnych w umysłach innych ludzi, jego wzór przywiązania staje się chaotyczny. Nawet jeśli są w stanie mentalizować, prawdopodobnie przeciągną brak integracji ich organizacji „ja” i ich mentalnych reprezentacji.

Błędem jest myślenie, że gdy dzieci są młode, nie rozumieją, co się wokół nich dzieje, ani że nie będą pamiętać pewnych chwil, kiedy dorosną. Prawda jest taka wszystko, co dzieje się w jego wychowaniu, może jutro wpłynąć na jego najbliższą przyszłość. W tym sensie, chociaż w wielu przypadkach to nie jest to, o co prosi ciało, z kompresji mamy obowiązek być kochającym, rozumiejącym; zaoferować im bezpieczeństwo, ochronę i wsparcie, jeśli chcemy, aby opracowali bezpieczne przywiązanie. Dzieci są przyszłością, zajmijmy się nimi.

Odnośniki bibliograficzne

Gayá Ballester, C. i Molero Mañes, R., i Gil Llario, M. (2014). Dezorganizacja przywiązania i traumatyczne zaburzenie rozwoju (TTD). International Journal of Developmental and Educational Psychology, 3 (1), 375-383.

https://www.fundacioncadah.org/web/articulo/tdah-apego-importancia-de-relacion-madre-hijo.html

Co się dzieje, gdy matka ignoruje swoje dziecko Kiedy rodzi się dziecko, znajduje się w świecie pełnym bodźców, gdzie całkowicie zależy od wczesnych etapów opieki i uwagi matki. Czytaj więcej ”