Za każdym dzieckiem, które wierzy w siebie, są rodzice, którzy w niego wierzyli

Skrzydła naszych maluchów zaczynają się tkać, gdy w nie wierzymy, gdy ufamy ich prawdzie, ich złudzeniom i zdolnościom. Dlatego ważne jest, abyśmy odgrywali rolę mentorów, szwaczek snów, eleganckich rodziców chrzestnych utopii dzieci. Rodzice muszą zrozumieć, że pewnego dnia ich dzieci pójdą za ich przykładem, a nie za radą.

Jest powód, dla którego konsultacje psychologów dziecięcych i pediatrów są pełne obrazów wybitnych i sławnych osób, które z tego lub innego powodu podziwiamy, łącznie z nimi. Powód jest prosty: Dzieci muszą wiedzieć, że pomimo wszystkich trudności życiowych mogą osiągnąć to, co chcą..

Tak więc, jeśli twoje dziecko ma wątpliwości, jeśli trudności spadają na jego poczucie własnej wartości i nie wiesz, jak sprawić, by czuł się dobrze, nadszedł czas, aby pomóc mu otworzyć klatkę piersiową, aby mógł zobaczyć, że najlepszy skarb jest naprawdę bardzo blisko niego.

Samoregulująca się nauka i inteligencja emocjonalna

Można powiedzieć, że podstawą inteligencji emocjonalnej jest samoregulacja nauki. Oznacza to, że strategie rozwijane przez dziecko w ewolucji ich nauki będą generować większe wewnętrzne samopoczucie, a tym samym lepsze zrozumienie emocji własnych i innych..

Kompetencje emocjonalne przewidują żywotny sukces naszych dzieci w sposób bardziej wiarygodny niż wyniki w nauce, niemniej jednak takie rozumowanie nie powinno sugerować, że dobre wyniki społeczno-emocjonalne są ważniejsze niż wyniki akademickie.

Jeśli przestaniemy się zastanawiać, uświadomimy sobie, że nasze dzieci i młodzież, tak jak my, są zanurzony w edukacji formalnej praktycznie przez pierwsze 18 lat życia.

Bez wątpienia nie można tego zignorować. Od szkoły lub naukowców, ich rozwój emocjonalny jest wyartykułowany. Zazwyczaj spędzają więcej czasu w szkole lub wykonują zadania z tym związane niż w parku. Niezależnie od tego, czy zakładamy się, ponieważ ta rzeczywistość zmienia się w pewnych etapach dzieciństwa, nie przestaje być rzeczywistością ten, który dostosowaliśmy do naszego stylu życia.

Dlatego dziecko musi nauczyć się rozpoznawać i zastanawiać się nad swoimi myślami, mocnymi stronami i słabościami. Dlatego jest niezbędny pomóż im radzić sobie z uczuciami generowanymi przez niezrozumienie czegoś, nie być w stanie się skoncentrować, nie wiedząc, jak rozwiązywać problemy itp..

Jeśli dzieci wiedzą, jak najlepiej regulować swoje uczenie się, będzie to aktywny i konstruktywny proces. To nie jest utopia, że ​​nasze dzieci wiedzą, jak monitorować, regulować i kontrolować swoje myśli, aby osiągnąć motywację i zachowanie zgodne z ustalonymi celami.

Jeśli dziecko wierzy, że tablice mnożenia można się nauczyć, będzie w stanie to zrobić. Ale do tego musi otrzymywać zachęcające wiadomości z zewnątrz, a przede wszystkim od swoich rodziców, rodzeństwa, dziadków i nauczycieli.

W istocie jest to znane w psychologii „Efekt Pigmalion”. Oznacza to, że oczekiwania, które przekazujemy, będą decydować o osiągnięciach, tym bardziej, gdy rodzice i nauczyciele są najważniejszymi osobami dorosłymi wśród najmłodszych.

Nie mówimy o „Aby chcieć to moc” magiczny i nadmiernie optymistyczny. Mówimy o tym, żeby nie ciąć skrzydeł, nie uczyć ich latania i nie uczyć się, że wszystkie opracowane przez nich strategie są ważne, ponieważ nie ma jednego sposobu na robienie rzeczy w porządku. Tak więc, chociaż system edukacyjny „zmusza” ich do osiągnięcia rezultatu w określony sposób, co muszą zrozumieć, że eksperymentowanie jest warunkiem uczenia się.

Chodzi o każdy dzień, chłopcy i dziewczęta, rodzice, nauczyciele i nauczyciele, rozumieją, że chociaż musimy uczyć najmłodszych, aby przestrzegali pewnych norm akademickich, poza nimi można także malować, pisać, działać, obserwować, mówić ... Każda autonomiczna ścieżka generuje zaufanie i zawsze towarzyszy temu wytrwałość.

Co możemy zrobić, aby promować poczucie własnej wartości u dzieci??

Mamy tak obsesję na punkcie tworzenia bańki dobrobytu dorosłych, że zapomnieliśmy o znaczeniu siewu poczucia własnej wartości dzieci. Bardzo ważne jest, aby nasze dzieci dorastały w świecie zrównoważonych dorosłych, ponieważ będzie to najlepsza rzecz, jaką możemy im przekazać.

• Porozmawiaj z nimi miło: Pięknie mówić do naszych najmłodszych oznacza mówić do nich z uczuciem, cierpliwością i pozytywnie. Jeśli to zrobimy, zaoferujemy naszym najmłodszym najlepszy model i sprawimy, że zrównoważy ich uczucia.
• Opowiedz im historie, które wzmacniają ich zdolności introspekcyjne. Dzieci muszą zrozumieć, że ważne jest, aby nie zapominać, co myślimy, co czujemy i jak się zachowujemy. Poprzez komunikację dochodzimy do wiedzy ludzi (siebie i innych) i rzeczy. To pomaga nam zrozumieć świat, w którym żyjemy.

• Popraw swój wewnętrzny dialog: osiągniemy to, opowiadając im miłe rzeczy o sobie, a także korygując negatywne komentarze, które robią dla siebie.
• Pochwała i nie wyśmiewanie: chodzi o podkreślanie, wzmacnianie i rozpoznawanie ich pozytywnych zachowań. W tym sensie istnieje złota zasada: publiczna pochwała, prywatna krytyka.
• Pomóż im tolerować frustracje i ucz ich dumy ze swoich osiągnięć.
• Upewnij się, że czują się ważni i niezbędni w rodzinie.
• Unikaj nadopiekuńczości i popieraj właściwą socjalizację z rówieśnikami.
• Wykształć na przykładzie: rodzice powinni być dobrym modelem samooceny.
• FPromuj elastyczność umysłową, aby zapewnić kreatywność: istnieją setki sposobów na robienie rzeczy, pozwól dzieciom odkryć swoje.
• Pomóż im wyznaczać cele i być bardziej niezależnym.
• Oceń swoje opinie; dzieci nie mogą myśleć, że ich opinia się nie liczy. Musimy wziąć pod uwagę ich wskazania i pragnienia w zależności od ich wieku. Osiąga się to poprzez dyskutowanie z nimi i debatowanie nad nimi, co sprawia, że ​​czują się słyszani.

Nie chcemy dzieci, które muszą być doskonałe, ponieważ nie chcemy kultywować dumy; chcemy dzieci, które kochają i ufają sobie i ich potencjałowi; że wiedzą, krótko mówiąc, że aby być sobą, nikt ich nie pobije. 

Dzieci widzą, dzieci uczą się, dzieci nie Dzieci robią to, co widzą. W ten sposób, ucząc dorosłych, mamy wspaniałą okazję do wychowania z miłością i odpowiedzialnością. Czytaj więcej ”