Niepokojący efekt Pigmaliona

Efekt Pygmaliona to termin używany przez psychologa społecznego Roberta Rosenthala w następstwie eksperymentów przeprowadzonych w 1965 r. W odniesieniu do zjawiska, w którym oczekiwania i przekonania jednej osoby wpływają na wyniki innej osoby. Rosenthal ochrzcił ten efekt nazwą greckiego mitu Pigmalion

Należy również zauważyć, że termin ten ma swoje szczególne pochodzenie w twórczości poety Ovidio. Przypomnij sobie, Pigmalion był rzeźbiarzem, który mieszkał na Krecie i zakochał się w posągu, który stworzył: Galatea. Jego uczucia były dla niej tak silne, że poprosił bogów, aby uczyniły ją kobietą z krwi i kości, by kochała ją jako prawdziwą kobietę. Afrodyta oczywiście spełniła jej życzenie. Później Pigmalion ożenił się z nią i owoc jej miłości, Pafo, urodziła się jego córka.

„Zasada edukacji polega na dawaniu przykładu”

-Anne Robert Jacques Turgot-

Ta koncepcja, ponad to, co możemy myśleć, może być niezwykle przydatna. W rzeczywistości, jeśli każdy dobry przywódca dobrze wie, to właśnie przez przekazywanie pozytywnych oczekiwań dotyczących pewnej grupy wpływa na dobre wyniki tej grupy ludzi. Mamy zatem do czynienia z bardzo interesującym konstruktem psychologicznym.

Pigmalion i Galatea

Znana również jako samospełniająca się przepowiednia, istotą efektu Pigmaliona, jest to, jak wysokie oczekiwania kogoś w stosunku do innej osoby skutkują wysoką wydajnością w tym drugim, lub jak niskie oczekiwania wpływają negatywnie na drugą osobę, wpływa na jego wydajność. Kiedy te oczekiwania, zarówno wysokie, jak i niskie, pochodzą od jednostki w stosunku do siebie, zjawisko to znane jest jako efekt Galatea.. 

Tak, kluczowym procesem, który leży u podstaw efektu Pygmaliona i efektu Galatea, jest siła oczekiwań i jak wpływają na zachowania i występy, zarówno innych, jak i nas samych. Więc jeśli weźmiemy pod uwagę te skutki, nasze przekonania są ważniejsze niż myślimy.

Z drugiej strony, coś wyjaśnionego przez Susan H. McLeod z University of California w badaniu zatytułowanym „Efekt Pigmalion lub efekt Golema”, że ten wymiar występuje w każdym otoczeniu społecznym. Widzimy to w wychowaniu dzieci, w edukacji, w dziedzinie biznesu iw każdym miejscu, w którym osoba lub grupa ludzi musi wykonywać pracę.

Siła oczekiwań

Jedno z najważniejszych badań dotyczących tego efektu przeprowadzili Rosenthal i Jacobson. Możemy ją pogłębić poprzez publikacje, takie jak publikacja na University of Duquesne, Pennsylania. W tej pracy przeprowadzonej w 1968 r. Grupa nauczycieli została poinformowana, że ​​ich uczniowie zostali przetestowani, aby ocenić ich zdolności intelektualne..

Później powiedziano im, które z nich uzyskały najlepsze wyniki, potwierdzając również, że będą najlepszymi wykonawcami. Pod koniec kursu było, te, które uznano za lepsze, miały większą wydajność. Pytanie polegało na tym, że nigdy nie przeprowadzono testu oceniającego zdolności intelektualne uczniów.

Co się wtedy wydarzyło, aby niektóre dzieci losowo oznaczone jako „najlepsze” stały się nim? Odpowiedź znajduje się w tym profesorowie stworzyli wobec nich wysokie oczekiwania i działali na rzecz ich spełnienia. Tak więc klimat, nastawienie i predyspozycje do ich nauczania były inne i bardziej wyjątkowe. Ponadto kolejne badania z uczniami w różnym wieku potwierdzają te wyniki.

W ten sposób wydaje się, że efekt Pigmaliona jest pozytywnym zjawiskiem, z którego możemy czerpać wiele. W jaki sposób? Pokazywanie młodym ludziom, czego się od nich oczekuje. Problem polega na tym, że jest to coś bardziej złożonego, niż się wydaje, ponieważ te oczekiwania muszą być prawdziwe i zakorzenione i zakorzenione w umyśle osoby dorosłej, która nadzoruje edukację tych młodych ludzi.

Oznacza to, że efekt Pigmaliona jest wytwarzany przez to, co komunikujemy za pomocą naszych gestów, postaw i ukrytych komunikatów w tym, co mówimy, więc jeśli chcemy dobrych wyników, musimy wierzyć w nasze słowa.

Szkodliwe skutki efektu Pigmaliona

Fakt bycia odzwierciedlonym w dziecku lub uczniu i chcącym, aby było ono podobne do nas, uzyskiwania tego, czego byśmy chcieli, lub tego, co naszym zdaniem powinno być, może spowodować, że konsekwencje efektu Pigmaliona staną się negatywne. Oczekiwania wobec drugiego są manipulowane przez przekazywanie ich przez filtr osobisty.

W ten sposób, wielu rodziców / nauczycieli sprawia, że ​​ich dzieci / uczniowie stają się wręcz przeciwnie tego, czego chcą sami, ponieważ ich język, ich wyrzuty, ich przesłania są stale skupione na tym.

Kiedy dziecko ciągle słyszy takie rzeczy „Usiądź, aby odrobić lekcje, więc nie dostaniesz się w życiu” o „Jeśli będziesz tak postępować, będziesz nieszczęśliwy”, to, co słyszy, to to, że będzie nędznikiem i że nie dostanie się nigdzie w życiu. Przesłaniem, które dorośli rozumieją jako motywujące to, co robią, jest pokazanie dziecku bardzo małych pozytywnych oczekiwań, ponieważ nie rozumie tego w ten sposób, ponieważ nie jest w stanie ocenić konsekwencji czegoś tak abstrakcyjnego.

Jest o wiele gorzej, gdy dziecko słyszy coś takiego „Czy chcesz być tak bezużyteczny jak twój ojciec / matka?” o „Czy chcesz pozostać nieszczęśliwy przez całe życie?”. Więc to nie chodzi o ciągłe mówienie drugiemu, czego nie chcemy, aby robił, jest lub zdarza się, ale wręcz przeciwnie, jeśli chcemy uzyskać dobre wyniki i pozytywny wpływ.

Unikaj szkodliwych skutków efektu Pigmaliona

Aby uniknąć szkodliwego wpływu efektu Pigmaliona Ważne jest, aby rodzice, nauczyciele lub dorośli, którzy mają wpływ na dziecko lub nastolatka, wykonywali ćwiczenia polegające na samodzielnej eksploracji. To pozwoli im odkryć, jakie są prawdziwe oczekiwania wobec siebie i dlaczego. W tym sensie powinniśmy analizować rzeczywistość, chociaż nie jest ona dokładnie taka, jakiej byśmy chcieli.

Chodzi o to, z jednej strony, jak najlepsze wykorzystanie rzeczywistych możliwości, az drugiej strony, nie narzucanie ograniczających przekonań, ale pomaganie przezwyciężyć.

Ważne jest, aby zmienić sposób wyrażania siebie i formułować afirmacje, pytania i komentarze, a także postawa, sposób patrzenia i ton głosu podczas mówienia, aby powiedzieć, co chcemy przekazać. W tym sensie, aby rozpoznać drugiego, kim jest, jakie są jego umiejętności i wszystko, co jest pozytywne, pomaga mu towarzyszyć i czuć się w towarzystwie, a przede wszystkim poprawić jego samoocenę i stosunek do życia.

Nie możemy również zakończyć tego artykułu, nie nalegając ponownie w licznych dowodach potwierdzających działanie efektu Pigmalion. Kilka lat temu psycholog Ulrich Boser, twórca centrum edukacyjnego, szkolenie w zakresie przywództwa w zakresie postępu społecznego, przeprowadził program w szkole średniej w Bostonie (położonej w niekorzystnym środowisku). Pomysł polegał na zastosowaniu podstaw efektu Pigmaliona, najpierw szkoląc nauczycieli.

Wyniki nie mogą być bardziej pozytywne i zachęcające. Wynik akademicki poprawił się, zwłaszcza w czytaniu i matematyce. Do tej pory 40 stanów Stanów Zjednoczonych już stosuje ten sam program. Przykład, na którym należy się zastanowić i w którym wszyscy możemy inwestować wysiłki i testamenty.

Niewidzialna lojalność rodziny, oczekiwania, które nas trapią Niewidzialna lojalność rodzinna to zbiór przekonań i postaw, które zakładamy w naszej rodzinie i które składają się na naszą istotę. Czytaj więcej ”