Obowiązki u dzieci

W ostatnich latach wiele się dyskutowało na temat zalety i wady wysyłania zadań szkolnych do dzieci w domu. Czy więcej zadań domowych dla dzieci zwiększa skuteczność edukacji? Istnieją opinie dla wszystkich gustów. Poniżej wyjaśniamy argumenty, które zarówno za, jak i przeciw, wysyłają dodatkowe ćwiczenia do najmłodszych.

Zapewniają to najnowsze dane dostępne dla Światowej Organizacji Zdrowia 7 z 10 hiszpańskich studentów jest zestresowanych. Liczba ta odnosi się do średniej 6,5 godzin dziennie, które studenci spędzają na odrabianiu lekcji. Zgodnie z raportem PISA (międzynarodowy program oceny uczniów), który stawia to państwo w trudnej sytuacji.

Obecnie są liczne badania prowadzone w tej dziedzinie. Badania te koncentrują się na trzech podstawowych pytaniach: Jaki jest cel pracy domowej dla dzieci? Więcej ilości przekłada się na wyższą jakość? Wzrost zaangażowania rodziców oznacza wzrost wydajności?

Nadmierna liczba obowiązków u dzieci zwiększa ich poziom stresu.

Dlaczego nauczyciele wysyłają zadania domowe?

Zrozumienie celu nauczycieli w zakresie nakładania dodatkowych zadań na dzieci ma kluczowe znaczenie dla wyjaśnienia ich przydatności. W zależności od nich do debaty można podejść z dwóch perspektyw: zadania mające na celu ustalenie tego, czego się nauczyłeś, lub dostosowanie się do pliku codziennych treści.

Pierwszy aspekt dotyczy tego, że aby skonsolidować naukę i mechanikę nowej wiedzy, dzieci muszą ćwiczyć. A zadanie domowe to najlepszy sposób na ćwiczenie tych umiejętności. Ten indywidualny wysiłek jest niezbędny, jeśli dziecko znajduje się na kluczowym etapie rozwoju językowego, na przykład nabywanie umiejętności czytania i pisania. W tym przypadku szkolenie jest jedynym sposobem na zagwarantowanie skutecznego zdobywania wiedzy oraz ciągłego postępu i poprawy.

Drugą pozycją jest ta, która uwzględnia obowiązki dzieci jako kontynuacja tego, co widzieliśmy tego dnia w klasie. Oznacza to, że ćwiczenia kończą się i dobrze rozumieją, czego nie udało się ukończyć w klasie.

Hiszpańska Konfederacja Stowarzyszeń Rodziców Studentów (CEAPA) kwalifikuje ten drugi wariant jako porażkę systemu edukacji. To jest: nauczyciele, nie mając wystarczających środków, są zmuszeni do przeciążenia uczniów zadań, które powinny się zakończyć w szkole.

Kiedy odrabiać lekcje?

Dla dzieci wygodniej byłoby odrabiać lekcje w godzinach szkolnych. W ten sposób mogą poświęcić popołudnie na inne rodzaje zajęć sportowych, kulturalnych lub rekreacyjnych, ponieważ są one tak samo ważne jak zajęcia szkolne. Pamiętajmy, że im bogatsza jest stymulacja dzieci, tym bardziej możemy przyczynić się jako dorośli do ich integralnego rozwoju osobistego.

Jednak trzeba Odrabianie lekcji po szkole wymaga od dzieci nauki organizowania się i planowania pracy. Co również jest bardzo korzystne. Stopniowo powtarzanie tej rutyny zachęca do internalizacji wartości, takich jak wysiłek, wytrwałość i osobiste zaangażowanie.

Kolektyw CEAPA proponuje tworzenie przez centra edukacyjne serii programów edukacyjnych. Oni sądenominowane Plany wsparcia edukacyjnego w szkole podstawowej i PROA w szkole średniej. Mogli pójść do tych studentów, którzy mieli więcej trudności raz w ciągu dnia szkolnego. W tym samym czasie, gdy wykonują swoją pracę domową, mogą poprosić o wsparcie nauczycieli w przedmiotach, w których są najbardziej rozluźnieni..

Poświęcenie więcej czasu na pracę domową jest zawsze lepsze?

Czas jest względny. Ogólnie rzecz biorąc, nie jest wygodne zwiększanie obowiązków dzieci aż do ich przeciążenia. Jakkolwiek może nam się to wydawać korzystne, przetrenowanie może przynieść efekt przeciwny do zamierzonego nie tylko w środowisku szkolnym, ale we wszystkich wewnętrznych i interpersonalnych aspektach szkoły.

Należy pamiętać, że wraz ze wzrostem wieku dzieci zwiększa się czas poświęcony na badanie. Dla najmłodszych wystarczyłoby pół godziny dziennie. Ten czas byłby dla nich optymalny, aby dokonać przeglądu wiedzy nabytej w danym dniu.

Również wygodnie jest oznaczyć limit czasu na jego realizację. W ten sposób dzieci nie tracą czasu na rozpraszanie uwagi i wymówki i zwiększają kontrolę uwagi.

Większe zaangażowanie rodziców oznacza lepszą wydajność?

Niekoniecznie. Jest wygodne, że rodzice są blisko dzieci w przypadku, gdy mają wątpliwości, nie wiedzą, jak się zorganizować lub potrzebują korekty. Ale nie jest korzystne dla nich siedzieć z nimi przy stole i towarzyszyć im podczas wykonywania zadań.

Obowiązki są obowiązkiem dzieci, a nie rodziców. To dziecko musi nauczyć się pracować autonomicznie i zobowiązać się do swoich obowiązków.

Podsumowując, Odrabianie lekcji jest korzystne dla dzieci pod względem nabywania odpowiedzialności. Dlatego nie chodzi tylko o dobre wyniki w samym zadaniu, ale o dyscyplinę, którą stopniowo zdobywają od wczesnego dzieciństwa.

Ważne jest, że ponieważ są małe, są przyzwyczajeni do przyjmowania małych zamówień i uczenia się organizowania. Obowiązki u dzieci to jedyny sposób, w jaki mogą nauczyć się przejąć obowiązki, dzięki doświadczeniu i praktyce.

Klucze do uczenia dzieci myślenia Myślenie kreatywne, refleksyjne i krytyczne może pomóc dzieciom być bardziej swobodnymi. Ale jak nauczyć ich myśleć? Czytaj więcej ”