Kolejna cegła w ścianie edukacji

Kompozytor Roger Waters, członek-założyciel słynnej brytyjskiej grupy Pink Floyd, polegał na swoim osobistym doświadczeniu, aby napisać jedną z najbardziej reprezentatywnych i wysłuchanych piosenek wszechczasów. Mówię o „Innej cegle w murze”, której tłumaczenie brzmi: „Kolejna cegła w ścianie”.

Wody Rogers skomponowały „Another Brick In The Wall” z zamiarem krytykowania systemu edukacji. Piosenka mówi nam o powadze, urazy i smutku klas w klasie, nadużywaniu autorytetu nauczycieli i niewielkim marginesie, że uczniowie muszą rozwijać swój pełny potencjał.

Przeanalizowaliśmy słowa piosenki „Another Brick In The Wall”, arcydzieło, które zawiera bardzo cenne i interesujące refleksje, abyśmy mogli wykonać pracę sumienia. Jeszcze jedna cegła w ścianie reprezentuje edukację, która uciska, ogranicza nasz potencjał i spowalnia rozwój naszej kreatywności, abyśmy nauczyli się nie myśleć dla siebie.

„Chodzi o to, że większość masowych systemów edukacyjnych powstała stosunkowo niedawno, w XVIII i XIX wieku, i została zaprojektowana w odpowiedzi na ekonomiczne interesy tamtych czasów, naznaczone rewolucją przemysłową w Europie i Ameryce Północnej”

-Ken Robinson-

Nie potrzebujemy cię do kontrolowania naszych myśli

Wiele wybitnych osiągnięć w dziedzinie edukacji, takich jak Noam Chomsky, Ken Robinson i Howard Gardner, jest krytycznych i pokazuje powszechne niezadowolenie z istniejącej obecnie edukacji. Uważają, że daleki od ewolucji stał się bardziej kontrolujący: mniej elastyczny i bardziej dyktatorski.

Wszyscy ci autorzy zgadzają się co do faktu, że edukacja stała się fabryką osób, które uczą się nie pytać ani myśleć samodzielnie. Ta smutna rzeczywistość jest obecną podstawą edukacji. Dlatego Ken Robinson mówi o tym, jak szkoły zabijają kreatywność.

„Kreatywność jest równie ważna w edukacji jak umiejętność czytania i pisania”

-Ken Robinson-

Określanie, co powinniśmy myśleć i jak frustrują naszą kreatywność, naszą krytyczną zdolność i rozumowanie. To uniemożliwia nam podejmowanie własnych decyzji, opartych na naszych wartościach, które mogą być sprzeczne z tymi narzuconymi przez system. Dla systemu edukacyjnego nauczenie nas, aby nie myśleć, jest najlepszym sposobem generowania automatów masowych, które nie buntują się i nie są produktywne. Krótko mówiąc, jest to najlepszy sposób, aby ludzie, którzy nie „dają problemy”.

Nie potrzebujemy „bez edukacji”

„Brak edukacji” to brak zrozumienia tego, co musimy rozwijać jako wolne jednostki. Nie biorąc pod uwagę naszej indywidualności, możliwości i potrzeb. Masowa usystematyzowana edukacja nie jest w stanie szanować ani doceniać jednostki, ponieważ jest traktowana jako liczba, bez uwzględnienia ich tożsamości.

Nie wszyscy ludzie mają takie same zainteresowania, nie uczymy się w ten sam sposób i nie mamy takich samych rytmów i umiejętności. Dlatego opiera się na ogólnych przesłankach, nie biorąc pod uwagę jednostki, a to, co jest naturalne, powoduje demotywację, rozczarowanie i frustrację uczniów.

„Głównym celem edukacji w szkołach powinno być tworzenie kobiet i mężczyzn zdolnych do robienia nowych rzeczy, a nie tylko powtarzania tego, co zrobiły inne pokolenia; mężczyźni i kobiety, którzy są kreatywni, pomysłowi i odkrywcy, którzy mogą być krytyczni, weryfikować i nie akceptować wszystkiego, co jest im oferowane ”

-Jean Piaget-

Potrzebujemy wartości i szacunku

Nasze społeczeństwo to produkt z kolei, który otrzymaliśmy. Dlatego tak ważne jest stworzenie systemu edukacyjnego, który odchodzi od interesów politycznych i gospodarczych, czyli bardziej ludzkich i interesuje się potrzebami grupy ludzi, które tworzą społeczeństwo.

To kultywuje pamięć, ale także emocje. Mów o geografii, ale także o tym, że ludzie, którzy cierpią, nie są tak daleko od nas, jak myślimy. Zadawaj pytania i pokazuj, że wiele pytań nie ma jednej odpowiedzi.

Kształcenie wartości oznacza dawanie naszym dzieciom możliwości uczenia się kochać siebie nawzajem, wzajemnego szacunku, a przede wszystkim motywowania się i dążyć do tego, w co wierzą. Postawienie na własny wzrost i rozwój osobisty, dla ich własnego dobra i opieki. Krótko mówiąc, niech biorą odpowiedzialność za własne życie, nie będąc związani z uzależnieniem i uzależnieniami.

„Edukacja na rzecz wolności powinna rozpoczynać się od ujawnienia faktów i wartości głoszących i powinna nadal tworzyć odpowiednie techniki realizacji wartości i walczyć z tymi, którzy zdecydują się zignorować fakty i zaprzeczyć wartościom z jakiegokolwiek powodu”

-Aldous Huxley-

Kształcenie umysłu bez edukowania serca wcale nie jest kształceniem, a kształcenie w emocjach pozwala rozwijać zdrowe ja, które determinuje wyzwolenie i dojrzałość emocjonalną, uzyskując odczucia samorealizacji. Czytaj więcej ”