Podejście do zaburzeń spektrum autyzmu (ASD), jak możemy interweniować?

Jest wiele dzieci z zaburzeniami ze spektrum autyzmu, więc chcieliśmy zbliżyć się do poznania ich rzeczywistości, kryteriów diagnostycznych i tego, jak możemy z nimi pracować, aby poprawić ich rutynę. Dane z ostatnich badań są uderzające, szacując częstość występowania 10-15 na 10000, osiągając wskaźniki 57 na 10000, gdy uwzględniono łagodne przypadki tabeli..

To właśnie szwajcarski psychiatra Eugen Bleure (1911) po raz pierwszy użył terminu autyzm, ale odwołując się do typowego objawu schizofrenika, który polega na tendencji do izolowania się od realnego świata, aby żyć w świecie fantastycznych przedstawień. Jednak ten objaw, jak go opisaliśmy, nie dotyczy osób autystycznych.

Trzydzieści dwa lata później, w 1943 roku, Leo Kanner, który mieszkał w USA, jako pierwszy opisał zaburzenie, które nazwał „autyzmem wczesnego dzieciństwa.„Jako syndrom behawioralny, który przejawia się we wczesnych etapach życia.

Kryteria diagnostyczne zaburzenia widma autyzmu

Kiedy mówimy o zaburzeniu ze spektrum autyzmu (ASD), musimy pamiętać o głównych kryteriach diagnostycznych, które są najbardziej charakterystyczne dla tego typu zaburzeń. Po pierwsze uporczywe braki w komunikacji społecznej i interakcjach społecznych w różnych kontekstach.

Na przykład braki w kontakcie wzrokowym, gdy osoba do nich przemawia, anomalie w zrozumieniu lub w użyciu gestów, a nawet brak wyrazu twarzy i komunikacja niewerbalna. Wady wzajemności społeczno-emocjonalnej są widoczne u małych dzieci: rzadko lub nigdy nie inicjują interakcji społecznych i nie dzielą się emocjami ani nie rozpoznają emocji w innych.

Kolejnym istotnym kryterium diagnostycznym są restrykcyjne i powtarzające się wzorce zachowań, zainteresowań lub działań. Na przykład stereotypowe ruchy mają wielki nacisk na monotonię i rutynę, powodując w nich udrękę i niepokój, wszystko, co denerwuje ich dzień.

Jeśli już jesteś w „zdrowej” osobie bez żadnej niepełnosprawności, niepewności, nie wiedząc, co będzie dalej, wywołuje pewną nerwowość i niepokój. Czy możemy sobie wyobrazić, jak człowiek może się czuć, w którym jego codzienne życie musi być w pełni zaplanowane? Tak się dzieje z ludźmi, którzy cierpią z powodu ASD, są nieelastyczni, unoszeni przez bezwzględną sztywność, dlatego ważne jest, aby przewidzieć każdą zmianę, która nastąpi..

Jak im pomóc?

Dzieci z zaburzeniami ze spektrum autyzmu (ASD) potrzebują pomocy w ich regulacji emocjonalnej, Ponieważ wiele destrukcyjnych zachowań ma swoje źródło w stanie charakteryzującym się brakiem regulacji emocjonalnej, konieczne jest zatem nauczenie ich strategii:

• Kontrola i zarządzanie impulsami i emocjami.
• Rozwiązywanie konfliktów.
• Elastyczność poznawcza i behawioralna.

„Brak szacunku dla zmniejszenia dyskursu na temat autyzmu na poziomie zachowania, bez uwzględnienia wyzwań, przed jakimi stoi osoba z autyzmem, aby była dobrze uregulowana emocjonalnie”.

-Ros Blackburn-

Aby móc pracować z trzema poprzednimi punktami, musimy to uwzględnić musisz zapewnić środowisko bez przeciążenia, stymulować i używać różnych zasobów i procedur, musisz dostosować poziom popytu do dziecka i poziom zmęczenia lub umiejętności osobistych i oczywiście uniknąć konfrontacji z kolejnymi sytuacjami frustrującymi. Z tego powodu, w zakresie, w jakim szanujemy ich sposób bycia, będziemy tworzyć odpowiednie warunki, aby zapobiec stanom charakteryzującym się brakiem regulacji emocjonalnej.

Jak pomóc dzieciom z ASD?

Z grafikami, czyli piktogramami, obrazy, które stopniowo będą uzyskiwać iw zależności od poziomu abstrakcji dziecka, możemy użyć jednego lub drugiego. W ten sam sposób piktogramy mogą pochodzić z obrazu śniadania, aby wiedział, że jest to moment zjedzenia śniadania, aż po obraz zabawek, aby wiedział, że to jest moment gry.

W ten sposób umieścimy różne piktogramy zgodnie z kolejnością dnia, więc chłopiec lub dziewczynka pójdą wiedząc, co będzie dalej, zmniejszając w ten sposób ich niepewność i niepokój. Logicznie rzecz biorąc, planiści wizualni nie ograniczą wszystkich problemów, ale przynajmniej będziemy próbować sprawić, by ci ludzie z ASD mieli mniejszy poziom lęku i frustracji.

Nie zapominajmy, że dzieci z ASD są dosłowne, to znaczy, nie zrozumieją symbolicznego znaczenia tego wyrażenia, ani abstrakcji, na przykład, jeśli ktoś powie „wybuchnąłem śmiechem!” Dziecko z ASD będzie dosłownie myślało, że osoba rozpadła się podczas śmiechu. Dlatego tak ważne jest, abyśmy przekazywali im jasne, konkretne i zwięzłe wiadomości.

Innym aspektem, który należy podkreślić, jest to może być hiperaktywny lub hiporeaktywny na bodźce zmysłowe, czy są to bodźce wzrokowe, słuchowe, węchowe lub dotykowe. Dlatego możesz modyfikować to, co ich otacza, aby mieli przestrzeń bardziej dostosowaną do ich potrzeb.

W ten sam sposób możesz użyć tej szczególnej wrażliwości (gdy jest to dla niego pozytywne), aby sprzyjać zdobywaniu wiedzy i sprzyjać jego rozwojowi. Na przykład, dziecko, które ma duże zainteresowanie światłami, możemy ocenić dynamikę i gry, w których za pomocą światła możemy zwrócić większą uwagę i uczyć ich aktywności.

„Zanim zaczniemy uczyć umiejętności poznawczych dziecka, musimy uczynić środowisko znośnym. Żadne dziecko nie może się nauczyć, jeśli jest stale na krawędzi ”. -J.Greene-.

Długa droga, ale ... Nie przestawaj!

Na zakończenie i jako sposób na refleksję powiedz, że zaburzenie spektrum autyzmu zawsze towarzyszy osobie, która cierpi. W tym i dla nich zachęcam was, abyście nie patrzyli na negatywną część trudności; Spójrz na wszystkie aspekty, które możemy poprzeć, aby faworyzować codzienne życie tych ludzi, a także codzienne życie ich rodzin.

Każdy mały wkład i każdy mały szczegół jeden krok na drodze. Idź dalej, naucz się żyć i współistnieć z chorobą to walka, ale z pomocą i energią wygrywa się bitwę. Zostawiamy cię z pięknym dokumentem „María y yo”. Piosenka piękna, wyzwań i magii, którą zawierają te dzieci. Być może bardziej skomplikowane; ale też piękny.

5 oznak, które mogą zidentyfikować dziecko z autyzmem Autyzm jest zaburzeniem neurologicznym, które dotyka wiele dzieci, ale jak rozpoznać, że dziecko może je mieć? Odkryj kilka znaków, aby wiedzieć. Czytaj więcej ”