Zdrowe dziecko jest spontaniczne, hałaśliwe, niespokojne, emocjonalne i kolorowe

Dziecko nie rodzi się, aby być spokojnym, nie dotykać rzeczy, być cierpliwym lub bawić się. Dziecko nie rodzi się, aby siedzieć, oglądać telewizję lub bawić się tabletem. Dziecko nie chce być cicho przez cały czas.

Muszą się poruszać, odkrywać, szukać nowych rzeczy, tworzyć przygody i odkrywać otaczający ich świat. Uczą się, są gąbkami, urodzonymi graczami, poszukiwaczami skarbów, potencjalne trzęsienia ziemi.

To są wolne, czyste dusze Starają się latać, nie stać z boku, przykuty łańcuchami lub zakładać kajdany. Nie czyńmy ich niewolnikami dorosłego życia, pośpiechu i braku wyobraźni starszych.

Nie zatrzymujmy ich w naszym świecie rozczarowań, Wzmocnijmy ich zdolność do zdumienia, zagwarantujmy im emocjonalne, społeczne i poznawcze życie bogate w treści, w kwiatowe perfumy, w zmysłową ekspresję, w radości i wiedzę.

Co dzieje się w mózgu dziecka, gdy gra?

Korzyści płynące z gry dla dzieci na wszystkich poziomach (fizjologiczno-emocjonalnym, behawioralnym i poznawczym) nie są tajemnicą. W rzeczywistości możemy mówić o wielu powiązanych ze sobą konsekwencjach:

• Reguluj swój nastrój i jego niepokój.
• Faworyzuje uwagę, nauka i pamięć.
• Zmniejsza napięcie nerwowe, sprzyjając spokojowi, dobrobytowi i szczęściu.
• Powiększ swoją motywację fizyczną, dzięki czemu mięśnie reagują, zachęcając je do zabawy.
• To wszystko sprzyja optymalnemu stanowi wyobraźni i kreatywność, pomagając im cieszyć się fantazją, która ich otacza.

Społeczeństwo karmiło hiperplateralność lub, co więcej, obsesja rodziców, ponieważ ich dzieci osiągają określone umiejętności, które gwarantują dobry zawód w przyszłości.

Zapominamy, jako społeczeństwo i wychowawcy, że dzieci nie są warte notatek szkolnych i że nie zaprzestając naszych wysiłków na rzecz ustalenia priorytetów wyników, zaniedbujemy umiejętności na całe życie.

Wartość naszych dzieci to wartość małych ludzi potrzebują nas, byśmy je kochali niezależnie, nie są definiowane przez swoje osiągnięcia lub porażki, ale przez bycie sobą, niepowtarzalną z natury.

Jako dzieci nie ponosimy odpowiedzialności za to, co otrzymujemy w dzieciństwie, ale jako dorośli jesteśmy w pełni odpowiedzialni za ich naprawienie.

Uprość dzieciństwo, dobrze się kształć

To, że każda osoba jest wyjątkowa, jest czymś, co często mówimy, ale tak naprawdę niewiele zinternalizowaliśmy. Znajduje to odzwierciedlenie w prostym fakcie: ustalamy szereg zasad, aby edukować wszystkie nasze dzieci. To naprawdę powszechny błąd i wcale nie jest zgodny z tym, co uważamy za jasne (że każda osoba jest wyjątkowa).

Dlatego nie dziwi fakt, że zbieżność naszej wiary i naszego działania jest sprzeczna w wychowaniu. Z drugiej strony, jak podkreśla Kim Payne, profesor i doradca ze Stanów Zjednoczonych, Wychowujemy nasze dzieci ponad cztery filary:

• Zbyt dużo informacji.
• Zbyt wiele rzeczy.
• Zbyt wiele opcji.
• Zbyt duża prędkość.

Zapobiegamy im odkrywaniu, odzwierciedlaniu lub uwalnianiu się od napięć towarzyszących codziennemu życiu. Wypychamy je technologią, zabawkami, szkolnymi i pozalekcyjnymi zajęciami, zniekształcamy dzieciństwo, a co ważniejsze, uniemożliwiamy im zabawę i rozwój.

Obecnie dzieci spędzają mniej czasu na świeżym powietrzu niż osoby przebywające w więzieniu. Dlaczego? Ponieważ utrzymujemy ich „rozrywkami i zajęciami” w innych działaniach, które uważamy za bardziej potrzebne, starając się, aby były one nieskażone i nie zabłysły.

Po co zmieniać

Wszystko to jest nie do zniesienia, a przede wszystkim niezwykle niepokojące. Omówmy kilka powodów, dla których powinniśmy to zmienić ...

• Nadmierna higiena zwiększa prawdopodobieństwo wystąpienia alergii u dzieci, jak wykazało badanie szpitala w Göteborgu w Szwecji.
• Nie pozwalanie im cieszyć się na świeżym powietrzu to tortura więzi swój potencjał twórczy i rozwojowy.
• Trzymaj je przyklejone do ekranu telefonu komórkowego, tabletu, komputera lub telewizora Jest wysoce szkodliwy na poziomie fizjologicznym, emocjonalnym, poznawczym i behawioralnym.

Moglibyśmy kontynuować, ale naprawdę w tym momencie myślę, że większość z nas już to odkryła istnieją niezliczone powody, które uzasadniają, że niszczymy magię dzieciństwa. Jak potwierdza wychowawca Francesco Tonucci:

„Doświadczenie dzieci powinno być pożywieniem szkoły: ich życiem, niespodziankami i odkryciami. Mój nauczyciel zawsze kazał nam opróżniać kieszenie w klasie, ponieważ były one pełne świadków ze świata zewnętrznego: robaki, sznurki, karty handlowe ... Teraz powinniśmy zrobić coś przeciwnego, poproś dzieci, aby pokazały, co mają w kieszeniach. W ten sposób szkoła otworzyłaby się na życie, przyjmując dzieci swoją wiedzą i pracując wokół nich ”.

Jest to bez wątpienia znacznie zdrowszy sposób pracy z nimi, edukowania ich i gwarantowania ich sukcesu. Jeśli w dowolnym momencie zapomnimy o tym, musimy bardzo dokładnie przedstawić: „Jeśli dzieci nie muszą pilnie wchodzić do wanny, nie grały wystarczająco”. Jest to podstawowa przesłanka dobrego wykształcenia.

Historie wychowujące szczęśliwe dzieci Historie do wychowania są bardzo potrzebne, jeśli chcemy edukować nasze dzieci w mądry sposób. Jakie mamy historie? Czytaj więcej ”