Psychopatologia dziecięca

Psychopatologia dziecięca - definicja, diagnoza i leczenie

Psychopatologia dziecięca - definicja, diagnoza i leczenie / Psychopatologia dziecięca

Początek psychologii klinicznej znajduje się w 1896 roku, w którym Witmer założył pierwszą klinikę psychologiczną do leczenia specyficznych problemów dzieci i młodzieży. Uważany jest za założyciela dyscypliny. Zainteresowanie Witmera stosowaniem wiedzy psychologicznej zostało uznane przez jego współczesnych za przedwczesne, którzy uważali się za bardziej badaczy niż lekarzy. Ta sytuacja spowodowała przerwę, która trwała do połowy XX wieku.

Możesz być także zainteresowany: złym leczeniem i porzuceniem w dzieciństwie - wskaźnik psychopatologii dziecięcej
  1. Historyczna ewolucja psychologii klinicznej dzieci
  2. Rozpowszechnienie psychopatologii dziecięcej
  3. Charakterystyka Psychopatologia dzieci
  4. Grupy diagnostyczne psychopatologii dziecięcej
  5. Rodzaje klasyfikacji w psychopatologii dziecięcej
  6. Ocena w psychopatologii dziecięcej
  7. Leczenie w psychopatologii dziecięcej

Historyczna ewolucja psychologii klinicznej dzieci

Znaki są na końcu XVII wiek kiedy następuje zmiana w koncepcji dzieciństwa i dorastania, z większym wzrostem troski o jego rozwój. W 1801 roku Itard otrzymał „dzikie dziecko z Aveyron”, aby go leczyć, w celu szkolenia umiejętności społecznych i opanowania nauki instrumentalnej.

Pierwsze interwencje u dzieci i młodzieży wpisane są w kontekst psychologii uczenia się w ich pierwszym okresie rozwoju, naznaczonym przez Rosyjscy refleksologowie i psychologowie tradycji Ameryki Północnej. Ważne aspekty, takie jak odruch kolanowy (Twitmer), Krasnogorski (uwarunkowanie reakcji połykania), Mateer i jego badanie nabywania zapomnienia, trening dyskryminacji i hamowanie odruchu warunkowego były badane.

Burnham Kwalifikował warunkowanie klasyczne jako podstawowy wkład w pedagogikę i higienę psychiczną. Prace Jonesa, Watsona i Raynera stanowią podstawowy precedens interwencji terapeutycznych u dzieci i młodzieży. Kosiarka rozpoczęła leczenie w grupie dzieci z moczenie nocne.

Po drugiej wojnie światowej i do połowy XX wieku interwencja terapeutyczna dla dzieci i młodzieży będzie zasadniczo pośredniczona przez „Świętą Trójcę”: pracownika socjalnego, który przeprowadził wywiad z rodzicami, psychologa, który przeprowadził i zastosował testy oceniające oraz psychiatrę to zastosowało leczenie.

Podejścia psychologiczne po II wojnie światowej.

  • South African School (Wolpe): Zastosowania systematycznej i technicznej desensytyzacji emocji.
  • Szkoła angielska (Eysenck)
  • Szkoła Ameryki Północnej (Skinner)

Rozpowszechnienie psychopatologii dziecięcej

Wpływają one bardziej na dzieci niż na dziewczęta (nie dotyczy to zaburzeń emocjonalnych, takich jak depresja czy zaburzenia lękowe). Istotne znaczenie czynniki psychospołeczne. Jeśli chodzi o wiek zachorowania, rokowanie jest gorsze, im niższy jest wiek początku zaburzenia.

Zaburzenia rozwojowe, Opóźnienia ewolucyjne i zaburzenia odżywiania można wykryć w młodym wieku. Zaburzenia nadpobudliwości z deficytem uwagi zazwyczaj występują krótko przed lub po szkole. Zaburzenia lękowe pojawiają się w każdym wieku.

Depresja, schizofrenia i zaburzenia jedzenia zaczynają się w okresie dojrzewania. Jeśli chodzi o diagnozę, istnieje grupa kategorii diagnostycznych, które zwykle zaczynają się w dzieciństwie, dzieciństwie lub okresie dojrzewania.

Charakterystyka Psychopatologia dzieci

Dziecko zazwyczaj nie interpretuje siebie jako potrzebującego pomocy, ale raczej rodziców, nauczycieli, pediatrę itp., Którzy wykrywają niewłaściwe zachowanie i proszą o interwencję eksperta..

Według Evansa i Nelsona należy wziąć pod uwagę wiek i stopień rozwoju osiągnięty przez chłopca lub dziewczynkę w momencie postawienia diagnozy i wyboru leczenia. Terapeuta powinien podkreślić nacisk na obserwację i rejestrowanie jawnych zachowań.

Te fakty są:

  • Specyfika zachowania w stosunku do sytuacji jest tym większa, im niższy jest wiek dziecka
  • Konceptualizacja zachowania jako problematyczna, zarówno domyślna, jak i nadmiarowa, jest związana z koncepcją, że dorośli mają problem
  • Dzieci w wieku do 10–11 lat nie nabywają umiejętności samoobserwacji i oceny, bardzo ograniczone możliwości prowadzenia zapisów psychofizjologicznych.

Istnieją dwa podstawowe czynniki, które musisz wziąć pod uwagę wziąć pod uwagę terapeutę:

  • Odnośnie do cech dziecka / nastolatka: Stop w ocenie zdolności poznawczych, rozwoju języka, przeszłych i obecnych determinant biologicznych, wieku chronologicznego i cech rodziny.
  • Jeśli chodzi o charakterystykę leczenia, które ma być zastosowane: Znać poziom wcześniejszego szkolenia, które może być wymagane, zarówno od terapeuty, jak i terapeutów, a także ilość i rodzaj wymaganych zasobów technicznych.

Grupy diagnostyczne psychopatologii dziecięcej

Upośledzenie umysłowe: charakteryzuje się zdolnością intelektualną poniżej średniej (IQ blisko 70 lub poniżej).

Uogólnione zaburzenia rozwojowe: składają się z głębokich uogólnionych niedoborów w wielu obszarach rozwoju. Obejmują one:

  • Zaburzenie autystyczne
  • Rett disorder
  • Dziecięce zaburzenie dezintegracyjne
  • Zaburzenie Aspergera Uogólnione zaburzenie rozwoju nieokreślone

Zaburzenia uczenia się

Osiągnięcia naukowe poniżej oczekiwań związanych z wiekiem, poziomem inteligencji i uzyskanym wykształceniem. Obejmuje:

  • Zaburzenie czytania
  • Zaburzenie obliczeń
  • Zaburzenia pisania
  • Nie określono zaburzenia uczenia się

Zaburzenia komunikacji

Te związane z deficytem języka i mowy obejmują:

  • Ekspresyjne zaburzenia językowe
  • Mieszane zaburzenie języka receptywno-ekspresyjnego
  • Zaburzenia fonologiczne
  • Jąkać
  • Nie określono zaburzenia komunikacji.

ZABURZENIA UMIEJĘTNOŚCI SILNIKOWYCH I PRZYPADKÓW SILNIKOWYCH

  • Zaburzenia rozwoju koordynacji

ZABURZENIA WADĄ ODPOWIEDZIALNOŚCI I ZACHOWANIA PERTURBINGU

  • Zespół nadpobudliwości psychoruchowej z deficytem uwagi
  • Zaburzenia zachowania
  • Zaburzenia Pica
  • Zaburzenia przeżuwania
  • Spożycie jedzenia Zaburzenia dzieciństwa lub dzieciństwa

Zaburzenia emocji

  • Enureis Enuresis

Zaburzenia tiki

  • Zaburzenia prezentujące tiki głosowe i / lub motoryczne
  • Zaburzenie Tourette'a
  • Zaburzenia motorycznych lub przewlekłych tików głosowych
  • Przemijające zaburzenia skurczowe
  • Nie określono tiki

Inne zaburzenia

  • Selektywny mutizm
  • Reaktywne zaburzenie dzieciństwa i więzi dziecięcych
  • Zaburzenie stereotypowych ruchów
  • Nie określono dzieciństwa, dzieciństwa i dorastania

Rodzaje klasyfikacji w psychopatologii dziecięcej

Kliniki: DSM-IV odróżnia zaburzenia z dzieciństwa od zaburzeń ogólnych za pomocą jednego kryterium:

  • wiek zachorowania Klasyfikacja ICD-10 wskazuje odcinki odpowiadające psychopatologii niemowląt.
  • F70-79: Upośledzenie umysłowe
  • F80-89: Zaburzenia rozwoju psychologicznego
  • F90-98: Zaburzenia behawioralne i emocjonalne o zwyczajowym początku w dzieciństwie i okresie dojrzewania

Empiryczne: Wykorzystanie instrumentów do pomiaru zachowań, które stosuje się do dorosłych, którzy opiekują się dziećmi i młodzieżą. ACHENBACH opracowuje klasyfikację empiryczną (klasyfikuje zaburzenia według wyników badań i wieloosiowych)

  • Oś I: Raport macierzysty CBCL
  • Oś II: Raport nauczycieli TRF
  • Oś III: Ocena poznawcza> Testy pojemności
  • Oś IV: Badanie fizyczne
  • Oś V: Bezpośrednia ocena dziecka.

Ocena w psychopatologii dziecięcej

Najczęściej stosowaną strategią oceny jest ogólny wywiad kliniczny, zwykle z wykorzystaniem wywiadów półstrukturalnych, ale są też wywiady ustrukturyzowane, które umożliwiają zbieranie bardziej obiektywnych informacji (DICA, DISC-R).

Obserwacja usystematyzowana: Jest to bardzo głębokie opracowanie tego, co będzie obserwowane. Testy projekcyjne były szeroko stosowane, choć obecnie mniej:

  • Test Rorscharda
  • Rysunek ludzkiej postaci
  • Narysuj osobę
  • Test osoby z drzewa domowego, CAT.

Testy wywiadowcze są szeroko stosowane:

  • Czwarta edycja Stanford-Binet, WPPSI-R, WISC
  • Bateria ewaluacyjna dla dzieci Kaufmana

Wagi rozwojowe:

  • Skale rozwoju dziecka Kaufmana.
  • Ocena neuropsychologiczna: Halstead Neuropsychological Test, Luria-Nebraska Neuropsychological Battery Rewizja dziecięca

Aby ocenić niepełnosprawność funkcjonalną lub stopień upośledzenia który powoduje psychopatologię u dzieci: dzieci´s Globalna Skala Oceny (CGAS) oraz Skala Oceny Funkcjonalnej Dzieci i Młodzieży (CAFAS) Ocena wsparcia społecznego: Skala pomocy społecznej dla dzieci i młodzieży

Leczenie w psychopatologii dziecięcej

Bliska współpraca z rodzicami Poziom stresu rodzinnego lub współistnienie zaburzeń z rodzicami INDYWIDUALNA I GRUPOWA PSYCHOTERAPIA Arminda Aberasturi była twórcą psychoanalizy dziecięcej w Argentynie Slavson:

  • Stworzył model psychoterapii grupowej dla dzieci.
  • Kryteria wykluczenia: psychoza frankońska i niezrównoważona Nadużywanie alkoholu i narkotyków Nastolatki, które są gwałtowne i niezdolne do kontrolowania swoich impulsów.

Ten artykuł ma charakter czysto informacyjny, w psychologii internetowej nie mamy zdolności do diagnozowania ani zalecania leczenia. Zapraszamy do pójścia do psychologa, aby w szczególności zająć się twoją sprawą.

Jeśli chcesz przeczytać więcej artykułów podobnych do Psychopatologia dziecięca - definicja, diagnoza i leczenie, zalecamy wpisanie naszej kategorii Psychopatologii dla dzieci.