Clark L. Hull biografia, teoria i uwagi

Clark L. Hull biografia, teoria i uwagi / Biografie

Clark L. Hull był znanym amerykańskim psychologiem, który żył między 1884 a 1952 rokiem i był prezesem Amerykańskiego Towarzystwa Psychologicznego między 1935 a 1936 rokiem. Autor przeszedł do historii głównie z powodu swojej teorii redukcji impulsów, ale nie był to jego jedyny wkład w psychologię i inne nauki pokrewne.

W tym artykule dokonamy przeglądu biografii Clarka L. Hulla i jego teorii redukcji impulsów. Przeanalizujemy także wpływ tego głęboko istotnego teoretyka na rozwój behawioryzmu, a tym samym na psychologię naukową.

  • Zalecany artykuł: „Behawioryzm: historia, teorie i główni autorzy”

Biografia Clarka Leonarda Hulla

Clark Leonard Hull urodził się w 1884 roku w Akron, mieście w stanie Nowy Jork. Według jego autobiografii, jego ojciec był agresywnym i niedorozwiniętym mężczyzną, który był właścicielem gospodarstwa. Hull i jego młodszy brat pracowali nad tym w dzieciństwie i często tęsknili za szkołą, aby pomóc w rodzinnym biznesie.

W wieku 17 lat Hull rozpoczął pracę jako nauczyciel w wiejskiej szkole, ale wkrótce potem zdecydował, że chce się uczyć, więc wstąpił do instytutu, a później na University of Alma, Michigan. Krótko przed ukończeniem szkoły prawie umarł z powodu duru brzusznego.

Później przeniósł się do Minnesoty, aby praktykować jako praktykant inżynier górnictwa, specjalizując się w matematyce, fizyce i chemii. Zaraził się jednak polio. Z powodu tej choroby stracił zdolność poruszania się w jednej nodze. W okresie rekonwalescencji Hull zaczął czytać książki psychologiczne.

Po chorobie wrócił do pracy jako nauczyciel i poślubił Berthę Iutzi. Jego żona i on zaczął uczęszczać na University of Michigan, gdzie Hull ukończył psychologię w 1913 roku. Po kilku latach pracy jako profesor na Uniwersytecie Wisconsin uzyskał stanowisko na Uniwersytecie Yale, gdzie pracował do śmierci, w 1952 r..

Główny wkład w behawioryzm

Hull uznał, że psychologia jest nauką przyrodniczą w każdej regule, taką jak fizyka, chemia czy biologia. Jako takie, jego prawa mogą być formułowane za pomocą równań numerycznych, a będą prawa wtórne wyjaśniające złożone zachowania, a nawet same jednostki.

W ten sposób autor starał się określić prawa naukowe, które wyjaśniają zachowanie, aw szczególności dwa złożone i centralne aspekty ludzkiego zachowania: uczenie się i motywację. Inni teoretycy, tacy jak Neal E. Miller i John Dollard, pracowali w tym samym kierunku co Hull, aby znaleźć podstawowe zasady, które pozwoliłyby przewidzieć zachowanie.

Z drugiej strony, Hull był pierwszym autorem, który badał zjawisko sugestii i hipnozy za pomocą eksperymentalnej metodologii typu ilościowego. W 1933 roku opublikował książkę „Hipnoza i podatność na sugestie”, dla której badał przez około 10 lat. Uważał, że te metody mają fundamentalne znaczenie dla głębokiego zrozumienia psychologii.

Hull zaproponował w swojej książce „Zasady zachowania” (1943) teorię impulsu „napęd” w oryginalnym języku angielskim. Praca ta miała fundamentalny wpływ na psychologię, socjologię i antropologię lat 40. i 50. XX wieku i pozostaje jednym z klasycznych teorii odniesienia w historii behawioryzmu i psychologii w ogóle.

Do czasu przybycia Hulla żaden psycholog nie przetłumaczył koncepcji uczenia się (szczególnie wzmocnienia i motywacji) za pomocą matematyki. Przyczyniło się to do kwantyfikacji psychologii, iw konsekwencji do jego podejścia do innych nauk przyrodniczych.

Teoria redukcji impulsów

Hull stwierdził, że uczenie się jest sposobem na dostosowanie się do wyzwań środowiska, które sprzyja przetrwaniu żywych istot. Jest definiowany jako aktywny proces tworzenia nawyku, który pozwala nam zredukować impulsy, takie jak głód, zabawa, relaksacja lub seksualność. Mogą być podstawowe lub nabyte przez uwarunkowanie.

Według Hulla, kiedy znajdujemy się w „stanie potrzebnym”, impuls lub motywacja wzrasta, aby przeprowadzić zachowanie, które znamy z doświadczenia, które je satysfakcjonuje. Aby zachowanie było wykonywane, konieczne jest, aby przyzwyczajenie miało pewną siłę i aby wzmocnienie, które zostanie uzyskane dzięki zachowaniu, motywowało podmiot.

Formuła stworzona przez Hulla w celu wyjaśnienia motywacji jest następująca: Potencjał behawioralny = Siła przyzwyczajenia (liczba dotychczasowych wzmocnień) x Impuls (czas pozbawienia potrzeby) x Wartość motywacyjna wzmocnienia.

Jednak teoria Hulla została pokonana przez propozycjonalny behawioryzm Edwarda C. Tolmana, który odniósł większy sukces dzięki wprowadzeniu zmiennych poznawczych (oczekiwań) i pokazał, że może istnieć nauka bez wzmocnienia. Fakt ten podważył podstawę propozycji Hulla.

Odnośniki bibliograficzne:

  • Hull, C. L. (1943). Zasady zachowania. Nowy Jork: Appleton-Century-Crofts.
  • Hull, C. L. (1952). Clark L. Hull. Historia psychologii w autobiografii. Worcester, Massachusetts: Clark University Press.