Biografia Jeana Piageta ojca psychologii ewolucyjnej

Prawdopodobnie nikogo nie dziwi, że nie rodzimy się z tymi samymi zdolnościami umysłowymi, które mamy w dorosłości. Umiejętność rozumienia świata, brania pod uwagę tego, że przedmioty i ludzie nadal istnieją, chociaż nie możemy ich zobaczyć, przypisywać innym intencji i umysłu, uchwycić i zinterpretować informacje ze środowiska, opracować plany rozwiązania lub ustanawianie hipotez jest procesem wymagającym procesu dojrzewania i uczenia się dojrzałego, zarówno biologii, jak i doświadczenia związanego z jego powstaniem.

Wielu autorów bada, w jaki sposób różne zdolności umysłowe i zdolności pojawiają się przez całe życie, Jean Piaget jest jednym z najbardziej wpływowych i ważnych przykładów ostatnich czasów w zakresie badań rozwoju poznawczego. Chodzi o tego autora, o którym będziemy mówić w tym artykule, robienie krótkiej biografii Jeana Piageta.

• Powiązany artykuł: „Historia psychologii: autorzy i główne teorie”

Krótka biografia Jeana Piageta

Jean William Fritz Piaget Jackson urodził się 9 sierpnia 1896 r. W Neuchâtel w Szwajcarii. Był pierworodnym profesorem literatury średniowiecznej Arthurem Piagetem i Rebeccą Jackson, córką właściciela pierwszej fabryki stali w tyglu Francji.

Jego dzieciństwo spędził w środowisku akademickim, zdobywając i ucząc się od ojca mentalności krytycznej i analitycznej smak pisania i fascynacja żywymi istotami. Z drugiej strony relacje z matką najwyraźniej nie były łatwe ani pozytywne.

Już od dzieciństwa Piaget wykazywał oznaki pewnej przedwczesności, wykazując duże zainteresowanie mechaniką, ornitologią, mięczakami i ogólnie biologią. Wstąpił do Latino Institute w swoim mieście. W szkole średniej w wieku dziesięciu lat, opracuje i wyśle ​​artykuł na temat wróbla alpejskiego do lokalnego magazynu historii naturalnej, jest to jego pierwszy wkład i publikacja naukowa.

Po tym i w okresie dojrzewania obudził w młodym człowieku wielkie zainteresowanie zoologią i mięczakami. Skontaktuje się z Paulem Godelem, dyrektorem Muzeum Historii Naturalnej, który zostanie asystentem przez cztery lata, a następnie opublikował kilka artykułów na temat malakologii. Jego publikacje kazałyby mu zaproponować stanowisko w Muzeum Historii Naturalnej w Genewie, który nie mógł się zająć ze względu na swój młody wiek (nie ukończył jeszcze nauki).

• Może jesteś zainteresowany: „4 etapy rozwoju poznawczego Jeana Piageta”

Lata treningu

Po ukończeniu szkoły średniej Piaget poszedł na studia na uniwersytecie w Neuchâtel, kończąc karierę nauk przyrodniczych i doktorat w 1918 r. Na podstawie pracy na temat malakologii.

Potem zdecydował się studiować na Uniwersytecie w Zurychu, gdzie podczas semestru studiował i zaczął interesować się psychologią z dzieł Freuda lub Junga. Zaczął pracować w laboratoriach psychologicznych w tym mieście, a nawet zrobiłby na ten temat dwie publikacje.

Łączenie z psychologią dzieci

W tym samym roku 1919 Piaget przeprowadził się do Paryża jako profesor psychologii i filozofii na Sorbonie, wiedząc i współpraca z wieloma ważnymi psychologami, takimi jak Binet lub Bleuler. Chciałbym też pójść do pracy w szkole prowadzonej przez Bineta i Simona jako nauczyciel w Grange-aux-Belles. Zacząłby dostrzegać różnice między wzorcami odpowiedzi dorosłych i dzieci, co doprowadziłoby go do myślenia o istnieniu różnych procesów związanych z pewnymi momentami ewolucyjnymi.

Niedługo później, w 1920 r., Będzie częścią grupy, która udoskonaliła test inteligencji Sterna, wykrywając także stałe błędy w odpowiedziach dzieci.. Wraz z Teodorem Simonem zaczął badać inteligencję i rozumowanie dzieci.

W roku 1921 opublikował pierwszy artykuł na temat wywiadu, który spowodowałby, że otrzymał ofertę pracy jako dyrektor Instytutu Rousseau w Genewie. Z tą ofertą, w której coś doprowadziło go do powrotu do kraju pochodzenia. Z jego stanowiska opracowywał różne dzieła, w których działało rozumowanie, myślenie lub język dziecięcy. Jego udział w nauce nadal rósł, także w 1922 r. W Kongresie Psychoanalizy w Berlinie (gdzie osobiście spotkał Freuda).

W 1923 roku ożenił się z Valentine Châteney, mając ze sobą troje dzieci. Jego ojcostwo byłoby ważne nie tylko na poziomie osobistym, ale także zawodowym, ponieważ byłaby to obserwacja i analiza wzrostu i rozwoju jego dzieci, które (wraz z wpływem różnych poprzednich autorów i realizacja różnych wspomnianych wyżej badań) doprowadziłyby go do opracowania jego najsłynniejszego dzieła: teorii poznawczej - w których ujawniają się różne etapy rozwoju i teoria konstruktywistyczna.

W 1925 r. Pracował jako profesor filozofii na Uniwersytecie w swoim rodzinnym mieście, pomimo kontynuowania pracy w Instytucie Rousseau. Podobnie, Wraz ze swoją żoną obserwował i analizował rozwój swoich dzieci. W roku 1929 wrócił do Genewy, aby pracować na uniwersytecie tego miasta jako profesor psychologii i historii nauki. Później zdarzyłoby się to na Uniwersytecie w Lozannie. Pracując w tej ostatniej jako profesor psychologii i socjologii, w 1936 roku został mianowany dyrektorem Międzynarodowego Biura Edukacji UNESCO. W 1940 r. Zaczął studiować takie aspekty, jak percepcja, pracując nad takimi aspektami, jak rozwój percepcji przestrzennej.

Do 1950 r. Piaget przeprowadziłby opracowanie epistemologii genetycznej, innej z jego wielkich zasług, w której pracował w strukturach poznawczych oraz ewolucyjnych i historycznych zmianach relacji świadomość-środowisko. Wkład ten doprowadziłby do powstania koncepcji schematu poznawczego i jego teorii konstruktywistycznej, w której doceniał relację biologia-środowisko w formowaniu myśli.

Pięć lat później założył i zostanie mianowany dyrektorem Międzynarodowego Centrum Epistemologii Genetycznej, którą pełnił do śmierci. Piaget otrzymywał wiele stopni honorowych i doktoratów przez całe swoje życie, a także kilka międzynarodowych nagród za wkłady naukowe..

• Może jesteś zainteresowany: „Teoria uczenia się Jeana Piageta”

Śmierć i dziedzictwo

Jean Piaget zmarł w wieku 84 lat 16 września 1980 r. W Genewie, po około dziesięciu dniach hospitalizacji. Jego śmierć jest bardzo istotnym wydarzeniem, jest jego spuścizną i jego wkładem w psychologię, jedną z najbardziej obszernych i istotnych w ostatnim stuleciu.

Jego teorie na temat rozwoju dziecka wywarły wpływ na wielu znanych autorów, takich jak Bruner, Bandura, Ausubel czy Erikson, i wciąż są cenione i brane pod uwagę na poziomie teoretycznym. Podkreśla szczególnie znaczenie jego teorii poznawczo-ewolucyjnej, dla rozwoju zdolności poznawczych, w której mówi nam o różnych etapach rozwoju. Nie jest to jednak jedyna dziedzina, w której pracował, ale wniósł także różne zasługi w takich dziedzinach, jak socjologia, filozofia, a nawet biologia.

Odnośniki bibliograficzne:

• Cellenieror, G. (1978) Myśl Piageta, studium i antologia tekstów. Península Editions, Barcelona.
• Cortés, M.I. i Tlaseca, M. (2004). Monografia Jean Piaget. Narodowy Uniwersytet Pedagogiczny. Meksyk, D.F.