Margaret Mahler biografia tego psychoanalityka

Rozwój dziecka i to, w jaki sposób człowiek stopniowo zdobywa własną tożsamość poprzez stymulowanie środowiska i rozwój Jaźni, były przedmiotem częstych badań psychologicznych. W tym względzie ustalono różne modele i wyjaśnienia.

Jednym z najbardziej znanych autorów w tym zakresie jest Margaret Mahler, autorka psychoanalityczna specjalizująca się w rozwoju dziecka oraz w zaburzeniach psychotycznych u nieletnich. Następnie przejrzymy jego życie i przepracujemy małą biografię Margaret Mahler.

• Powiązany artykuł: „Historia psychologii: autorzy i główne teorie”

Krótka biografia Margaret Mahler: wczesne lata

Margaret Schonberger, to było jej imię urodzenia dopóki nie uzyskała nazwiska męża, urodziła się w Sopron (Węgry) w roku 1897.

Córka lekarza i gospodyni domowej pochodzenia żydowskiego, Margaret była pierwszą z dwóch sióstr. Podczas gdy jej ojciec zawsze traktował ją prawidłowo i zachęcał do badania (przez ten czas uważano, że oferuje takie samo traktowanie, jak gdyby urodził się mężczyzną), z matką nigdy nie było zbyt blisko związku.

Margaret Mahler od dzieciństwa interesował się nauką, prawdopodobnie częściowo z powodu zawodu ojca. W okresie dojrzewania była zachęcana do czytania autorów psychoanalitycznych, takich jak Sigmund Freud, zainteresowanych tematyką psychologii i nieświadomości.

Rozpoczął karierę w historii sztuki na Uniwersytecie w Budapeszcie w 1916 r., Ale ostatecznie zdecydował się zmienić i zrobić lekarstwo, przeniesiony na Uniwersytet w Monachium i zaczyna specjalizować się w pediatrii. Jednak w tym czasie antysemityzm zaczął być promowany i akcentowany, a będąc pochodzenia żydowskiego, postanowił przenieść się do Jenny aż do ukończenia szkoły w 1922 r., Widząc, jak gra i przywiązania emocjonalne były fundamentalne w fizycznym i umysłowym rozwoju nieletnich..

• Może jesteś zainteresowany: „Anna Freud: biografia i praca następcy Zygmunta Freuda”

Przejazd do Wiednia i podejście do psychoanalizy

W tym samym roku Margaret Schonberger otrzyma wiadomość, że nie może pozostać w Niemczech, będąc zmuszona do przeprowadzki do Wiednia. Autor zaczął już w Jenna interesować się więzi między rodzicami a dziećmi, co kiedyś w Wiedniu skłoniło ją do bardziej aktywnego zainteresowania teorią psychoanalityczną i do szkolenia w tej dziedzinie. W 1933 roku stał się częścią Wiedeńskiego Instytutu Psychoanalitycznego.

Druga wojna światowa

W 1936 r ożenił się z Paulem Mahlerem, od którego przyjął nazwisko. Jednak biznes i działalność jej męża praktycznie zbankrutowały.

Wkrótce po ślubie nazistowska armia przejęła kontrolę nad Austrią, która zmuszona była przenieść się do Anglii (w dużej mierze dzięki interwencji żony namiestnika Indii) w celu ucieczki.

Później przenieśli się do Stanów Zjednoczonych, gdzie próbowała zmusić rodzinę do dołączenia do niej. Jednak jego matka została deportowana i zamordowana w Auschwitz, podczas gdy jego ojciec zmarł, zanim naziści zaatakowali region.

Życie w Stanach Zjednoczonych i śmierć

W latach po II wojnie światowej, Margaret Mahler zaczęła pracować i badać psychozę i autyzm. Udało mu się ćwiczyć w Instytucie Psychoanalitycznym w Filadelfii. Byłoby to również akceptowane przez Towarzystwo Psychoanalityczne w Nowym Jorku i Instytut Rozwoju Człowieka.

W tym czasie ustalił większość swojej teorii dotyczącej symbioza matka-dziecko i stopniowe nabywanie tożsamości i autonomii. Była także jedną z pierwszych psychologów specjalizujących się w niemowlętach z zaburzeniami psychotycznymi, tworzących w niej ośrodek specjalizujący się w Szkole Terapeutycznej dla Mastersów, a jeszcze inną skupioną na indywiduacji i separacji, Centrum Dzieci Mastersów w 1957.

Autorka otrzymała kilka wyróżnień i nagród na cześć jej wkładu przez całe życie, zwłaszcza w ostatnich latach. Margaret Mahler zmarła w 1985 roku w Nowym Jorku.

• Powiązany artykuł: „4 rodzaje autyzmu i jego cechy”

Składki

Prace Margaret Mahler koncentrowały się głównie na leczeniu dzieciństwa, wnosząc wkład teoretyczny w psychoanalitycznym polu rozwoju człowieka.

Jedną z jego najbardziej znanych teorii jest indywiduacja. Dla Mahlera osobowość dziecka zaczyna być fałszowana dzięki interakcji z innymi ludźmi, początkowo połączonymi z postacią matki, ponieważ dziecko nie jest w stanie odróżnić i odróżnić tego, czym jestem, a co nie. W trakcie rozwoju niemowlę będzie próbowało oddzielić się i stać się niezależną jednostką na różnych etapach.

Po pierwsze, w pierwszym miesiącu życia dziecko znajduje się w fazie, którą nazywa normalnym autyzmem, w której nie reaguje na zewnętrzną stymulację i spędza więcej czasu na spaniu niż na przebudzeniu.

Od drugiego miesiąca między fazą symbiozy, w której dziecko nie jest w stanie odróżnić mnie ode mnie, a jest na etapie fuzji z matką.

W czwartym miesiącu życia obserwuje się już pierwsze próby różnicowania, wchodząc w końcowa faza separacji i indywiduacji, sam zaczyna badać przedmiot, chociaż potrzebuje postaci matki, aby być blisko. Po roku tymczasowo zaczyna ćwiczyć poruszanie się i separację z matką. Następnie rozpoczyna się konfliktowy podokres między zależnością a niezależnością, którego kulminacja nastąpi po dwóch latach życia, kiedy ma on stałą Jaźń i zaczyna zdawać sobie sprawę z tego, że inni mają własną psyche obcą sobie.

• Powiązany artykuł: „Karen Horney i jej teoria o osobowości neurotycznej”