Jakie jest IQ utalentowanego?

Każdy z nas posiada pewne zdolności poznawcze, różnią się znacznie w zależności od osoby. Pozwalają nam one dostosować się do środowiska i rozwiązywać problemy, ustanawiając strategie i pozwalając nam realizować ogromną różnorodność zachowań.

Ocena stopnia, w jakim je posiadamy, pozwala nam przewidzieć zdolność do adaptacji i radzenia sobie z sytuacjami, mając do tego różne mechanizmy. Jednym z pojęć używanych do obliczania inteligencji jest IQ lub IQ, które umożliwia ocenę i porównanie ze średnią populacji.

U większości ludzi znajdziemy zdolność intelektualną, która jest zmienna, ale zwykle mieści się w granicach średniej. Możemy jednak również znaleźć przypadek osób, które mają niższą niż przeciętna pojemność (przypadek niepełnosprawności intelektualnej) lub znacznie ją przekraczają, przy czym ta druga dotyczy osób zdolnych.

Ustalenie, w którym momencie przechodzimy od normalnej inteligencji do wysokich zdolności intelektualnych, może być trudne dla gołego oka, ale dlatego takie pojęcia jak IC mogą być przydatne. Co to jest IC utalentowanego? Zobaczmy to w tym artykule.

• Powiązany artykuł: „Teorie ludzkiej inteligencji”

Inteligencja i IQ

Przed przystąpieniem do pogłębienia IQ uzdolnionego warto wspomnieć przede wszystkim o tym, co nazywamy inteligencją i co dokładnie rozumiemy przez pojęcie ilorazu intelektualnego.

Jeśli chodzi o inteligencję lub zdolności poznawcze, chociaż wszyscy znają tę koncepcję, istnieje ogromna trudność w dostarczeniu konkretnej, jednolitej definicji, która wyjaśnia, jakie są jej ograniczenia w stosunku do innych pojęć. Ponadto istnieje wiele kontrowersji dotyczących definicji tej umiejętności lub umiejętności, Istnieje kilka teorii na ten temat, które nawet omawiają, czy możemy uznać ją za pojedynczą pojemność, czy raczej zestaw zdolności lub wielu inteligencji.

Mówiąc ogólnie, rozumiemy jako inteligencję zdolność istot ludzkich (lub innych rodzajów istot) do efektywnego i optymalnego wykorzystywania swoich zasobów poznawczych w celu dostosowania się i reagowania na wymagania środowiskowe, dzięki czemu i między innymi przechwytywanie i rozumienie z dużą szybkością informacji wewnętrznych lub zewnętrznych, generować strategie umożliwiające osiągnięcie konkretnych celów, rozwiązywać problemy, a nawet przewidywać zdarzenia i przewidywać trudności.

Pomiar zdolności poznawczych

Chociaż pojęcie, które należy traktować, może być takie, prawda jest taka, że ​​pomiar czegoś tak niematerialnego jest złożony. W tym celu jednym z możliwych sposobów jest ocena wydajności przedmiotu w różnych zadaniach, które wymagają rozwiązania różnych rodzajów zadań związanych z inteligentnym zachowaniem i z których można obserwować różne aspekty tego.

W tym sensie narodził się pierwszy test inteligencji, mający na celu ocenę sprawności intelektualnej dzieci wykonane przez Bineta i Simona po zleceniu pierwszego rządu francuskiego (w celu oceny uczniów i ustanowienia środków edukacyjnych dla tych nieletnich, którzy nie mogli przejść zwykłej edukacji). W jednej z wersji tego testu pojawiłaby się koncepcja wieku mentalnego, w którym zdolność umysłowa była wyceniana na podstawie średniego wieku, w którym większość dzieci mogła rozwiązać te same problemy.

Jednak po zauważeniu, że istnienie określonych różnic ma różne znaczenie w zależności od wieku, psycholog William Stern generowałby w końcu to, co obecnie znane jest jako iloraz intelektualny lub iloraz inteligencji. Iloraz ten jest metodą, która ocenia zdolność poznawczą na podstawie podziału wieku umysłowego i wieku chronologicznego, mnożąc ją później przez sto (eliminując w ten sposób wartości dziesiętne) i umożliwiając uzyskanie porównywalnego wyniku z pomiarem innych podmiotów w tym samym wieku.

To właśnie ta koncepcja jest dziś używana w zakresie inteligencji, chociaż istnieje wiele kontrowersji w tym zakresie (na przykład konieczne jest uwzględnienie efektu Flynna, poprzez który mierzony CI wzrasta na przestrzeni wieków nie ze względu na większą inteligencję, ale na takie aspekty, jak większy kontakt z działaniami intelektualnymi i rozwój technologiczny).

Co to jest IC utalentowanego?

Iloraz Intelektualny lub IQ jest względną miarą inteligencji, której znaczenie ma sens tylko w porównaniu ze średnią populacją. W tym sensie ustalono, że inteligencja podąża za normalnym rozkładem w populacji, biorąc pod uwagę średnią tego wyniku 100 i obserwując odchylenie standardowe (pojęcie, które mówi nam o oczekiwanej zmienności wyników) 15 punktów.

W tym sensie rozważalibyśmy normalną inteligencję (tę, która ma większość populacji), która odzwierciedla iloraz inteligencji oscylujący między 85 a 115. Poniżej 85 i do 70 mówimy o inteligencji granicznej, i powyżej 115, a nawet 130 błyskotliwości lub uzdolnionych intelektualnie ludzi.

Istnienie pojemności znacznie poniżej lub znacznie powyżej średniej będzie uważane za takie tylko wtedy, gdy przekroczą dwa odchylenia standardowe powyżej lub poniżej. Tak więc, tylko poniżej IC 70 mówilibyśmy o niepełnosprawności intelektualnej (która w miarę upływu czasu stawałaby się coraz poważniejsza), podczas gdy powyżej 130 mówilibyśmy o wysokich zdolnościach lub zdolnościach.

W ten sposób i odpowiadając na pytanie, które rodzi ten artykuł, gdy mówimy o utalentowanych, mówimy o ludziach, którzy w ocenie swojej inteligencji lub zdolności poznawczych uzyskali wyniki, których transformacja do IQ wskazywałaby na IQ powyżej 130. jest niezależny od płci lub wieku, tak długo, jak jesteśmy przed podmiotem w wieku powyżej 12 lat, a grupa, z którą przedmiot jest porównywany, to ta sama grupa wiekowa.

Bycie utalentowanym oznacza posiadanie wysokiego Ilorazu Intelektualnego?

Kiedy mówimy o utalentowanej osobie, Łatwo jest zidentyfikować go z osobą, której iloraz intelektualny jest powyżej 130. Ale choć nie jest to niepewne (w rzeczywistości definicja WHO jest taka), dla niektórych autorów samo posiadanie tego poziomu zdolności nie wystarczyłoby, aby mówić o prawdziwym uzdolnieniu.

I to jest, że uzyskanie pewnego wyniku w teście inteligencji, który wskazuje na zdolność intelektualną powyżej średniej, nie jest jedynym wymogiem, aby zostać uznanym za zdolnego: bierze również pod uwagę, że wspomniana zdolność intelektualna jest pokazana w większości domen i rodzaje inteligencji (to znaczy, nie wystarczyłoby być doskonałym w umiejętnościach logiczno-matematycznych lub muzyce, ale musiałoby to być również w innych obszarach, w którym to przypadku bylibyśmy kimś, kto jest tylko utalentowany), wiedzą, jak zastosować swoje zdolności w sposób adaptacyjny i istnienie wysokiej kreatywności lub zdolności.

• Może jesteś zainteresowany: „Utalentowani uczniowie: indywidualne różnice między dziećmi o niezwykłej inteligencji”

Przykłady uzdolnień

Uzdolnienia są bardzo rzadką cechą w populacji, około 2% populacji ma wysokie zdolności poznawcze. Jednak, wielu z nich wniosło znaczący wkład i znane postacie z różnych dziedzin, w tym nauki, ekonomii lub sztuki. Oto cztery znane przykłady.

1. Marilyn Monroe

Norma Jean Baker, lepiej znana jako Marilyn Monroe, była uważana za jedną z najseksowniejszych i najbardziej atrakcyjnych kobiet na świecie. Ale pomimo tego, że pamiętano o jego pięknie, filmach, związkach i tragicznej śmierci, prawda jest taka, że ​​za wszystkim kryła się kobieta o poziomie inteligencji wyższym od inteligencji Alberta Einsteina. W szczególności pięć punktów powyżej: Marilyn Monroe miała IC 165.

2. Stephen Hawking

Niedawno zmarły geniusz fizyki i astrofizyki, znany z badań nad wszechświatem, a zwłaszcza z badań nad czarnymi dziurami, był osobą o wyjątkowo wysokim IQ, licząc z IQ 152.

3. Marilyn vos Savant

Być może nazwa ta nie jest tak dobrze znana w naszym kraju, jak pozostałych dwóch, ale ten pisarz i publicysta pochodzenia północnoamerykańskiego, który jest także między innymi dyrektorem finansowym w Jarvik Heart, wykładowca (został uznany za jednego z pięciu najwybitniejszych mówców w 1999 r.) i członek towarzystw takich jak Mensa lub Krajowa Rada Stowarzyszenia dla Dzieci Uzdolnionych jest osobą, która posiada Rekord Guinnessa z najwyższym IQ, z IQ 228.