Teorie ludzkiej inteligencji

Bycie inteligentnym jest dobre. Jest to coś, o czym wszyscy wiedzą, ponieważ zakłada, że ​​posiadanie wysokiego poziomu inteligencji pomaga nam skutecznie radzić sobie z różnymi wydarzeniami życiowymi.

Jednak ... Czym dokładnie jest być inteligentnym? Co rozumiemy inteligentnie? W momencie odpowiadania na te pytania pojawia się wątpliwość, odpowiedź nie jest prosta ani nieistotna.

W rzeczywistości badanie inteligencji jest złożonym zjawiskiem, które zostało szeroko zbadane i często z psychologii, istnieje wiele sposobów na zrozumienie, czym i jak jest inteligencja i podnosząc liczne teorie ludzkiej inteligencji w całej historii.

Inteligencja: złożona koncepcja

W ogólny sposób i bez wchodzenia w szczegóły dotyczące tego, co jest jego częścią, możemy uznać inteligencję za zdolność lub zestaw głównie zdolności poznawczych, które pozwalają nam dostosować się do środowiska, rozwiązać problemy, które się z tym wiążą, a nawet z powodzeniem przewidzieć. , Jednak różni autorzy, którzy leczyli i badali inteligencję, znaleźli różne definicje tego pojęcia, sprzeczne z niektórymi, podczas gdy inne się uzupełniają.

W czasie przeprowadzania tych badań stosowano różne podejścia, z których niektóre mają bardziej eksperymentalne, genetyczne lub funkcjonalne podejście. Jeden z głównych celów skupił się na określeniu składników inteligencji, aby ją zrozumieć, na czym skupiają się teorie czynnikowe, na których opiera się ten artykuł.

Dwie duże grupy teorii

Chociaż, jak powiedzieliśmy, są różne sposoby klasyfikowania ogromnej różnorodności teorii dotyczących tego, co uważamy za inteligencję, Jeden z najczystszych jest najbardziej podzielny wśród różnych konceptualizacji: jeśli inteligencja jest jedna lub, przeciwnie, istnieje kilka rodzajów inteligencji.

Jednolita inteligencja

Pierwsze badania dotyczące inteligencji i zdolności intelektualnych działały przy założeniu, że inteligencja jest jedną ogólną zdolnością, niemodyfikowalną i genetycznie zdeterminowaną. Te teorie zostały opracowane Testy psychometryczne oceniające inteligencję na podstawie jej odbicia w standardowych testach, mierząc przez nie IQ lub IQ. Według tych teorii inteligencja była jednoczynnikowa

Zestaw możliwości

Istnieją inne teorie, które określają tę inteligencję Nie jest to pojedyncza pojemność, ale zestaw umiejętności i niezależne umiejętności między sobą. Wyjaśnia to, dlaczego w niektórych aspektach są geniusze, takie jak muzyka i sztuka, które mają ograniczoną zdolność logiczną, lub wytwory intelektualne, które są niezdolne do projekcji takiej wiedzy lub zrozumienia reakcji innych.. To tego typu teorie, wieloczynnikowe, są do tej pory najbardziej rozważane.

Główne propozycje teoretyczne

Uważaj się za jedną lub wiele możliwości, prawda jest taka, że ​​badania w tym zakresie były rozległe i pozwoliły na zbudowanie różnych teorii. Niektóre z najbardziej rozważanych w historii są następujące.

Pierwsze przybliżenia: Binet

Nazwa Alfred Binet jest szczególnie znany z tego, że był twórcą pierwszej skali pomiaru inteligencji. Ten autor, który uważał inteligencję za jedną zdolność, był jednym z pierwszych, którzy badali pojęcie wieku umysłowego jako wieku, w którym większość badanych jest w stanie wykonać lub rozwiązać konkretny problem. Uważał, że umiejętności i umiejętności można poprawić dzięki edukacji i szkoleniom.

Pojęcie wieku psychicznego byłoby używane przez tego autora jako miara inteligencji. Po nim, William Stern połączyłby ten wiek psychiczny z wiekiem chronologicznym aby móc w porównywalny sposób ocenić poziom rozwoju intelektualnego i wreszcie ten cały Terman doprowadziłoby do stworzenia koncepcji Ilorazu Intelektualnego lub CI.

Teoria dwóch włóczników

Jedna z pierwszych teorii inteligencji, Spearman proponuje w swojej dwuczynnikowej teorii inteligencji, że istnieje ogólna zdolność intelektualna Czynnik G, który jest wspólny dla wszystkich działań, które wykonujemy.

Jednak w zależności od rodzaju aktywności, którą wykonujemy, będziemy musieli zastosować określone umiejętności, aby doprowadzić ją do pomyślnego końca, określone zdolności, które nazywane są czynnikami. Podczas gdy czynnik g jest dziedziczny i niemodyfikowalny, szczególne umiejętności można poprawić poprzez naukę i edukację.

Teoria inteligencji Cattella

Jedną z najbardziej znanych teorii inteligencji jest teoria Raymonda Cattella. W swojej teorii, autor ten interpretuje, częściowo w oparciu o teorię dwuczynnikową, że zdolność intelektualna jest kształtowana przez dwa rodzaje inteligencji: płynną i skrystalizowaną. Podczas gdy płynna inteligencja odpowiada rozumowaniu i ogólnej zdolności do adaptacji w nowych sytuacjach, bez uczenia się wpływu na wyniki, skrystalizowana inteligencja odnosi się do umiejętności zastosowania zdobytej wiedzy przez całe życie.

Z drugiej strony, Cattell nie wierzył, że czynnik g był odzwierciedleniem naturalnego procesu, który faktycznie zachodzi w ludzkim mózgu, ale byłby to po prostu produkt statystyczny spowodowany faktem, że podczas pomiaru nie można dobrze wyizolować naprawdę istniejących procesów.

Bada także jego rozwój przez całe życie, stwierdzając, że skrystalizowana inteligencja zmienia się przez całe życie, zwiększając się wraz z nagromadzeniem doświadczenia, podczas gdy inteligencja płynna byłaby utrwalana po dojrzewaniu mózgu w okresie dojrzewania..

Hierarchiczny model Vernona

Typem teorii, która działała również w dziedzinie inteligencji, są modele hierarchiczne, którego głównym przedstawicielem jest Philip Edward Vernon. Modele te opierają się na założeniu, że specyficzne czynniki (specyficzne dla konkretnych działań, które wykonujemy) są podstawami nadrzędnych zdolności, które tworzą hierarchie aż do osiągnięcia ogólnej zdolności lub inteligencji. Dwa ostatnie podziały przed osiągnięciem współczynnika g byłyby czynnikami werbalno-edukacyjnymi i przestrzenno-motorycznymi, które autor przypisuje konkretnej półkuli.

Oprócz tego model Vernona proponuje, by inteligencję rozumieć w trzech częściach: A, B i C. Inteligencja A rozumie inteligencję jako możliwość uczenia się i adaptacji, inteligencja B odpowiada poziomowi zdolności wykazywanemu w zachowanie i inteligencja C odnosi się do wyniku uzyskanego w testach inteligencji.

Teoria podstawowych zdolności Thurstone

Jak wskazaliśmy wcześniej, nie wszyscy autorzy zgodzili się, że inteligencja była wyjątkową zdolnością, ponieważ autorzy uważali, że zdolność umysłowa jest elementem złożonym i wieloczynnikowym. Louis Leon Thurstone nie wierzył w istnienie ogólnego czynnika inteligencji, ale w różne niezależne czynniki w swoich działaniach, ale połączone ze sobą, umożliwiają kierowanie zachowaniem, aby móc sprostać wymaganiom środowiska.

Z tego powodu rozwinął teorię podstawowych predyspozycji umysłowych, jedną z pierwszych wieloczynnikowych teorii inteligencji, w której poprzez analizę czynnikową odkrył różne zdolności, które umożliwiają poprawne dostosowanie się do środowiska. W szczególności Thurstone odnosi się do zdolności rozumienia werbalnego, płynności werbalnej, pamięci, zdolności przestrzennych, zdolności numerycznych, zwinności / prędkości percepcyjnej i logicznego rozumowania..

Teoria struktury intelektu Guilforda

Kolejnym z autorów, którzy sprzeciwiali się idei unikalnego wywiadu, był Joy Paul Guilford. Autor przedstawia teorię inteligencji oparty na trójwymiarowym modelu, w których intelektualne operacje, treści i produkty intelektu są brane pod uwagę przy ocenie jakiegokolwiek czynnika intelektualnego z perspektywy podobnej do kognitywisty.

Zawartość intelektu odnosiłaby się do rodzaju informacji, z jaką intelekt działa na podstawie bodźców, które mogą być treściami symbolicznymi, symbolicznymi, semantycznymi lub behawioralnymi..

Operacje psychiczne są rozumiane przez procesy, z których informacje są przetwarzane, operacje te to poznanie, pamięć, ocena oraz produkcja zbieżna i rozbieżna. Wreszcie, operacje umysłowe odzwierciedlają szereg rezultatów, które mogą wystąpić w postaci jednostek informacyjnych, klas lub koncepcji, relacji, systemów, przekształceń informacji i pracy związanej z bodźcami lub informacjami.

Oprócz tego operacyjnego rozważania procesów mentalnych autor łączy inteligencję z możliwością generowania nowych strategii i rozwiązań problemów wykraczających poza typowe, użyteczne, które zostały ujawnione. Tak więc inteligencja wiąże się także z kreatywnością i rozbieżnym myśleniem.

Triarchiczna teoria Sternberga

Nie możemy nie zauważyć, że przedstawione teorie w dużym stopniu koncentrują się na tym, jak inteligencja ma strukturę wewnętrzną, niezależnie od tego, gdzie jest stosowana. Robert J. Sternberg również wziął ten fakt pod uwagę, opracowując swoją teorię triarchiczną z którego uważa się, że istnieją trzy rodzaje inteligencji.

Pierwszą z nich jest inteligencja analityczna, która odpowiada tradycyjnej idei inteligencji, a także zdolność do pozyskiwania, kodowania i przechowywania informacji, będąc w stanie przeprowadzić teoretyczną analizę sytuacji.

Drugą z inteligencji Sternberga jest inteligencja praktyczna, która odnosi się do zdolności do kontekstualizacji, czyli zdolności do wyboru najbardziej adaptacyjnego i odpowiedniego zachowania lub strategii w zależności od potrzeb i zasobów pochodzących ze środowiska. Teoretycznie byłoby bardzo podobne do wykrystalizowanej inteligencji zaproponowanej przez Cattella i innych autorów od niego.

Wreszcie jest jeszcze jedna inteligencja dla Sternberga, inteligencja twórcza traktowana w swojej empirycznej podtory dzięki którym mamy możliwość stawienia czoła nowym sytuacjom poprzez pracę i rozwijanie strategii opartych na informacjach zdobytych przez całe życie.

Teoria inteligencji Gardnera

Howard Gardner był krytyczną postacią z myślą o obecności pojedynczej inteligencji i fakt, że może być mierzony przez IQ. W rzeczywistości należy pamiętać, że klasyczne testy inteligencji mierzą umiejętności logiczne i werbalne, nie obserwując znaczenia innych zdolności, jeśli chodzi o dostosowanie się do środowiska..

Autor ten uważa, że ​​nie można mówić o jednej umiejętności kwalifikującej się jako inteligencja. Uważa, że ​​zdolność intelektualna i wydajność wynikają z konglomeratu zdolności umysłowych wspólnych w większym lub mniejszym stopniu, ustanawiając różne rodzaje inteligencji, które można zastosować w różnych kontekstach. Konkretnie, chociaż jest otwarty na więcej możliwości, Gardner wyróżnia się na nowo; inteligencja logiczno-matematyczna, językowa, kinetyczno-cielesna, intrapersonalna, interpersonalna, przestrzenna, muzyczna, naturalistyczna.

• Więcej informacji na temat teorii Gardnera można znaleźć w tym artykule: „Teoria wielu inteligencji Gardnera”

Inne teorie

Istnieje wiele innych teoretycznych propozycji inteligencji. Na przykład inteligencja emocjonalna pozował Daniel Goleman jest to koncepcja coraz częściej stosowana w populacji ogólnej.

Teoria ta uważa, że ​​umiejętność rozpoznawania, zarządzania, modyfikowania i manipulowania własnymi i cudzymi emocjami jest formą inteligencji, którą należy wziąć pod uwagę. Obecnie dyskutuje się również o inteligencji społecznej, choć można ją włączyć w inteligencję interpersonalną.

Odnośniki bibliograficzne:

• Hernangómez, L. i Fernández, C. (2012). Psychologia osobowości i zróżnicowanie. Instrukcja przygotowania CEDE PIR, 07. CEDE: Madryt.

• Martin, M. (2007). Analiza historyczna i koncepcyjna relacji między inteligencją a rozumem. Hiszpania: Uniwersytet w Maladze.