4 psychologiczne zmiany w podeszłym wieku (pamięć, uwaga, inteligencja, kreatywność)

Większość ludzi uważa, że ​​starość jest etapem charakteryzującym się spadkiem wszystkich funkcji organizmu, w tym funkcji typu poznawczego. Dochodzenie ujawnia jednak, że psychologiczne zmiany pamięci, inteligencji, uwagi lub kreatywności właściwej dla starzenia się nie patologiczne są mniej niż myślimy.

• Powiązany artykuł: „Uprzedzenia i stereotypy dotyczące starości”

Zmiany psychologiczne zachodzące w podeszłym wieku

Podczas starości zmiany zachodzą w większości funkcji i procesów psychologicznych. Jednak w ogólny sposób możemy stwierdzić, że zmiany te nie zachodzą w sposób równoważny u wszystkich ludzi, ale to w kluczowy sposób wpływają na nie takie czynniki, jak zdrowie fizyczne, genetyka lub poziom aktywności intelektualnej i społecznej.

Skoncentrujemy się na analizie rozwoju w trzecim wieku czterech najbardziej zbadanych aspektów psychologicznych w tej dziedzinie: zdolności uwagi, różnych składników pamięci, inteligencji (zarówno płynnej, jak i skrystalizowanej) oraz kreatywności.

1. Uwaga

Chociaż został wyraźnie zidentyfikowany spadek funkcjonowania procesów uwagi przez starość, Zmiany te nie występują jednakowo we wszystkich rodzajach opieki. Aby zrozumieć pogorszenie tego istotnego etapu, konieczne jest opisanie tego, na czym polega trwale, podzielona i selektywna uwaga..

Mówimy o ciągłej uwagi, gdy zadanie wymaga, abyśmy skupiali uwagę na pojedynczym bodźcu przez stosunkowo długi okres czasu. Starsi ludzie są mniej precyzyjni przy rozpoczynaniu zadań, ale ich sukces nie zmniejsza się bardziej niż sukces młodych ludzi.

Z drugiej strony pogorszenie podzielonej uwagi jest znacznie bardziej wyraźne, polegające na naprzemiennym skupianiu uwagi na różnych źródłach lub zadaniach stymulujących.. Stopień skuteczności jest mniejszy, im większa trudność i liczba zadań przez które ocenia się ten rodzaj uwagi.

Selektywna uwaga pozwala nam dać pierwszeństwo niektórym komponentom stymulującym, ponad innymi mniej istotnymi doświadczeniami percepcyjnymi. Różnice między młodymi i starymi ludźmi pojawiają się tylko wtedy, gdy zadania są trudne i gdy konieczne jest zignorowanie znacznej ilości nieistotnych informacji.

• Może jesteś zainteresowany: „Selektywna uwaga: definicja i teorie”

2. Pamięć

Pamięć sensoryczna, najbardziej bezpośrednia pamięć, zwykle wykazuje niewielki spadek w wyniku starzenia się. Wydaje się, że wiek nie ma wpływu na pasywną pamięć krótkotrwałą, z wyjątkiem małej zmniejszenie szybkości wyszukiwania informacji.

Z drugiej strony, kilka badań podłużnych ujawnia, że ​​pamięć robocza lub robocza pogarsza się w starszym wieku, zwłaszcza po 70 roku życia. Jest to związane z trudnościami w zarządzaniu procesami uwagi, które opisaliśmy w poprzedniej sekcji.

Odnośnie pamięci długotrwałej, gdy materiał jest proceduralny lub deklaratywny, deficyty nie występują związane ze starością. Z drugiej strony, wspomnienia epizodyczne lub autobiograficzne pogarszają się wyraźnie wraz z postępem wieku, chociaż te z drugiej dekady życia pozostają więcej niż reszty.

Podsumowując, możemy to potwierdzić upośledzenie pamięci nie jest bezpośrednio związane ze starością ale przez pojawienie się deficytów poznawczych o intensywności patologicznej, która nie występuje u wszystkich ludzi. Z drugiej strony, gdy problemy z pamięcią są lekkie, stosunkowo łatwo jest je skompensować strategiami behawioralnymi.

• Możesz być zainteresowany: „Rodzaje pamięci: jak pamięć przechowuje ludzki mózg?”

3. Inteligencja

Chociaż stwierdzono różnice w inteligencji w zależności od wieku, różnią się one w zależności od tego, czy są badane poprzecznie (porównanie dwóch różnych grup wiekowych jednocześnie), czy też podłużne (z czasem) u tych samych osób). Innym kluczowym aspektem jest rozróżnienie między inteligencją płynną a skrystalizowaną.

Skrystalizowana inteligencja, która odnosi się do zgromadzonej wiedzy i jej zarządzania, nie przestaje wzrastać przez całe życie, z wyjątkiem sytuacji, gdy cierpisz na zaburzenie mięśniowe. Zamiast tego płynna inteligencja związana z wydajnością transmisji neuronalnej i innymi czynnikami biologicznymi, wykazuje intensywne pogorszenie przynajmniej od 70 lat.

W tym sensie należy zwrócić szczególną uwagę na zjawisko końcowej utraty, która polega na bardzo intensywnym pogorszeniu wyników IQ w ostatnich 5-10 miesiącach życia z powodu fizycznego spadku. Podobnie jak reszta deficytów intelektualnych pochodzących ze starości, utrata terminalu wiąże się w większym stopniu z płynną inteligencją że skrystalizował się.

• Powiązany artykuł: „Inteligencja płynów i skrystalizowana inteligencja: czym one są?”

4. Kreatywność

Kreatywność definiowana jest jako zdolność człowieka do generowania nowych pomysłów i oryginalnych rozwiązań poprzez powiązanie istniejącej zawartości mentalnej. W psychologii pojęcie „rozbieżnego myślenia” lub „myślenia bocznego” jest często używane w odniesieniu do tej zdolności, w przeciwieństwie do myślenia zbieżnego lub wertykalnego, opartego na logice.

Chociaż badania nad ewolucją kreatywności w oparciu o wiek są ograniczone, jej wyniki sugerują, że pozostaje, a nawet poprawia się wraz z upływem czasu u osób, które go wykonują. Jednak wśród tych, którzy nie są szczególnie kreatywni, taka zdolność jest niższa w starszym wieku niż w młodszym wieku.