Efekt Atir-Rosenzweiga-Dunninga, gdy myślisz, że znasz niepoznawalne

Pod nazwą naukowców Stav Atir, Emily Rosenzweig i David Dunning zdefiniowano efekt Atir-Rosenzweig-Dunning. To ciekawe zjawisko występuje, gdy osoba, będąc ekspertem w danej dziedzinie, zaczyna wierzyć, że ma wiedzę o tym, czego naprawdę brakuje.

Efekt ten został określony za pomocą eksperymentu przy współpracy osób, które uważały się za ekspertów w różnych dziedzinach. Im więcej wiedzy mieli ci badani, tym większe było ich prawdopodobieństwo twierdzą, że znają fikcyjne terminy, wymyślone przez naukowców.

Badanie efektu Atir-Rosenzweiga-Dunninga

Podstawy tego dziwnego efektu zakładają, że gdy uczymy się i zwiększamy naszą wiedzę, świadomość tego, czego nie wiemy, zaczyna stawać się coraz bardziej zamazana. Zgodnie z tym, Posiadanie dużego doświadczenia w określonej dziedzinie może zwiększyć nasze zaufanie do tego stopnia, że ​​wiedziałem wszystko o tej sprawie.

Badanie tych naukowców doprowadziło również do kolejnego interesującego odkrycia związanego z innym efektem, znanym jako Dunning-Kruger, który omówimy później. W porównaniu z badaniami tego innego zjawiska, osoby leczone w odniesieniu do efektu Atir-Rosenzweiga-Dunninga najprawdopodobniej twierdzą, że znają fakty lub idee, które nie były prawdziwe.

Jednak inni ludzie z mniejszą wiedzą w danej dziedzinie częściej mieli wątpliwości co do tych pomysłów lub faktów, które zostały przedstawione jako prawdziwe, aby uznać ich brak doświadczenia i wyznać swoją ignorancję.

Wśród badanych osób, około 92% stwierdziło, że w jakiś sposób zna fikcyjne warunki. Skupiając się na dziedzinie biologii, eksperci twierdzili, że znają nieistniejące koncepcje, takie jak „meta-toksyny”, „retropleks” lub „bioseksualny”. Krótko mówiąc, wnioski z tego badania wskazują, że w niektórych przypadkach posiadanie dużego doświadczenia w danej dziedzinie może być bardziej oślepiające niż sama ignorancja.

Efekt Dunning-Kruger

Efekt Dunninga-Krugera został określony w poprzednich badaniach dla tych już cytowanych, aby opisać efekt Atir-Rosenzweiga-Dunninga. To inne zjawisko wystąpiło u tych ludzi, którzy twierdzili, że są ekspertami w danej dziedzinie bez, w rzeczywistości, wiedzy o tym..

W tym sensie ten efekt nie tylko powoduje, że osoba mówi o temacie, którego nie zna, ale raczej może zachęcać do próby ustanowienia krzesła z tym, co wydaje się logiczne lub intuicyjne, jak najbardziej prawdopodobne, kiedy nie wie, czy to prawda, czy nie.

W ten sposób efekt Dunning-Kruger jest związany z efektem Atir-Rosenzweiga-Dunning. W tym sensie oba efekty są zgodne bardzo szczególny i fascynujący sposób - dla dobra i dla zła - że nasz umysł musi funkcjonować.

„Cuñadismo”, efekt Atir-Rosenzweiga-Dunning i efekt Dunning-Kruger

Jak widać, te dwa efekty mają bardzo ścisły związek z terminem, który wypełnił popularny język w ostatnich czasach, w którym polityka została przekształcona w program telewizyjny. Mówimy o takim męskim „cuñadismo” to spada na ludzi, którzy rozwijają teorie oparte na bardzo słabej lub wypaczonej wiedzy.

Termin, jak sobie wyobrażamy, jest ściśle związany z postacią szwagra, identyfikującą tę osobę w krewnym, który zawsze stara się dawać lekcje innym, broniąc swoich przekonań jako uniwersalnych. W związku ze skutkami, które skomentowaliśmy, stereotyp szwagra obejmowałby postawę, którą opisujemy. Tak więc jego postawa może częściowo wynikać z Efekt Dunning-Kruger.

Ponieważ jednak cuñadismo opiera się - przynajmniej częściowo - na zachowaniu polegającym na stwierdzeniu, że nie wiadomo, jest również związane z efektem Atir-Rosenzweiga-Dunninga. W każdym razie, jest to bardzo denerwujące zachowanie, zwłaszcza, gdy ci ludzie próbują narzucić swoje pomysły kwestiom, które, ponieważ są zaangażowane i kontrowersyjne, mogą budzić pęcherze, takie jak polityka czy feminizm.

Biorąc to pod uwagę, pomyślmy o tym rozpoznanie naszego braku wiedzy może być o wiele bardziej inteligentnym zachowaniem niż próba rozciągnięcia, w świetle naszego ograniczonego punktu widzenia, wiedzy, którą posiadamy. Pozwoli nam to uczyć się i prowadzić o wiele bogatsze debaty, nie wahając się, utrzymując tezy, które mogą wydawać się logiczne, nie trzymają się.

Nie ma bardziej opłacalnej inwestycji niż wiedza. Możesz zostawić dzieciom dobra materialne, ale najlepszą inwestycją jest ta, która zapewnia im wiedzę, aby mogli sami przejść. Jeden ze słynnych cytatów Benjamina Franklina odzwierciedla ten pomysł; „Nie ma inwestycji bardziej opłacalnej niż wiedza”. Czytaj więcej ”