9 cech, które musi posiadać specjalista terapii (zgodnie z nauką)

Wielu autorów było odpowiedzialnych za określenie, które są cechy i kompetencje, które musi posiadać dobry specjalista psychologii stosowane do terapii.

Jak zobaczymy, nie wszystko opiera się na teoretycznej wiedzy o technikach interwencji; inne bardziej interpersonalne aspekty mają znaczący wpływ na powodzenie terapii.

• Powiązany artykuł: „4 podstawowe umiejętności terapeutyczne w psychologii”

Skuteczność relacji pacjent-terapeuta

Wykonywanie zawodu psychologa klinicznego wiąże się z opanowaniem dwóch bardzo różnych rodzajów wiedzy. Z jednej strony wymagane jest znaczne teoretyczne poznanie różnych technik interwencji terapeutycznej, które odpowiadają psychologicznemu prądowi stosowanemu przez profesjonalistę (kognitywno-behawioralny, psychoanalityk, fenomenologiczny-egzystencjalista, kontekstualny itd.)..

Drugi rodzaj kompetencji skupia się na internalizacji szeregu umiejętności osobistych, które będą decydujące w rodzaj połączenia terapeutycznego ustalonego między pacjentem a psychologiem. Tym samym ta ostatnia będzie w znacznym stopniu oznaczać skuteczność przeprowadzonego leczenia. W dobrze znanych badaniach Lamberta (1986) dotyczących czynników związanych z sukcesem terapeutycznym, wśród różnych zaangażowanych czynników stwierdzono następującą proporcję:

1. Zmiana pozoterapeutyczna (40%)

Odnosi się do tych aspektów pacjenta i kontekstu, w którym się rozwija; okoliczności osobiste i społeczne, które go otaczają.

2. Wspólne czynniki (30%)

Obejmują elementy, które dzielą wszystkie rodzaje terapii, niezależnie od zastosowanego prądu psychologicznego. Ta proporcja odzwierciedla jakość relacji terapeutycznej między obiema stronami. W tym sensie Goldstein i Myers (1986) bronią trzech głównych elementów, na których powinna opierać się pozytywna relacja terapeutyczna: uczucia sympatii, szacunku i wzajemnego zaufania między obiema stronami.

3. Techniki (15%)

Są one związane z konkretnymi komponentami, które tworzą specyficzną klasę terapii. Odsetek ten odzwierciedla interakcję między pacjentem a teoretyczno-praktycznymi komponentami stosowanymi przez profesjonalistę, tj. Jak pacjent internalizuje metody i treść interwencji..

• Może jesteś zainteresowany: „Rodzaje terapii psychologicznych”

4. Efekt placebo (15%)

Jest to związane z oczekiwaniami pacjenta i wiarygodnością generowaną przez interwencję psychologiczną.

Atrybuty profesjonalnego terapeuty

Jak można zauważyć w dużym odsetku przyczyn, które motywują zmianę psychologiczną, zaangażowane są zmienne, które zależą od umiejętności uzyskanych od profesjonalisty. Jak zauważyli w swoich badaniach Cormier i Cormier (1994), skuteczność tej liczby opiera się na równowaga między własnymi umiejętnościami interpersonalnymi a umiejętnościami bardziej technicznymi.

Według wspomnianych autorów cechy, które musi posiadać skuteczny terapeuta, są następujące:

1. Miej odpowiedni poziom kompetencje intelektualne.
2. Miej dynamiczne, trwałe i energiczne podejście w praktyce zawodowej.
3. Pokaż elastyczność w zarządzaniu teoriami, technikami i metodami, jak również akceptacja różnych równie ważnych stylów życia.
4. Działać w oparciu o równowagę między wsparciem a ochroną pacjenta.
5. Bądź prowadzony przez konstruktywne i pozytywne motywacje, okazywanie szczerego zainteresowania pacjentem.
6. Mieć wystarczający poziom samowiedzy na temat własnych ograniczeń i mocnych stron (teoretycznych i interpersonalnych).
7. Samoocena wystarczających kompetencji zawodowych.
8. Wewnętrzne potrzeby psychologiczne rozwiązane i zdolność do samoregulacji, która uniemożliwia przenikanie się osobistych aspektów postaci psychologa w rozwój terapii. Zjawisko to znane jest jako przeciwprzeniesienie.
9. Ściśle przestrzegać zasad etycznych i moralnych zebrane w profesjonalnym kodzie deontologicznym (poufność, skierowanie do innego specjalisty, nadzór nad sprawą i unikanie nawiązywania nieprofesjonalnych relacji między obiema stronami).

Czynniki sprzyjające relacji terapeutycznej

Oprócz wskazanych powyżej możliwości, Bados (2011) wymienia kolejną serię aspektów związanych z terapeutą, które ułatwiają ustanowienie odpowiedniego powiązania między tym a pacjentem:

2. Serdeczność

Umiarkowane zainteresowanie, zachęta, aprobata i uznanie są związane z ustanowieniem korzystniejszego środowiska pracy. W tym momencie można również znaleźć równowagę w manifestacji fizycznego kontaktu, ponieważ tego typu gesty można łatwo zinterpretować przez pacjenta.

3. Konkurs

W tej dziedzinie decydujący jest zarówno stopień doświadczenia zawodowego psychologa, jak i opanowanie w podawaniu i stosowaniu treści zawartych w konkretnej terapii. Wyniki badań Howarda (1999) wydają się wskazywać, że dominacja tego ostatniego aspektu nad pierwszym jest bardziej związana z dobrym wynikiem interwencji.

Cormier i Cormier (1994) ujawniają następujące przykłady zachowań niewerbalnych jako odzwierciedlenie kompetencji zawodowych: kontakt wzrokowy, czołowe usposobienie ciała, płynność mowy, istotne pytania, które stymulują myślenie i słowne wskaźniki uwagi.

4. Zaufaj

Wydaje się, że ten czynnik zależy od postrzegania przez pacjenta z kombinacji zjawisk takich jak: kompetencja, szczerość, motywy i intencje, akceptacja bez wartościowania, serdeczność, poufność, dynamizm i bezpieczeństwo, a wreszcie wydawanie nie defensywnych odpowiedzi (Cormier i Cormier, 1994).

• Powiązany artykuł: „Jak zwiększyć pewność siebie w 6 krokach”

5. Atrakcja

Pewien poziom postrzegania terapeuty jako atrakcyjnego koreluje pozytywnie z wynikiem leczenia, jak pokazują Beutler, Machado i Neufeldt (1994). Ta atrakcja jest oparta na stopień życzliwości i serdeczności wywołany przez profesjonalistę, jak również w postrzeganiu podobnych aspektów między tym a pacjentem (Cormier i Cormier, 1994).

Działania takie jak kontakt wzrokowy, czołowe usposobienie ciała, uśmiech, skinienie głową, miękki i modulowany głos, oznaki zrozumienia, pewien stopień samoukrycia i konsensus co do struktury terapii zwiększyć zainteresowanie pacjenta psychologiem.

6. Stopień kierunkowości

Zaleca się średni stopień ukierunkowania lub struktury terapii, gdy można znaleźć równowagę w takich aspektach, jak ułatwienie wykonywania instrukcji, prezentacja treści zadań i tematów poruszanych podczas sesji, rozwiązanie wątpliwości lub konfrontacja pewnych pomysłów pacjenta. Wszystko to wydaje się gwarantują pewien poziom autonomii pacjenta, jak również poczucie bycia prowadzonym i wspieranym w procesie leczenia.

• Może jesteś zainteresowany: „Typy przywództwa: 5 najpopularniejszych klas liderów”

Profesjonalne postawy, które pomagają w rozwoju

W latach sześćdziesiątych Carl Rogers zaproponował podstawowe filary, na których powinien opierać się stosunek terapeuty do pacjenta: empatia, bezwarunkowa akceptacja i autentyczność. Następnie zdolność aktywnego słuchania została również uznana za bardzo istotną.

1. Empatia

Definiuje się ją jako zdolność rozumienia pacjenta z perspektywy, którą ma on i, co bardzo istotne, znajomość sposobu komunikowania się. Dlatego wcześniej terapeuta musi być kompetentny w zrozumieniu poznań, emocji i zachowań, tak jak pacjent je przetwarzał., nie ingerowanie w perspektywę profesjonalisty. Drugi punkt to taki, który naprawdę sprawi, że pacjent poczuje się zrozumiany.

• Powiązany artykuł: „Empatia, znacznie więcej niż postawienie się w miejsce drugiego”

2. Bezwarunkowa akceptacja

Odnosi się do akceptacji pacjenta takiego, jakim jest, bez osądu, i do uznania go za osobę godną godności. Truax i Carkhuff (1967, cytowany w Goldstein and Myers, 1986). Różne elementy składają się na ten rodzaj postawy, takie jak: wysokie zaangażowanie wobec pacjenta, chęć jego zrozumienia lub przejawiać postawę nieocenioną.

3. Autentyczność

Ta postawa obejmuje pokazywanie siebie takimi, jakimi jesteś, wyrażanie własnych uczuć i wewnętrznych doświadczeń bez ich zniekształcania. Działa jak spontaniczny uśmiech, komentuj bez podwójnego znaczenia lub wyraz szczerego osobistego aspektu wskazują na autentyczność. Nadmiar spontaniczności nie jest jednak zalecany; Wydaje się istotne, że osobiste objawienia terapeuty są ukierunkowane wyłącznie na korzyść pacjenta i terapii.

4. Aktywne słuchanie

Składa się z umiejętności otrzymywania wiadomości rozmówcy (w oparciu o język werbalny i niewerbalny), jego właściwego przetwarzania i wydawania odpowiedzi wskazującej że psycholog poświęca całą swoją uwagę do pacjenta.

• Powiązany artykuł: „Aktywne słuchanie: klucz do komunikacji z innymi”

Postawy, które utrudniają postęp sesji

Wreszcie zebrano szereg działań, które mogą mieć odwrotny skutek i uszkodzić korzystną ewolucję terapii psychologicznej. Ta lista odzwierciedla główne zachowania, których psycholog powinien unikać przed pacjentem:

• Pokaż niepewność co do interpretacji dotyczącej omawianego problemu
• Zachowaj zimną lub daleką postawę, bądź krytyczna lub autorytarna.
• Zadawaj zbyt wiele pytań.
• Przerywając pospiesznie pacjenta.
• Toleruj i zarządzaj nieprawidłowymi emocjonalnymi wyrażeniami płaczu pacjenta.
• Pragnienie bycia docenianym przez pacjenta i uzyskać zgodę.
• Spróbuj zbyt szybko wyeliminować dyskomfort psychiczny pacjenta
• Niezrównoważenie podejścia między prostymi i bardziej złożonymi aspektami terapii.
• Unikaj konfliktów z obawy, że pacjent może emitować intensywną reakcję emocjonalną.

Odnośniki bibliograficzne:

• Bados, A. i Grau, E. (2011). Umiejętności terapeutyczne Uniwersytet w Barcelonie. Barcelona.

• Cormier, W. i Cormier, L. (1994). Strategie wywiadów dla terapeutów: podstawowe umiejętności i interwencje poznawczo-behawioralne. Bilbao: Desclée de Brouwer. (Oryginalny 1991).

• Lambert, M. J. (1986). Implikacje dla wyników badań nad psychoterapią dla psychoterapii eklektycznej. In J.C. Norcross (wyd.), Handbook of Eclectic Psychotherapy. Nowy Jork: Brunner-Mazel.