Zaburzenia neurologiczne w przetwarzaniu informacji

Historycznie pierwsi studenci neuropsychologii argumentowali, że funkcje poznawcze są zdysocjowane (to znaczy, że mogą być selektywnie zmieniane z powodu uszkodzenia mózgu) i że każdy z nich składa się z różnych elementów, które z kolei również dysocjują.

Poprzednia hipoteza, zwana „modularnością umysłu”, popiera ideę, że system przetwarzania informacji neurologicznych składa się z połączenia kilku podsystemów, z których każdy obejmuje wiele jednostek przetwarzania lub modułów odpowiedzialnych za wspieranie systemu głównego.

Z drugiej strony fakt że każde uszkodzenie mózgu może zmieniać się selektywnie jeden z tych składników wydaje się być również ukierunkowany na inną modułową organizację struktury i procesów fizjologicznych mózgu.

• Powiązany artykuł: „Części ludzkiego mózgu (i funkcje)”

Cel neurobiologii w interwencji neuropsychologicznej

Zatem głównym celem neurobiologii w tym pytaniu jest ustalenie, w jakim stopniu biologiczne funkcje biologiczne „pękają” w taki sposób, że ten podział odpowiada bezpośrednio rozkładowi jednostek przetwarzających, które (zgodnie z głównymi postulatami) neuropsychologii) leżą u podstaw realizacji danej funkcji poznawczej.

Próbując osiągnąć powyższy cel, neuropsychologia starała się skokowo poszerzać wiedzę na temat struktury i funkcjonowania systemu przetwarzania informacji poprzez badanie i Szczegółowa analiza funkcjonalna zachowania pacjentów z różnego rodzaju uszkodzeniami mózgu.

Zmiany i zaburzenia neurologiczne

Należy pamiętać, że jako główna konsekwencja uszkodzenia mózgu można wyraźnie zaobserwować u pacjenta wzór zmienionych zachowań i zachowań zachowanych. Co ciekawe, zmienione zachowania, poza tym, że są oddzielone od reszty indywidualnych zachowań, mogą być (w wielu przypadkach) powiązane ze sobą.

Jeśli z jednej strony zostanie przeprowadzona analiza dysocjacji behawioralnych pochodzących z uszkodzenia mózgu, z drugiej analiza powiązań (ta ostatnia doprowadzi do ustalenia, czy wszystkie powiązane objawy można wyjaśnić na podstawie uszkodzenia w jednym komponencie), komponenty każdego podsystemu modułowego można zidentyfikować, w ramach globalnego i / lub głównego systemu, ułatwiając w ten sposób badanie funkcjonowania każdego z nich.

Dysocjacje behawioralne

W latach 80. niektórzy autorzy zidentyfikowali trzy różne typy dysocjacji behawioralnych: klasyczna dysocjacja, silna dysocjacja i tendencja do dysocjacji.

Gdy dochodzi do klasycznej dysocjacji, jednostka nie wykazuje upośledzenia w wykonywaniu różnych zadań, ale wykonuje inne w sposób raczej niedostateczny (w porównaniu z jego umiejętnościami wykonawczymi przed uszkodzeniem mózgu).

Z drugiej strony mówimy o silnej dysocjacji, gdy dwa porównywane zadania (wykonywane przez pacjenta do oceny) ulegają pogorszeniu, ale pogorszenie zaobserwowane w jednym jest znacznie wyższe niż obserwowane w drugim, Ponadto wyniki (mierzalne i obserwowalne) dwóch zadań można określić ilościowo, a różnica między nimi jest wyrażona. W przeciwieństwie do wcześniej przedstawionego, mówimy o „tendencji do dysocjacji” (nie można zaobserwować znaczącej różnicy między poziomem wykonawczym obu zadań, poza tym, że nie jest w stanie określić ilościowo wyników uzyskanych w każdym z nich i wyjaśnić ich różnic).

Daj nam znać, że pojęcie „silnej dysocjacji” jest ściśle związane z dwoma niezależnymi czynnikami: różnicą (kwantyfikowalną) między poziomami wykonania w każdym z dwóch zadań oraz wielkością przedstawionego pogorszenia wykonawczego. Im większa pierwsza, a druga niższa, tym silniejsza jest dysocjacja.

Kompleksy objawowe

Tradycyjnie w naszym obszarze badań nazywano „syndrom” zestaw symptomów (w tym przypadku behawioralnych), które zwykle występują razem u jednostki w różnych warunkach.

Klasyfikuj pacjentów do „syndromów” ma dla psychologa klinicznego szereg zalet. Jednym z nich jest to, że ponieważ zespół odpowiada konkretnej lokalizacji wytworzonej zmiany, można go określić obserwując wykonanie pacjenta w zadaniach w celu jego przypisania do określonego zespołu..

Inną zaletą dla terapeuty jest to, że to, co nazywamy „syndromem” ma jednostkę kliniczną, więc po opisaniu uważa się, że opisywane jest zachowanie każdego przypisanego do niego pacjenta..

Należy podkreślić, że w rzeczywistości rzadko pacjent poddawany leczeniu doskonale pasuje do opisu konkretnego zespołu; Ponadto pacjenci przypisani do tego samego zespołu zwykle nie przypominają się nawzajem.

Powodem powyższego jest to, że w pojęciu „syndromu”, który znamy, nie ma ograniczeń co do przyczyn, dla których symptomy, które go zawierają, mają tendencję do występowania razem, a przyczyny te mogą być co najmniej trzech typów:

1. Modułowość

Zmieniono pojedynczy składnik i / lub moduł biologiczny i wszystkie objawy przedstawione w zachowaniu pacjenta pochodzą bezpośrednio z tej zmiany.

2. Bliskość

Obecne są dwa lub więcej znacząco zmienione komponenty (z których każdy powoduje szereg objawów), ale struktury anatomiczne, które utrzymują ich funkcjonowanie i / lub zapewniają wsparcie są bardzo blisko siebie, więc zmiany chorobowe mają tendencję do wywoływania objawów razem, a nie jednego.

3. Efekt łańcucha

Bezpośrednia modyfikacja elementu lub modułu neurologicznego wynikająca z uszkodzenia mózgu, oprócz bezpośredniego wywołania szeregu objawów (znanych jako „objawy pierwotne”), zmienia funkcję wykonawczą innego elementu i / lub struktura neurologiczna, której anatomiczne wsparcie jest pierwotnie nienaruszone, co powoduje wtórne objawy, nawet jeśli nie było głównym celem wytwarzanego urazu.