Interakcyjne podejście systemowe i podążanie za funkcjonalnym modelem umysłu.

W całej historii pojawiają się różne modele wyjaśniające ludzkie zachowanie i sposób, w jaki człowiek odnosi się do swojego środowiska (behawioralnego, poznawczego, konstruktywistycznego, dynamicznego itd.), Ale wszystkie są otwarte na krytykę i zastrzeżenia inni autorzy, wszyscy z nich oferują częściowe wyjaśnienia i mogą być uzasadnione, aby wyjaśniać tylko konkretne aspekty zachowania, ale nie globalnie. Można wtedy zapytać: ¿istnieje model, który sam w sobie może obejmować całe złożone zachowanie człowieka i być w stanie wyjaśnić go do poziomu wydajności, który pozwala na wysoki stopień jednomyślności wśród uczniów tego samego?

W tym artykule na temat PsychologyOnline porozmawiamy o tym Interakcyjne podejście systemowe i funkcjonalny model umysłu.

Być może zainteresuje Cię również: kognitywne podejście do uczenia się i informatyka edukacyjna w szkolnictwie wyższym

1. Ramy koncepcyjne
2. Systemowe podejście interakcyjne
3. Zastosowanie funkcjonalnego modelu umysłu
4. Wnioski

Ramy koncepcyjne

Jeśli obserwujemy zjawiska naszego środowiska, niewiele można mówić o tym, że rzucając kamień w powietrze, spadnie on na ziemię pod wpływem grawitacji, lub jeśli włożymy dłoń w gorącą wodę, spłoniemy z powodu wymiany ciepła, obu wydarzeń podlegają prawom natury, które są konieczne i nie zmieniają się z racji miejsca i czasu. Dlatego, jeśli przyjmiemy prawa natury znane i wyjaśnione przez naukę (fizyka, chemia i biologia) i strategie stosowane przez nią (adaptacja, różnorodność, wybór, współpraca, kompetencje, użyteczna praca itp.) Jako system referencyjny, aby oparte na nich modele wyjaśniające zachowania stworzone przez człowieka, pozwoliłyby nam dostrzec i zrozumieć ludzkie zachowanie w takiej postaci, w jakiej jest, bez konotacji kulturowych, ideologicznych, politycznych i religijnych które zniekształcają rzeczywistość na własną korzyść i stanowią zalążek zaburzeń psychicznych, które pojawiają się w naszym codziennym życiu.

Jednym z tych modeli jest Podejście do interakcji systemowych, wynika to ze słów Newtona: „Strony Natury są otwarte dla tych, którzy mają wystarczającą inteligencję, aby je przeczytać”, i to używa Funkcjonalny model umysłu jako podstawowe narzędzie do wyjaśniania ludzkich zachowań.

Systemowe podejście interakcyjne

Podstawą systemowego podejścia interakcyjnego jest to, co uważa człowiek jako system biologiczny kompleks ściśle związany ze środowiskiem tworzącym supersystem ludzki-środowisko (SH-E), z którym wymienia materię, energię i informacje. W tym supersystemie zachodzi nieskończona liczba interakcji między jego różnymi składnikami (ludźmi, innymi istotami żywymi, obiektami, ekosystemami itp.). Podobnie, w kontekście ludzkiego układu biologicznego, istnieją również liczne interakcje między wieloma podsystemami, które go zawierają (nerwowy, hormonalny, immunologiczny itp.)..

Oba rodzaje interakcji utrzymują bliskie i komplementarne relacje, dzięki czemu zachowanie danej osoby można wyjaśnić poprzez analizę takich relacji. W wyniku takich interakcji zachodzą zdarzenia lub powstają sytuacje, które w jakiś sposób wpływają na osobę i środowisko, w którym ona się rozwija (w rodzinie, w pracy itp.), A gdy wynikiem interakcji jest szkodliwe (szkodliwe, nieprzyjemne, niebezpieczne, groźne itp.) lub nie jest pożądane przez osobę, zwiększa prawdopodobieństwo wystąpienia nierównowagi psychicznej, aw konsekwencji rozczarowanie, frustrację i bezradność, które są wyzwalaczami zaburzeń psychicznych. Obecność tego ryzyka wskazuje na potrzebę wiedzy o tym, jak te relacje są generowane i rozwijane, aby zapobiec wywoływaniu przez nie zdarzeń lub sytuacji zakłócających stabilność i równowagę psychofizyczną ludzkiego układu biologicznego.

Interakcje w supersystemie SH-E są regulowane przez instrukcje pogrupowane i uporządkowane w różnych specyficznych programach działania dla każdego rodzaju interakcji: prawa fizyczne, normy społeczne, zwyczaje, mody itp. w interakcjach SH-E i mentalne programy działania w systemie ludzkiego mózgu.

W codziennym życiu ludzi w supersystemie SH-E wymiana materii (towarów i usług), energii (żywności) i informacji (wiedzy) to podstawowe elementy, które podtrzymują interakcje, ale chociaż wszystkie działają razem i wzajemnie się uzupełniają, to podejście skupia się wyłącznie na wymianie informacji, to znaczy w analizie informacji, które wyłaniają się ze zdarzeń i sytuacji generowanych przez interakcje człowiek-osoba i osoba-środowisko (kilka może być obecnych: jedna główna i druga drugorzędna) oraz, gdy są przetwarzane przez różne struktury mózgu (poprzez odpowiednie programy mentalne) można zakwalifikować jako “szkodliwy” i generują zaburzenia psychiczne, które negatywnie wpływają na osobę w ich codziennym życiu.

Cechy, które należy podkreślić w tym podejściu w związku z zaburzeniami psychicznymi to:

• W interakcji konieczne jest rozróżnienie między faktem lub sytuacją, która powstaje w wyniku tego (rzeczywistość), a mentalną reprezentacją tego, która jest generowana w osobie w celu interpretacji i stworzenia znaczenia oraz oceny jej, jako zmiany psychologiczny wyłania się z tej mentalnej reprezentacji, a nie z samego faktu; dlatego można tak powiedzieć Niepokojący bodziec ma naturę psychologiczną (subiektywną), a nie fizyczną (obiektywną), i to właśnie ta subiektywność uzasadnia, że ​​ten sam bodziec powoduje zakłócenia jednej osoby, a nie innej.
• To podejście koncentruje się przede wszystkim na tych relacjach, elementach i okolicznościach interakcji, które są związane z zaburzeniami psychicznymi generowane przez niego. Zapoznaj się z czynnikami i szczególnymi cechami osoby i jej otoczenia, które w niej uczestniczą, pomijając te, które nie wpływają na interakcję.
• Interakcje tworzą linki natura poznawcza i emocjonalna wraz z innymi składnikami środowiska i lękiem przed ich utratą, jeśli są korzystne lub niekontrolowanym pragnieniem ich uzyskania, jeśli nie są dostępne, stanowi jedno z najważniejszych źródeł zakłóceń codziennej egzystencji.

Zgodnie z tym podejściem podejście S-I opiera się na Funkcjonalny model umysłu oraz w różnych programach mentalnych, które kierują przetwarzaniem informacji w systemie mózgu, aby wykonywać swoją analityczną funkcję zaburzeń psychicznych i proponować środki działania w celu ich rozwiązania. Programy zawierają niezbędne instrukcje do przeprowadzenia tego przetwarzania (każda funkcja umysłowa ma określony program), a jej znaczenie polega na tym, że część zaburzeń równowagi psychicznej wynika z organicznych i / lub funkcjonalnych wad struktur lub procesów mózgu, które służą jako wsparcie do tych programów lub błędów lub anomalii w nich: słaba percepcja i uwaga, błędy interpretacyjne, błędy w nauce i pamięci itp..

Zastosowanie funkcjonalnego modelu umysłu

Funkcjonowanie każdego żywego systemu zależy od dwóch czynników: struktury i składu organicznego oraz instrukcji obsługi lub “program” działania. W dziedzinie ludzkiego systemu biologicznego funkcje mózgu zależą również od tych elementów, dlatego niedostatki w ich funkcjonowaniu mogą wynikać z dwóch głównych przyczyn:

• Uszkodzenia narządów, struktur i procesów mózgu z powodu niedoborów genetycznych, urazów, infekcji, czynników toksycznych, chorób itp. (schizofrenia, ADHD, choroba Alzheimera, duża depresja, choroba afektywna dwubiegunowa itp.).
• Nieprawidłowości i braki w mózgowych systemach przetwarzania informacji, zasadniczo w mentalnych programach działania, które zawierają instrukcje obsługi tych systemów.

Zastosowanie MFM koncentruje się zasadniczo na zmianach równowagi psychologicznej które mają swoje źródło w niedoborach lub anomaliach w przetwarzaniu informacji przez systemy poznawcze i emocjonalne mózgu, bez konieczności istnienia (choć mogą istnieć) uszkodzeń organicznych lub strukturalnych i prawidłowego działania podstawowych procesów biologicznych. Chociaż opiera się głównie na tych procesach, należy zauważyć, że głównym celem są pojawiające się zjawiska mentalne w wyniku takich procesów przetwarzania informacji w dobrze zdefiniowanych strukturach mózgu: myśli, emocji, pamięci, świadomości, introspekcji itp..

Schematyczne przedstawienie faz przetwarzania informacji zawartych w bodźcu zgodnie z MFM to:

PERCEPCJA => INTERPRETACJA => WYBORY => IMPULS LOTNY

Zastosowanie tego modelu ma dwa cele:

• Dowiedz się, dlaczego pewne informacje z zewnętrznego bodźca (fakt lub sytuacja, która wynika z interakcji) są przekształcane, gdy są przetwarzane przez te programy mentalne, w wewnętrzny bodziec (myśl, idea, pragnienie, emocje itp.) zdolne do generowania zaburzeń psychicznych, a także wewnętrzne bodźce generowane przez te programy mentalne, bez ingerencji w zewnętrzne bodźce i wykorzystujące tylko informacje przechowywane w pamięci (wspomnienia zdarzeń)..
• Zdefiniuj strategia do naśladowania wybrać odpowiednie informacje, które zastąpią informacje, które spowodowały zakłócenia, oraz sposób wprowadzenia ich do systemu przetwarzania mózgu (poprzez pomysł, zdarzenie, zachowanie, symbol itp.), aby spróbować zmodyfikować instrukcje programu mentalnego związanego z zaburzeniem i odzyskać równowagę psychiczną.

Biorąc pod uwagę, że interakcje zachodzą między dwoma elementami: osobą i środowiskiem, model analizuje informacje z obu komponentów, biorąc pod uwagę jako podstawowe osie cechy psychologiczne osoby zaangażowanej w zaburzenie (cechy osobowości, zniekształcenia poznawcze , uprzedzenia emocjonalne, wzory interpretacji i zachowania itp.) oraz kontekst przestrzenno-czasowo-kulturowy, w którym zachodzi interakcja (ta druga obejmuje społeczne, normatywne, moralne itp.).

Zgodnie z tym modelem zaburzenia psychiczne mogą wynikać z:

Nieprawidłowości lub braki w programach umysłowych

trudność w dostrzeganiu i / lub interpretowaniu informacji lub robieniu tego poprawnie (osoba ma trudności ze zrozumieniem rzeczywistości); niemożność wyboru odpowiedzi na bodziec (dla “blok mentalny”, lub nie możesz znaleźć akceptowalnej odpowiedzi lub zdecydować się nie wybierać spośród dostępnych; wybór nieodpowiednich reakcji, które prowadzą do niewłaściwych działań dzięki cechom bodźca i kontekstowi, w którym on występuje. Jeśli anomalia spowoduje sytuację, że dana osoba kwalifikuje się jako szkodliwa i istotna dla jej istnienia, spowoduje pojawienie się zaburzeń psychicznych.

Autonomiczna aktywacja systemu emocjonalnego

Może się zdarzyć, że przetwarzanie informacji jest poprawne, ale ze względu na cechy bodźca (sytuacja żałobna, utrata czegoś cennego, konflikt międzyludzki itp.) Osoba cierpi na zmianę stanu emocjonalnego i postrzega nieprzyjemne i irytujące wrażenia cielesne które mu towarzyszą, wpływając również na system poznawczy: brak koncentracji, zakłopotanie umysłowe, trudności w rozumowaniu itp. Podobnie może być aktywowany mimowolnie, gdy w umyśle pojawi się pamięć o niepokojącym fakcie przeszłości lub gdy pojawi się myśl o jakimś szkodliwym zdarzeniu, które może wystąpić w przyszłości..

Niewystarczające konkretne zachowanie

Bez podania “anomalie” w funkcjach poznawczych i / lub emocjonalnych. Osoba jest zwykle świadoma, że ​​jej zachowanie nie jest odpowiednie (uzależnienia, rytuały, manie lub niewłaściwe nawyki, niekontrolowane impulsy itp.), Ale nie jest w stanie jej kontrolować, ponieważ zachowanie jest wzmocnione przez uzyskanie przyjemnego doznania z nią (przyjemność , ulga, pokój itp.), chociaż wie, że w średnim lub długim okresie może przynieść mu szkody i cierpienia.

Jednym z kluczowych elementów MFM są programy mentalne, które umożliwiają przetwarzanie informacji i które są pogrupowane w:

• programy percepcji (uwaga i mentalna konstrukcja postrzeganej rzeczywistości).
• programy interpretacyjne i wybór odpowiedzi.
• programy impulsu do działania (jego głównym elementem jest motywacja)

Program percepcji Jego misją jest zebranie jak największej ilości informacji o bodźcu (konkretnym fakcie lub sytuacji), aby uczynić z niego rzeczywistość, czyli uzyskać, zgrupować i uporządkować w spójny i logiczny sposób informacje niezbędne do uzyskania reprezentacji mentalnej jak najbardziej realnej. tego, co jest postrzegane i pozycji osoby przed nim. Podstawowe procesy tego programu to uwaga, który wybiera elementy środowiska do postrzegania, oraz porównanie, która odnosi je do informacji przechowywanych w pamięci w celu uzyskania jej reprezentacji (konieczne jest rozpoznanie i “rozumiem” bodziec).

Interpretacja odpowiedzi i program wyboru (SOM) odpowiada z jednej strony za interpretację bodźca, aby nadać mu znaczenie i przewidzieć jego możliwe konsekwencje, az drugiej, wybierając odpowiedź na ten bodziec. Jego działanie to:

a) “Jeśli jest to postrzegane, oznacza to coś takiego i przynosi te konsekwencje”

b)“W takim przypadku muszę działać w ten sposób”

Pierwsza część odnosi się do percepcji i interpretacji bodźca, tak że z tego, co osoba postrzega (a czasami może nie odpowiadać rzeczywistej obiektywnej rzeczywistości), program generuje interpretację zdarzenia i przypisuje znaczenie (które z natury jest neutralne), które kwalifikuje się jako szkodliwe (szkodliwe, zagrażające, niebezpieczne itp.), przypisując przewidywalne negatywne konsekwencje, prowadzące do zaburzeń emocjonalnych i uruchamiając system alarmów fizjologicznych z jego objawami Irytujące i nieprzyjemne charakterystyczne fizycy. Druga część odnosi się do wyboru odpowiedzi na niepokojący bodziec, ponieważ nawet jeśli interpretacja i jej konsekwencje okażą się poprawne, wybrana odpowiedź może nie być i dać nieoczekiwany wynik, który prowadzi do frustracji lub pogorszenia sytuacji , Jeśli niepokojący fakt jest powtarzany regularnie, może wygenerować wzór interpretacji i zachowania, które są powtarzane w równym stopniu.

W tym programie najbardziej odpowiednim procesem jest logiczne rozumowanie (rozumienie tego jako przetwarzanie informacji w spójny sposób, to znaczy wnioskowanie wniosku z zestawu przesłanek), który interpretuje bodziec, generując znaczenie i przypisując mu konsekwencje, a na podstawie tego wybiera specyficzna odpowiedź i daje impuls do fazy behawioralnej, która wprowadza ją w życie dobrowolnie i z premedytacją. Istnieją jednak reakcje behawioralne, w których faza poznawcza jest bardzo ograniczona.

Program impulsu do działania przygotowuje osobę do wykonania wybranej akcji. Jego misją jest stworzenie usposobienia i siły psychicznej wystarczającej do przezwyciężenia lenistwa, słabości, niechęci itp. Podstawowe procesy tej fazy są związane z postawa, wola i motywacja.

Jednym z najbardziej istotnych aspektów programów mentalnych jest fenomen mentalny przekonanie, to znaczy niekwestionowana akceptacja, że ​​percepcja, interpretacja i ocena bodźca danej osoby pokrywają się z rzeczywistością. Ponadto, zachowanie, które osoba wykonuje, jest prawidłowe, uzasadnione i proporcjonalne do okoliczności.

Zjawisko przekonania jest wschodzącą właściwością umysłu, która powstaje, gdy poziom korespondencji i powinowactwa przetwarzanych informacji w odniesieniu do informacji przechowywanych w pamięci (wiedza, emocje, doświadczenia, cele i motywacja) osiąga pewien próg spójności, powstający spontanicznie przekonanie, że wniosek osiągnięty w przetwarzaniu informacji jest prawidłowy.

Im więcej argumentów przemawiamy na korzyść interpretacji / wyceny i przeciw antagonistycznej, tym łatwiej się przekonamy.

Wnioski

Biorąc powyższe pod uwagę, można stwierdzić, że analiza zaburzeń psychologicznych oparta na MFM koncentruje się na badaniu interakcji między różnymi podsystemami, które tworzą ludzki system biologiczny (zasadniczo te, które obsługują informacje: nerwowe, hormonalne i odpornościowe). a te drugie z otoczeniem, jako wyznaczniki zmiany równowagi psychologicznej, która przesłania codzienną egzystencję ludzi. Takie interakcje są zgodne z instrukcjami zawartymi w programach umysłowych każdej osoby, tak więc uwaga skupiona jest na nich te braki i anomalie funkcjonalne, które mają swoje źródło w którymkolwiek z programów mentalnych odpowiedzialnych za zbieranie i przetwarzanie informacji które wpływają na podstawową oś ludzkiego zachowania: myślenie-emocje-działanie, które generują:

• Zaburzenia funkcji poznawczych: błędy percepcji; niewłaściwe, nielogiczne lub irracjonalne rozumowanie; niewystarczające decyzje; obsesyjne myśli; zmiany pamięci; brak koncentracji; zapomnienie; rozrywki; natrętne negatywne myśli; itd..
• Zaburzenia równowagi emocjonalnej spowodowane sytuacjami zakwalifikowanymi przez osobę jako “szkodliwy” i które generują uciążliwe stany emocjonalne (smutek, frustracja, niemoc, niepewność, rozpacz itp.) lub wzniosłe i szorstkie (strach, gniew, gniew, nienawiść itp.), którym towarzyszą nieprzyjemne i irytujące objawy fizyczne.
• Zachowania nieadaptacyjne: nieodpowiednie nawyki; tiki i “obrzędy” behawioralny cechy obsesyjno-kompulsyjne; uzależnienia; działania wysokiego ryzyka; nadmierne spożycie żywności; zachowania impulsywne i / lub agresywne; nadużywanie substancji toksycznych itp..

Ten artykuł ma charakter czysto informacyjny, w psychologii internetowej nie mamy zdolności do diagnozowania ani zalecania leczenia. Zapraszamy do pójścia do psychologa, aby w szczególności zająć się twoją sprawą.

Jeśli chcesz przeczytać więcej artykułów podobnych do Interakcyjne podejście systemowe i podążanie za funkcjonalnym modelem umysłu., Zalecamy wejście do naszej kategorii psychologii poznawczej.