Uczenie się w dobie Internetu i informacji 2.0

Nasz sposób komunikowania się zmienił. Nie musimy już być przed naszymi przyjaciółmi, aby porozmawiać lub zaplanować następny weekend. Ponadto nasz styl życia również ulegał modyfikacjom: mamy większy dostęp do informacji dzięki Internetowi, aplikacje mobilne są częścią naszego życia i dostarczają go nam, a my nawet nie czytamy tak jak przedtem (eBooki, Ipady, e-ziny ...).

Więc jeśli nasz styl życia nie jest już taki sam, Dlaczego nadal kształcimy w ten sam sposób? Edukacja musi zostać przekształcona, aby przygotować pracowników przyszłości do wieku informacji.

• Powiązany artykuł: „13 rodzajów uczenia się: czym są?”

Czym jest B-learning i e-learning??

Nauka B-learning to taka, w której uczeń uczęszcza na zaplanowane zajęcia, jak w klasycznej edukacji, ale z kolei, ma platformę internetową do tworzenia miejsc pracy, prac domowych, a nawet ocen. Ta platforma umożliwia korzystanie z bardziej osobistej pracy i wybór czasu i miejsca do nauki.

Jak widzimy, jest to rodzaj uczenia się łączonego. Uczenie się przez e-learning to takie, w którym student nie chodzi na zajęcia twarzą w twarz, a ich nauka jest w całości online.

Uczeń w e-learningu odgrywa aktywną rolę; Po pierwsze, to on zarządza swoim czasem i planuje proces uczenia się. W porównaniu z klasyczną edukacją, w której uczniowie uczęszczają na zajęcia z określonym harmonogramem i ustrukturyzowanym programem, z dniami na testy, dostarczeniem pracy i ćwiczeniami ... w teletrainingu uczeń może mieć możliwość studiowania tematu w harmonogramie, który wygodniej i przeprowadzaj oceny i ćwiczenia w ten sam sposób. W tym samym czasie, musi nauczyć się zarządzać sobą i planować.

Z drugiej strony, muszą mieć wymóg umiejętności technicznych do zarządzania platformą nauczania i być w stanie planować i być ich własnym menedżerem w ich rozwoju. Wraz z tym jego rola jest całkowicie aktywna w procesie uczenia się, ponieważ bierze udział w forach, rozmowach, prowadzi działania, wnosi pomysły itp. W skrócie, uczenie się przez e-learning jest głównym bohaterem ich procesu uczenia się.

Zmieniono także rolę nauczyciela. W innych formacjach odgrywa główną rolę: wyjaśnia treść, planuje ewaluacje i działania, które należy przeprowadzić. W b-learningu lub e-learningu nauczyciel przyjmuje rolę moderatora lub moderatora. W ten sposób uczniowie mają możliwość kierowania własną nauką, a tym samym ułatwiają im rozwijanie umiejętności przydatnych w życiu zawodowym, takich jak planowanie, organizacja, samokształcenie i zarządzanie zasobami.

• Może jesteś zainteresowany: „Psychologia za sieciami społecznościowymi: kod zachowania nie napisany”

e-learning 1.0 i e-learning 2.0

Główna różnica między e-learningiem 1.0 a e-learningiem 2.0 polega na tym, że jest on wyposażony w „media społecznościowe” lub sieci społecznościowe, które dają studentowi możliwość rozwijania umiejętności społecznych i ukończyć naukę społeczną za pomocą różnych narzędzi takie jak wiki, blogi lub czaty. W e-learningu 1.0 uczeń był nadal pasywnym uczniem, ponieważ nie miał narzędzi społecznych.

Interakcja, jaką uczniowie mają z tymi materiałami, różni się od tego, co mieli w e-learningu 1.0, w którym mieli dostęp tylko do ograniczonego, a nie społecznego materiału. Prawdą jest, że aby być częścią tego typu e-learningu muszą posiadać pewne umiejętności komputerowe i nowe technologie. Dlatego muszą także rozwijać te kompetencje, które z kolei będą im służyć w dzisiejszym zdigitalizowanym świecie pracy..

Internet daje możliwość znalezienia więcej niż jednego źródła informacji lub narzędzi tego samego tematu. Dlatego studenci tego stulecia muszą wiedzieć, jak klasyfikować, wyszukiwać informacje i syntetyzować je, aby stworzyć swoją naukę. Ponadto ta transformacja w edukacji daje nam możliwość rozwijania kreatywności, którą wielokrotnie w edukacji klasycznej odkładamy na bok i ograniczamy się do wymagania od uczniów, aby powieliły to, co wyjaśnił nauczyciel.

Czy nie nadszedł czas, abyśmy zaczęli edukować zgodnie z wymaganiami świata pracy?

Autor: Itxasne Oliva