Niebezpieczne przyczyny, objawy i symptomy dziecka

Jesteśmy zanurzeni w naszym środowisku. Od małego nawiązaliśmy z nim kontakt ciągła wzajemna transakcja, w taki sposób, że najmniejsze niedopasowanie może prowadzić do udręki jako odpowiedzi na to, jako mechanizmu przywracania równowagi lub pewnego stopnia somatyzacji w postaci niedyspozycji, trudności w zasypianiu i innych efektów psychofizjologicznych..

Niepewne dziecko

Szczególnie bezbronne wobec tych nierówności z otoczeniem są Dzieci poniżej szóstego roku życia.

Cały twój wszechświat znajduje się w kręgu domowym, który pochłania z tego powodu wiele wpływów zewnętrznych nieletni jest stale narażony na presję i osobliwości środowiska społecznego w ogóle, aw szczególności na rodzinne jądro. W pewnych warunkach może pojawić się syndrom niebezpiecznego dziecka.

Przyczyny braku bezpieczeństwa w dzieciństwie

Poważne nierównowagi w ich otoczeniu, takie jak śmierć rodziców, wywołują niepokój, smutek i mogą pogorszyć się w poważnych depresjach i bolesnych doświadczeniach braku bezpieczeństwa.

Inne pozornie drobne zmiany, takie jak przekazanie adresu, zagubiony zwierzak itp., Mogą powodować te same objawy. W tym wczesnym wieku rutyna zapewnia bezpieczeństwo, dlatego, sytuacje, które przełamują tę równowagę, są postrzegane jako niebezpieczeństwo stwarzające dysocjacje i obrazy lęku.

Niektóre strategie zdrowego wychowania dziecka: „10 strategii mających na celu poprawę poczucia własnej wartości dziecka”

Czym jest obiekt przejściowy?

The obiekt przejściowy Zwykle jest lalka, koc, poduszka, smoczek, itp., który przypomina i symbolizuje środowisko rodzinne dziecka. Kiedy, z powodu okoliczności, dziecko musi stawić czoła przeniesieniu miejsca zamieszkania, obiekt przejściowy działa jako narzędzie ubezpieczeniowe, wzmocnione przez magiczne myślenie dzieci, zapobiegające nadmiernej zmianie ich zakresu życia i poczuciu niepewności a strach może być nie do zniesienia.

Co ujawnia przedmiot posiadania o dziecku?

Jest to element zatwierdzenia i akceptacji nowego środowiska. Oznacza to pozytywność i dobrą otwartość na nowy kontekst. Dziecko i obiekt przejściowy obracają się w oparciu o niepewność. Urządzenie obiektu przejściowego znajduje się w przeróbce czasoprzestrzennej, w taki sposób, że domowa atmosfera jest migrowana do innego miejsca, jednakże przedmiot posiadania jest nagradzającym obiektem „per se”, ponieważ Twoja własna esencja jest szczególnie pozytywna dla dziecka. Jest towarzyszem afirmacji, aby stawić czoła nowym horyzontom.

Najczęstsze objawy i objawy w niebezpiecznym dziecku

Doświadczenie braku bezpieczeństwa powoduje cofnięcie się do poprzednich faz rozwoju. Niektóre ze znaków, które możemy zaobserwować u niepewnego dziecka, to:

• Zaburzenia w zachowaniu higienicznym ogólnie i uzależnienie od matki zrobić to Niepewne dziecko ma tendencję do przekazywania swojej higieny matce.

• Modyfikacje zachowania afektywnego: niestabilność emocjonalna, nieposłuszeństwo, agresja behawioralna i fizyczna z innymi dziećmi, łamanie elementów gry. Czasami niebezpieczne dziecko przedstawia odwrotną symptomatologię: nieśmiały, niepewny, małomówny, pasywny.

• Zmiany w zachowaniu motorycznym: recesja w ewolucji przemieszczenia, ustanie dwunożnej pozycji, chromanie chodzenia, raczkowania, prośba o noszenie w ramionach, odrzut w zdolności do ciągnięcia. Zniekształcenia przemieszczenia obserwuje się również w niebezpiecznym dziecku, gdy się poruszają, nielogiczne gesty.

• Zmiany behawioralne podczas gry: ćwiczą role młodszego wieku, zbyt wiele recydywy w tej samej grze lub strachu.

• Zaburzenia zachowania afektywnego: domagaj się, abyś był dla niego, płacz, ciągle interpella w sprawach, które już znasz, irracjonalne obawy.

• Zmiany zachowania w karmieniu: długie żucia, pierwotne pochłanianie, kliknięcia podczas żucia, wzdęcia, utrata podstawowych umiejętności, takich jak używanie łyżki i widelca, złe formy, wybiórcze odrzucenie, wymioty i niechęć.

• Obecność zachowań przymusowych w masturbacji.

• Behawioralne modyfikacje snu: niepokój, senna rozmowa (senność), nocne przerażenie, częste przerwy w snu z płaczącymi rodzicami i prośba o pozostawienie zapalonego światła, prośba o pozostawienie otwartych drzwi i twierdzenie, że rodzice są z nim, dopóki nie zasypi, sprzeciw wobec idź spać, poproś o opowiadanie historii z fizycznym kontaktem i oprzyj się zasypianiu.

• Zmniejszenie wydajności szkoły: problemy koncentracji w badaniach.

• Trudności w wyrazie cielesnym i ustnym: grymasy i ekscentryczne gesty, zuchwałe burleski lub tragiczne.

Odnośniki bibliograficzne:

• Branden, N. Sześć filarów poczucia własnej wartości. Tematy z dzisiaj, 2001.
  
• Garber, S., Garber, M. i Spizman, R. Zachowują się dobrze. Praktyczne rozwiązania typowych problemów z dzieciństwa. Medici, 1993.
• Vasta, R., Marshall, M. i Scott, M. Psychologia dziecka. Ariel, 1996.