Wczesna stymulacja u chłopców i dziewcząt w 5 etapach

Zarówno zwierzęta, jak i ludzie uczą się poprzez interakcje z otaczającymi nas bodźcami. Dlatego logiczne jest myślenie, że im szybciej rozpocznie się taka stymulacja i im bardziej się wzmocni, tym więcej możliwości uczenia się i doskonalenia naszych umiejętności.

Są to zasady, które rządzą wczesną stymulacją. Dzięki tej dynamice aktywności zwiększa się zdolności i zdolności dzieci, ułatwiając ich rozwój fizyczny, psychiczny i społeczny.

• Powiązany artykuł: „Psychologia rozwoju: główne teorie i autorzy”

Czym jest wczesna stymulacja?

Wczesne działania stymulacyjne oparte są na serii ćwiczenia mające na celu rozwój chłopca lub dziewczynki, zarówno intelektualnie, fizycznie i społecznie. Praktyki te mogą rozpocząć się od momentu narodzin dziecka i kontynuować ćwiczenia do 6 roku życia.

Konieczne jest sprecyzowanie, że istnieje szereg procedur lub konkretnych praktyk dla każdego z etapów dziecka, odpowiednich do poziomu rozwoju wieku. Powodem, dla którego idealny przedział wiekowy do wykonywania tych ćwiczeń wynosi do 6 lat jest to, że do tego wieku dziecko cieszy się większą plastycznością mózgu.

Pojęcie plastyczności mózgu odnosi się do zdolności układu nerwowego do zmiany i modyfikacji w reakcji na interakcję ze środowiskiem. Oznacza to, że dzięki odpowiedniej stymulacji nasz mózg ma zdolność do tworzenia nowych synaps i obwodów neuronalnych, które pozwalają mu zwiększyć lub poprawić aktywność i wydajność niektórych obszarów mózgu.

Ćwiczenia te można ćwiczyć zarówno u zdrowych dzieci, z zamiarem zwiększenia ich umiejętności, jak i u dzieci z jakimś rodzajem zaburzenia lub stanu, który wpływa na ich rozwój. W ten sposób stymulowane są ich zdolności kompensacyjne, a ich zdolności fizyczne i psychiczne ulegają poprawie.

Ponadto, Dynamikę tę można przeprowadzić zarówno w domu, jak iw szkołach i ośrodkach opieki dziennej wyspecjalizowany Po krótkim okresie informacyjnym rodzice, którzy chcą, mogą wykonywać wszystkie te ćwiczenia w zaciszu domu, wzmacniając tym samym więzi emocjonalne między rodzicami a dziećmi.

Głównym celem wczesnej stymulacji jest to, że wykonując serię stymulujących działań, dziecko rozwija się, aby zwiększyć swoją autonomię i niezależność. W ten sam sposób można osiągnąć wielki postęp w rozwoju fizycznym i poznawczym, umiejętności komunikacyjne i aspekt sensoryczny..

• Może jesteś zainteresowany: „4 etapy rozwoju języka”

Z czego się składa??

Przede wszystkim konieczne jest opracowanie konkretnego planu lub programu dla każdego dziecka. Program ten musi być dostosowany zarówno do potrzeb dziecka, jak i dostępności i poziomu zaangażowania rodziców oraz zasobów domowych.

W ten sposób mogą oceniać stopniowo postęp i postępy dziecka zgodnie z wyznaczonymi minimalnymi celami. Dzięki odpowiedniemu planowi aktywności rodzice mogą wzmocnić wszystkie obszary dziecka, które ich interesują.

Rodzice muszą mieć cierpliwość i mieć świadomość, że nie można wyznaczyć zbyt ścisłych czasów, jeśli chodzi o osiąganie celów, ponieważ nie ma z góry ustalonego przedziału czasowego, który określa, jak i kiedy dziecko osiągnie cel.

Najważniejszą rzeczą jest zapewnienie dziecku szeregu ćwiczeń odpowiednich do ich wieku, dzięki którym będą mogli pracować i zwiększyć swoje poczucie własnej wartości. Stopniowo rodzice lub osoby odpowiedzialne za wykonywanie ćwiczeń zmodyfikują cele planu zgodnie z rozwojem dziecka oraz uzyskanymi wynikami..

Pierwszym krokiem zawsze będzie stworzenie emocjonalnej i afektywnej więzi z dzieckiem, generując przestrzeń zaufania, w której czuje się komfortowo i bezpiecznie wchodząc z nami w interakcję. Po osiągnięciu tego powiązania osoba dorosła odpowiedzialna za przeprowadzenie wczesnej stymulacji może rozpocząć pracę w innych obszarach.

Te obszary obejmują:

• Obszar emocjonalny: rozwój autonomii i niezależności dziecka, a także rozpoznawanie i wyrażanie emocji.
• Obszar poznawczy: rozwój intelektu i wiedzy dziecka.
• Obszar napędowy: rozwój dużych i drobnych umiejętności motorycznych, wzmocnienie kontroli i koordynacji mięśni.
• Obszar społeczny: rozwój umiejętności interakcji z otoczeniem.
• Obszar językowy: rozwój ekspresji i rozumienia języka.

Warunki do wprowadzenia w życie

Konieczne jest uwzględnienie szeregu aspektów, które ułatwią prowadzenie tych działań. Po pierwsze, jeśli dziecko nie jest w nastroju lub nie chce wykonywać czynności w określonym czasie, nie powinno być pod presją; ponieważ dla niego to musi być rozbawienie, a nie obowiązek czy kara.

Podobnie jak wspomniano powyżej, ćwiczenia muszą być dostosowane do wieku i umiejętności dziecka. Jeśli zmusimy go do wykonania zadania, na które nie jest przygotowany, zwiększymy tylko jego frustrację i obniżymy jego samoocenę. W ten sam sposób, jeśli ćwiczenia są zbyt łatwe lub nie stanowią małego wyzwania dla dziecka, dziecko straci zainteresowanie nimi, a zatem motywacja zmniejszy się..

Wzmocnienie przez rodziców lub specjalistów jest bardzo ważne. Gratuluj dziecku i chwal jego postępy będą miały zasadnicze znaczenie dla utrzymania tego zainteresowania i motywacji.

Wczesne ćwiczenia stymulacji według sceny

Podążając za resztą artykułu, przedstawiamy szereg przykładów wczesnych ćwiczeń stymulacyjnych dostosowanych do wieku dziecka, a także mających na celu wzmocnienie każdego z wyżej wymienionych obszarów rozwoju..

1. Od 0 do 12 miesięcy

Gruby silnik: bardzo skuteczna czynność do pracy silnego silnika dziecka to taka, która pomaga kontrolować głowę. W tym celu należy położyć dziecko leżące na brzuchu, pokazywanie zabawek lub błyskotliwych bodźców, które zmuszają go do podnoszenia głowy.

Rozwój społeczny: ćwiczenie to ułatwia samowiedzę cielesną i polega na umieszczeniu dziecka przed lustrem, w wygodnej pozycji, tak aby można było w nim rozpoznać. Dalej, wykonywać ruchy rękami lub rękami aby zwrócić na siebie uwagę.

2. Od 1 do 2 lat

Silny silnik: dzięki temu ćwiczeniu poprawimy poczucie równowagi dziecka. W tym celu należy trzymać dziecko pod pachami, porusza się płynnie z jednej strony na drugą i od przodu do tyłu, pozwalając mu się wyprostować.

3. Od 2 do 3 lat

Obszar poznawczy i językowy: czytaj głośno opowiadania dla dzieci z ilustracjami dziecko może zobaczyć. Następnie zadaj proste pytania dotyczące historii lub pozwól dziecku opowiedzieć nam swoją wersję tego, co zrozumiał.

4. Od 3 do 4 lat

Umiejętności językowe i motoryczne: dziecko zostanie poproszone o swobodne rysowanie na kartce, prosząc go o wyjaśnienie, co rysuje. Możesz także narysować obie te rzeczy i zrobić to, pytając o rysunki.

5. Od 4 do 6 lat

• Grube zdolności motoryczne: zachęcaj dziecko do tańca. Wykonuj zabawne ćwiczenia taneczne Pobudzi twoją koordynację i równowagę.