Prawo 10 000 godzin doświadczenia Gladwella

Jakie czynniki wpływają na przewidywanie, czy dana osoba odniesie sukces?

Jest to złożone pytanie, które wielu z nas zadało sobie. Są wiele przyczyn które mogą grać na naszą korzyść lub przeciwko nam w określaniu, czy przez całe nasze życie możemy osiągnąć pewne cele gospodarcze i zawodowe.

Od pochodzenia społeczno-ekonomicznego do szczęścia, przechodząc przez czynnik, którego wiele razy nie bierzemy pod uwagę: ldoświadczyć, zwłaszcza to, co udało nam się zdobyć w dzieciństwie.

Pochodzenie społeczno-ekonomiczne jest ważnym czynnikiem

Nie musisz być bardzo mądry, aby to zrozumieć jednym z ważnych czynników jest pochodzenie społeczno-ekonomiczne: jeśli urodziłeś się w bogatej rodzinie, będziesz miał większe możliwości uzyskania lepszego wykształcenia, będziesz mógł poświęcić więcej czasu na naukę, będziesz miał ekonomiczny materac i kontakty rodzinne itp..

Jeśli jednak pochodzisz z pokornej rodziny, masz w życiu trochę (lub raczej) trudniejsze: prawdopodobnie otrzymasz nie tak dobrą formalną edukację, być może będziesz musiał zacząć pracować z wyprzedzeniem, aby przyczynić się do gospodarki rodzinnej (może wpływać na godziny spędzone na studiowaniu) i możesz nie być w stanie pozwolić sobie na wyższe studia, chociaż nie brakuje ci zdolności intelektualnych, zasług i motywacji.

Winda społeczna została uszkodzona od dziesięcioleci i nie ma schodów

Wszystko to, co właśnie wyjaśniłem, nie jest tematem: kilka badań przeprowadzonych w Hiszpanii i opublikowanych przez gazetę El País pokazuje, że „winda socjalna” Został uszkodzony od lat sześćdziesiątych. Winda społeczna jest to mechanizm, dzięki któremu w społeczeństwie pokorni mogą się wspinać, a ich osobista rzeczywistość gospodarcza znacznie się poprawia dzięki ich zasługom i wysiłkowi.

Ta zasada merytokratyczna wydaje się być kwestionowana, gdy analizujemy dane. to wskazuje na to, Jeśli urodziłeś się biedny, znacznie bardziej prawdopodobne jest, że pozostaniesz ubogi w dorosłości. Jeśli urodziłeś się bogaty, bardzo źle musisz iść, aby nie kontynuować w uprzywilejowanej pozycji.

Prawo 10 000 godzin Malcolma Gladwella

Na szczęście, Istnieją inne czynniki, które wchodzą w grę przy podejmowaniu decyzji, czy możemy odnieść sukces i rozwijać nasz potencjał. W tym przypadku chciałem skupić się na czynniku, który być może nie jest brany pod uwagę: doświadczeniach, które zdobywamy w dzieciństwie.

Poniższe refleksje są częścią konferencji ekonomisty katalońskiego Xavier Sala Martín, profesor University of Columbia i którzy ujawniają nam decydujące znaczenie tego ważnego etapu, jeśli chodzi o wykuwanie pewnych zdolności i zdolności, które pozwalają nam na większe prawdopodobieństwo udanej pracy w wieku dorosłym.

Dzieci urodzone w pierwszej połowie roku mają przewagę

Zacznijmy od zastanowienia się nad dziwnym faktem. Spektakularnie silny trend, bez widocznego powodu, w większości elitarnych drużyn sportowych, 75% graczy urodziło się w pierwszej połowie roku. W rzeczywistości jest niewielka liczba sportowców wysokiego szczebla, którzy urodzili się w grudniu. Dane te można zweryfikować, patrząc na elitarne profesjonalne zespoły dowolnego sportu: zauważysz, że ta tendencja jest dziwną i niepokojącą stałą.

Jeśli 50% ludzi na świecie urodziło się w pierwszej połowie roku, a pozostałe 50% w drugiej połowie roku, Jak to wyjaśniono, że elitarni sportowcy urodzili się głównie w pierwszych miesiącach roku?

Malcolm Gladwell, dziennikarz, który badał to dziwne zjawisko

Dzwonił amerykański dziennikarz Malcolm Gladwell Był jednym z pierwszych, którzy zdali sobie sprawę z tego problemu sportowców i miesięcy urodzenia. Nie można wyjaśnić tego zjawiska, badał różne badania socjologiczne.

W końcu doszedł do wniosku, który nie miał nic wspólnego z problemami paranormalnymi i astrologicznymi. Wyjaśnienie było bardzo proste: aby być sportowcami, dzieci musiały przejść przez kategorie podstawowe, gdzie trenują i grają w gry. Dzieje się tak, że te kategorie bazowe są dzielone przez lata. Kiedy dzieci zaczynają od 7 lub 8 lat, bawią się dziećmi tego samego roku. Te, które urodziły się w 1993 r. Z tymi z 1993 r., Te z 1994 r. Z tymi z 1994 r. I tak dalej.

Oznacza to, że dzieci urodzone w styczniu 1993 r. I dzieci urodzone w grudniu 1993 r. Grają w tym samym zespole. W tym wieku różnica jednego roku ma wielką częstotliwość: te ze stycznia są wyższe, silniejsze, zwinniejsze, mądrzejsze ... a trenerzy, którzy oprócz treningu chcą także wygrać mecze, kończą przyznając więcej minut gry i obowiązków dzieciom ze stycznia. To ci, którzy grają nie tylko przez kolejne minuty, ale także ci, którzy strzelają kary, ci, którzy grają decydujące minuty ... a zatem zdobyć więcej doświadczenia.

Ogromne znaczenie doświadczenia, które zdobyliśmy (lub nie) w dzieciństwie

Ta dynamika jest akcentowana i konsolidowana w miarę postępu w kategoriach podstawowych: w następnym roku dzieci ze stycznia są jeszcze o rok starsze i mają więcej doświadczenia. Z każdym rokiem schizma doświadczeń wśród dzieci na początku roku i dzieci pod koniec roku wzrasta..

Gdy dzieci dorastają, na przykład, gdy mają 20 lat, fizyczne różnice między nimi zniknęły. Pozostaje ogromna różnica w doświadczeniu graczy: dzieci ze stycznia miały znacznie więcej możliwości trenowania i grania więcej minut, dlatego są lepszymi graczami (oczywiście z wyjątkowymi wyjątkami). Na koniec, to doświadczenie lat jest kluczowym czynnikiem w przewidywaniu, czy uda się dotrzeć do elity, czy nie.

Aby coś osiągnąć, poświęć 10 000 godzin

Malcolm Gladwell, po zastanowieniu się, dlaczego elitarni sportowcy są najbardziej doświadczeni, formułuje teorię: Aby być w czymś bardzo dobrym, musimy poświęcić co najmniej 10 000 godzin. Konieczne jest przeszkolenie 10 000 godzin, aby być naprawdę dobrym w czymś i być w stanie wyróżnić się na tle innych, zarówno programując strony internetowe, grając w koszykówkę, grając na instrumencie ...

Jest to moralność mająca zastosowanie w każdej dziedzinie życia zawodowego. Ale pasują inne refleksje. Na przykład zdarza mi się rzucić pytanie w powietrzu: Czy zespoły sportowe kategorii dziecięcych są zbyt skoncentrowane na wyniku? Ponieważ możemy myśleć, że a dzieci grudnia cierpią z powodu dyskryminacji strukturalnej to wpływa na twój potencjał rozwijania umiejętności.

Implikacje edukacyjne: efekt Pigmalion u dzieci

W rzeczywistości boisko sportowe może być po prostu odbicie modelu edukacyjnego, który popełnia podobne błędy. Kiedy oceniamy dzieci na podstawie sztywnych parametrów, dzieci w grudniu częściej uzyskują gorsze oceny.

Nie powinno to być niepokojące, ponieważ większy wysiłek i upływ czasu powinny zniwelować te niewielkie różnice między uczniami na początku roku i na końcu. Jednak Efekt Pigmaliona Wyjaśnia, że ​​my, dorośli, umieszczamy w dzieciach pewne życzenia i pragnienia, które mogą pomóc dziecku dostosować się do zdrowej koncepcji własnej i nauczyć się podążać w kierunku pewnych celów i wyzwań, które pozwolą mu dojrzeć. Oczywiście może się to również zdarzyć w przeciwnym kierunku: nauczyciele, którzy mogą negatywnie wpływać na samoocenę wielu „Dzieci grudnia”.

Zapraszam do zapoznania się z efektem Pigmaliona: „Efekt Pigmaliona: jak dzieci kończą jako tęsknoty i obawy rodziców”