Metoda Montessori to 8 zasad edukacyjnych

Metoda edukacyjna Montessori, która została opracowana na początku XX wieku do stosowania u dzieci i młodzieży, została spopularyzowana i rozszerzona w znacznym stopniu od momentu jej powstania.

W tym artykule opiszemy 8 podstawowych zasad metody Montessori, wśród których możemy wyróżnić przygotowane środowisko i samokształcenie.

• Może jesteś zainteresowany: „9 najlepszych mistrzów w edukacji”

Czym jest metoda Montessori??

Maria Montessori (1870-1952) była włoską lekarką i wychowawczynią, której praca, skupiająca się głównie na filozofii edukacji i pedagogiki, jest prekursorem konstruktywizmu i ma dziś silny wpływ..

Metoda edukacyjna zaproponowana przez Montessori podkreśla potrzebę faworyzowania naturalnego rozwoju umiejętności uczniów poprzez samokształcenie, eksplorację, odkrywanie, praktykę, współpracę, zabawę, głęboką koncentrację, wyobraźnię lub komunikację.

Ta filozofia pedagogiczna ostro odchodzi od tradycyjnych metod edukacyjnych, ponieważ opiera się na spontaniczności i wyborze studentów zamiast sztywnych systemów i na podstawie spełnienia pewnych kryteriów oceny akademickiej. Dla Montessori kluczem jest szacunek i promocja niezależności dziecka.

Z kolei propozycja Montessori jest uważana za teoretyczny model rozwoju człowieka. W tym sensie musimy sformułować zasady poniższej sekcji w podstawowych postulatach jego teorii: ludzie budujemy się psychicznie poprzez interakcję z otoczeniem, i mamy wrodzoną skłonność do rozwoju osobistego.

• Może jesteś zainteresowany: „Waldorf Pedagogy: jej klucze edukacyjne i filozoficzne podstawy”

Podstawowe zasady edukacyjne

Chociaż metoda Montessori została zastosowana na różne sposoby ze względu na jej popularność, możliwe jest znalezienie co najmniej 8 podstawowych zasad tego stylu pedagogicznego w oparciu o pracę samego Montessori i późniejszych popularnych opracowań.

1. Uczenie się przez odkrywanie

Filozofia edukacyjna Montessori ma wyraźnie konstruktywistyczny charakter. Rozumie się, że ludzie w ogóle uczymy się lepiej poprzez bezpośredni kontakt, praktykę i odkrywanie niż poprzez bezpośrednie instrukcje. Jednak niektóre przedmioty, zwłaszcza od 6 roku życia, wymagają specjalnych kursów mistrzowskich.

2. Przygotowanie środowiska edukacyjnego

W metodzie Montessori stosuje się „przygotowane środowisko”; Oznacza to, że ma być dostosowany do potrzeb uczniów w zależności od ich wieku. Musi również zachęcać do ruchu i realizacji działań, być czystym i uporządkowanym, być estetycznie atrakcyjnym i mieć elementy naturalne, takie jak rośliny w klasie i poza nią.

• Może jesteś zainteresowany: „Różnice między psychologiem a psychologiem edukacyjnym”

3. Wykorzystanie określonych materiałów

Jednym z najważniejszych elementów środowiska Montessoriano jest włączenie pewnych materiałów opracowanych przez samą Montessori i jej współpracowników. Lepiej jest używać naturalnych materiałów, takich jak drewno, niż innych, bardziej sztucznych.

4. Osobisty wybór ucznia

Chociaż przygotowane środowisko pociąga za sobą ograniczenia w zakresie działań, do których uczniowie mogą uzyskać dostęp, jest ono nadal większe niż w przypadku tradycyjnej edukacji i przez większość czasu zajęć możesz dowolnie wybierać materiały, gry lub treści edukacyjne wśród tych dostępnych w klasie.

Montessori mówił o „samokształceniu”, aby odnieść się do aktywnego udziału uczniów w ich własnej nauce. W tym sensie rola nauczycieli jest bardziej związana z przygotowaniem, nadzorem i pomocą, jak zobaczymy później.

5. Sale lekcyjne dla grup wiekowych

Bardzo ważnym aspektem metody Montessori jest fakt, że zaleca się, aby sale lekcyjne zawierały dużą liczbę studentów i miały różny wiek, chociaż są one podzielone według grup wiekowych ze względu na specyfikę rozwoju w każdym okresie. Zazwyczaj separacja odbywa się w grupach po 3 lata (na przykład od 6 do 9).

Dzieje się tak, ponieważ Montessori argumentowała, że ​​istnieją delikatne okresy, w których dzieci mają większe możliwości zdobywania niektórych lub innych rodzajów umiejętności i wiedzy. Tak więc we wczesnym dzieciństwie ważne jest rozwijanie języka lub zmysłów, podczas gdy abstrakcyjne myślenie jest zachęcane szczególnie po 6 latach.

6. Wspólna nauka i zabawa

Ponieważ uczniowie mają swobodę wyboru sposobu kształcenia, często decydują się na współpracę z kolegami z klasy. Pozwala to na wzajemne nauczanie, jest szczególnie istotne w odniesieniu do gry (który pełni ważne funkcje w rozwoju społeczno-kulturowym) i musi być promowany przez kadrę nauczycielską.

• Powiązany artykuł: „30 ciekawych gier do nauki czytania”

7. Zajęcia bez przerw

Kolejną z najbardziej charakterystycznych cech metody Montessori jest nieprzerwana obecność klas trwających 3 godziny. Ponieważ opierają się one głównie na samokształceniu ze strony uczniów, powinny być znacznie mniej znudzone niż w tradycyjnym nauczaniu; poszukiwane jest osiągnięcie stanu koncentracji, który wzmacnia naukę.

8. Nauczyciel jako przewodnik i superwizor

W metodzie Montessori nauczyciel kieruje nauką uczniów, unikając utrudnień w procesie samokształcenia. Tak więc ich role związane są z przygotowaniem środowiska akademickiego, obserwacją dzieci w celu promowania zindywidualizowanego uczenia się, wprowadzaniem nowych materiałów edukacyjnych lub dostarczaniem informacji.