Edukacja w zakresie równości płci w domu i szkole

Pierwszą rzeczą, którą należy zwrócić uwagę przed ujawnieniem różne teorie na temat zdobywania stereotypów i ról płeć na temat tego, jak edukować na temat równości płci w domu iw szkole, polega na tym, że wszyscy zaczynają od założenia istnienia różnic między mężczyznami i kobietami i próbują znaleźć i wyjaśnić powody, dla których wykazują społecznie różnice w zachowanie, rozumowanie itp..

Teorie biologiczne w edukacji gender

Druga strona medalu składa się z wielu badań i badań z różnych podejść, które próbują znajdź i uzasadnij odwrotnie, to znaczy podobieństwa między mężczyznami i kobietami. Teorie biologiczne Niektórzy badacze koncentrują swoje wysiłki na poznaniu roli zmiennych genetycznych, hormonalnych i fizjologicznych w różnicach w zachowaniu i wydajności osób obu płci (perspektywa biologiczna). Inni skupiają się na wyjaśnianiu tych zmiennych w odniesieniu do ewolucji gatunku i obecnego zachowania mężczyzn i kobiet (perspektywa etologiczna i socjobiologiczna).

Perspektywa biologiczna daje nam jedno z podejść do podstaw różnic między płciami, wskazując, że u gatunków bliskich człowiekowi można zaobserwować różne zachowania między mężczyznami i kobietami, i że nie można ich przypisać czynnikom społecznym, ale genetycznym (Hinde ). Dlatego biolodzy tradycyjnie utrzymywali, że wiele zachowań, sposobów zachowania i zachowania, a nawet zdolności intelektualnych i zdolności ludzi, musi również opierać się na różnicach biologicznych. ¿Jaka jest różnica między płciami? To etolodzy interesują się nie tylko badanie zachowania różnicowego między zwierzętami różnych gatunków, ale ze względu na te różnice.

Dla wielu badaczy tego podejścia różnice te są użyteczne dla rozwoju gatunku, a zatem kształtują się i osiadają podczas jego ewolucji. The socjobiologowie oni także na to wskazują różnice między różnymi typami osób różnej płci, można je wytłumaczyć faktem, że dzięki temu „zróżnicowanemu zachowaniu” jednostki zapewniają przetrwanie najbardziej odpowiednich genów dla kolejnych pokoleń (Kendrick i Trost). Takie podejście nie tylko uwzględnia elementy biologiczne (geny i hormony) podczas wyjaśniania różnic między płciami. Dla socjobiologów czynniki środowiskowe powinny być również brane pod uwagę w zrozumieniu takich różnic. Tak więc wychodząc z innej bazy genetycznej u mężczyzn i kobiet, to warunki środowiskowe sprzyjają, utrzymują i uzupełniają to zróżnicowanie. Z drugiej strony, dla niektórych socjobiologów, nawet jeśli jest to prawdą, należy wziąć pod uwagę inny czynnik: interakcja między elementami biologicznymi i środowiskowymi, w celu wytworzenia normalnego rozwoju, musi zbiegać się w pewnych momentach, co nazywa się „okresami krytycznymi”.

Socjalizacja płci w szkole

Kolejny obszar o szczególnym znaczeniu dla socjalizacja stereotypów związanych z płcią to szkoła. Podobnie jak rodzice, nauczyciele, głównie dzieci i szkoła podstawowa, zachowują się inaczej niż chłopcy i dziewczęta. Ogólnie rzecz biorąc, badania wskazują, że nauczyciele zachowują się bardziej gwałtownie i karcą dzieci bardziej niż dziewczynki.

Niektórzy autorzy zwracają uwagę, że może to wynikać z faktu, że oczekiwanie złego zachowania jest wyższe dla chłopców niż dla dziewcząt. Ma to ciekawy efekt i jest tak, że gdy dziewczęta nie są posłuszne lub nie są dojrzałe społecznie zgodnie z oczekiwaniami, nauczyciele postrzegają je bardziej negatywnie niż dzieci, które działają w ten sam sposób. Nauczyciele szkół dziecięcych motywują i wzmacniają zachowania, gry i zajęcia, gdy są one odpowiednie dla seksu, zwłaszcza w przypadku dzieci.

Dla niektórych autorów nie jest więc dziwne, że dzieci wykazują bardziej nieprzejednaną postawę niż dziewczęta o zmianie zabawek. Innym aspektem przypominającym rodziców i nauczycieli jest liczba i rodzaje pomocy, jaką zapewniają dzieciom wykonywać różne czynności i gry. Zachowania te, także w tym kontekście, zazwyczaj odpowiadają oczekiwaniom, które są związane z obiema płciami. Dlatego w szkole, jak iw domu, niektóre badania sugerują, że dzieci są bardziej zachęcane do aktywności fizycznej niż dziewczęta, a jednocześnie, gdy osiągają swoje cele, są bardziej chwalone. Z drugiej strony, dzieci są łatwiej rozpoznawane, gdy odbiegają od stereotypów dotyczących ich płci, podczas gdy w przypadku dziewcząt jest to znacznie bardziej liberalne..

Ten artykuł ma charakter czysto informacyjny, w psychologii internetowej nie mamy zdolności do diagnozowania ani zalecania leczenia. Zapraszamy do pójścia do psychologa, aby w szczególności zająć się twoją sprawą.

Jeśli chcesz przeczytać więcej artykułów podobnych do Edukacja w zakresie równości płci w domu i szkole, Zalecamy wpisanie się do naszej kategorii psychologii ewolucyjnej.