Załącznik - definicja i teorie przywiązania

Przywiązanie jest najsilniejszą więzią afektywną, którą człowiek czuje wobec innych podobnych, wywołując przyjemność, gdy interakcje są przeprowadzane i poszukują bliskości osoby w chwilach lęku i niepewności. Zakłada najsilniejszą stronę afektywną, którą ustalamy ludzie z naszymi równymi sobie: Przede wszystkim jest to matka, prawdopodobnie trwa całe życie Później w związku z rodzeństwem, przyjaciółmi, chłopakami itp. Odpowiada na jedną z najbardziej podstawowych i podstawowych potrzeb człowieka: potrzebę poczucia bezpieczeństwa, bezpieczeństwa i pomocy.

Załącznik wraz z wyszukiwaniem sieci relacje społeczne i potrzeba utrzymania aktywności seksualnej Związane z pragnieniem i zauroczeniem przypuszczają najważniejsze potrzeby, odczuwają subiektywnie, sprzyjają i zachęcają do przeżycia nie tylko jednostki, ale i gatunku. Przez całe życie utrzymywane są różne i różne więzi afektywne. Jest instynktowne, że ludzie szukają tych afektywnych więzi dla optymalnego rozwoju osobowości podmiotu.

1. Teorie przywiązania
2. Czynniki wpływające na rozwój przywiązania
3. Przywiązanie rodziców

Teorie przywiązania

Teorie behawioralne

Model redukcji impulsów: Rola żywności ma ogromne znaczenie w interakcji między matką a dzieckiem. Zachowania związane z zależnością wynikają z wtórnego impulsu wyuczonego jako konsekwencja powtarzającego się związku między obecnością matki a zaspokojeniem satysfakcjonującego głodu: dziecko przywiązuje się do tego, kto go karmi. istoty, które nigdy nie interweniowały w ich diecie.

Model kondycjonowania operatora

Dzieci patrzą, uśmiechają się i szukają matczynej bliskości ze względu na reakcję, jaką otrzymują od tych WZMOCNIENIA. Obserwacje wskazują, że maltretowane dzieci nadal poszukują fizycznego kontaktu z rodzicami. Modele te nie wyjaśniają, dlaczego iw jaki sposób więzy ustanowione od dzieciństwa trwają przez cały cykl życia, nawet gdy nie ma postaci przywiązania, a zatem nie mogą zaspokoić pierwotnych impulsów ani zapewnić żadnego rodzaju wzmocnienia społecznego. Behawioryści powiedzieliby, że relacja przywiązania byłaby stopniowo wygaszana i oczywiście doświadczenie mówi nam, że tak nie jest.

Założenia zaproponowane przez psychoanalityków

Model (w ogólnych liniach), który broni, że jakość interakcji matka-dziecko powoduje: kluczowy wpływ na późniejszy rozwój osobowości podmiotu i bezpieczeństwo emocjonalne niezbędne do eksploracji środowiska i domeny poznawczej.

Sigmund Freud. : „Inhibicja, symptom i udręka”, w którym nie ma predyspozycji do zaakceptowania istnienia pierwotnych reakcji kontrolnych, które prawdopodobnie utworzą związek między matką a dzieckiem. Dziecko jest przywiązane do matki, ponieważ karmi ją, a także stymuluje jej strefy erogenne (wtórna teoria impulsów). Później stwierdza, że ​​podstawy filogenetyczne mają prymat, tak że nie ma znaczenia, czy dziecko zostało karmione lub karmione butelką i nie cieszyło się czułością opieki nad matką..

Anna Freud: z jego pierwszych wykładów teoretycznych wyłania się obrona „teorii impulsu wtórnego”, ale z jego badań widzimy podejście do „pierwotnych zachowań instynktownych”: dopiero drugi rok życia przywiązanie, które rodzi się od dziecka wobec matki Osiąga swój pełny rozwój Dzieci przywiązują się nawet do matek, które ciągle są w złym nastroju i czasami zachowują się wobec nich okrutnie. Potencjał przywiązania dziecka jest odczuwalny jako obecny, a gdy odczuwa brak obiektu, szybko zauważy każdy inny.

Melanie KleinTwierdzi, że związek „wykracza poza zwykłe zaspokajanie potrzeb fizjologicznych”, ale w swoich najnowszych publikacjach (1975) jest niezdecydowany: podkreśla prymat piersi i oralności. wyraża, że ​​dziecko od początku jest świadome, że istnieje „coś innego” (teoria pierwotnego pragnienia powrotu do łona). Podkreśla znaczenie nie-ustnego składnika relacji, który ma źródło w pierwotnie wspomnianym pragnieniu.

Szpic: jest to zgodne z tezą Freuda o teorii impulsów wtórnych, twierdzi, że autentyczne relacje przedmiotowe wynikają z potrzeby pożywienia. Większość z nich jest niezadowolona z teorii impulsu wtórnego, ale nie czują się w stanie zastąpić go inną tezą. To członkowie węgierskiej szkoły psychoanalizy i etolodzy bronili istnienia pierwotnych reakcji na matkę.

Teoria etyczna Bowlby'ego: Jego teoria jest dzisiaj najbardziej akceptowanym podejściem przy wyjaśnianiu związków przywiązania. Zainspirowany studiami drukarskimi jest zjawiskiem, dzięki któremu młodym udaje się nakarmić i jednocześnie chronić przed możliwymi drapieżnikami. Okres krytyczny: ograniczony czas życia, w którym organizm jest biologicznie przygotowany do nabywania określonych zachowań, pod warunkiem, że otrzyma odpowiednią stymulację środowiska.

Znaczenie tej koncepcji polega na tym, że wielu psychologów próbowało dowiedzieć się, czy „nabycie złożonych zachowań społecznych i poznawczych człowieka odbywa się w bardzo określonym czasie”. Bowlby twierdzi, że „wrodzone skłonności dziecka sprawiają, że dorośli zbliżają się, by pomóc im przeżyć”. Dorośli są przygotowywani przez ewolucję do reagowania na sygnały dziecka, zapewniając niezbędną opiekę i dając im możliwość interakcji społecznej. Uważa się, że naukowe zastosowanie modelu etologicznego do rozwoju dziecka rozpoczyna się w roku 1969, w którym Bowlby jest pierwszą ze swoich trzech książek poświęconych temu zagadnieniu. Ten brytyjski psychiatra i psychoanalityk obserwował problemy emocjonalne dzieci wychowywanych w instytucjach i stwierdził, że mają one duże trudności w tworzeniu i utrzymywaniu bliskich związków. Jego zainteresowanie skłoniło go do podania „teologicznego wyjaśnienia, w jaki sposób i dlaczego ustalono związek między matką a synem”.

Teoria Bowlby'ego powtarza podstawową zasadę klasycznej etologii, która broni, że ustanowienie silnej więzi między matką a dzieckiem ma zasadnicze znaczenie dla przetrwania dziecka. Ta więź przywiązania rozwija się łatwo w krytycznym lub wrażliwym okresie. Po tym czasie stworzenie prawdziwej intymnej i emocjonalnej relacji może stać się niemożliwe.

Czynniki wpływające na rozwój przywiązania

Badania pokazują, że dzieci z bezpiecznym przywiązaniem mają tendencję do posiadania miłych, otwartych matek, które nie zawracają sobie głowy ani nie traktują swoich dzieci. Jednak niebezpieczne dzieci to dzieci matek, którym brakuje wszystkich lub niektórych z tych cech.

Deprywacja matek i instytucjonalizacja: szpic Zinstytucjonalizowane dzieci, które zostały porzucone przez matki: 3 miesiące i 1 rok: wykazywały skrajną wrażliwość na infekcje, jak również wyraźne opóźnienie w rozwoju (utknęły w okrzykach, bez stymulacji i opiekuna na 7 lat lub 8 dzieci). (bardzo długotrwała separacja macierzyńska)

Depresja anaklitowa: są odizolowani, tracą na wadze, płaczą i cierpią na bezsenność. (Nieodwracalna depresja).

Bowlby ni Spitz Stwierdzili, że wszystkie instytucje są szkodliwe, ani że dzieci oddzielone od matek doznały nieodwracalnej szkody. Obrażenia są ważne, ale nieodwracalne. Te dzieci, które żyły w trudnych warunkach w instytucjach swoich krajów pochodzenia, przychodzą do naszego społeczeństwa z wielkim opóźnieniem w stosunku do dzieci w ich wieku. Ale jeśli poziom społeczno-afektywno-kulturowy rodziny, która adoptuje, jest wystarczająco wysoki, aby móc zaoferować tym dzieciom bodźce afektywne i poznawcze tych, którym brakowało, jest bardzo możliwe, że opóźnienie zniknie i będą równe dzieci w jego wieku. Przyjęcie adoptowanych dzieci przez resztę dalszej rodziny jest fundamentalne w momencie szybkiego powrotu do zdrowia i przystosowania się do nowego środowiska rodzinnego. Warunki rodzicielstwa w schroniskach odgrywają kluczową rolę.

Jakość starzenia:

• Bezpieczne przywiązanie: rodzice wrażliwi na potrzeby i potrzeby (płacz), którzy próbowali dostosować swoje zachowanie do sytuacji dziecka.
• Niepewne przywiązanie: ewidentne, oporne lub niezorganizowane / zdezorientowane. Matki, które unikały kontaktu fizycznego i zachowywały się rutynowo w interakcjach opieki nad dziećmi.

Charakterystyka dziecka: Istnieją badania, które dotyczą skomplikowanych porodów, wcześniaków, chorób w pierwszych miesiącach, a nawet temperamentu dziecka z problemami z ustanowieniem więzi afektywnej. Trudny temperament dziecka może wywołać niepokój, który komplikuje więź uczuciową. Jeśli rodzice mają zasoby emocjonalne, społeczne i poznawcze, aby sobie z tym poradzić, unika się tych problemów.

Przywiązanie rodziców

Kiedy dorosły ma swoje pierwsze dziecko, ma wiele doświadczeń związanych z przywiązaniem: z ojcem, rodzeństwem, chłopakami, ...

Main i Col: „Wywiad na temat uzależnienia od dorosłych”. Uczucia przywiązania, które rodzice mieli w dzieciństwie i jak postrzegali związki.

Autonomiczny: Bezpieczne dołączenie. Cenią i rozpoznają wpływ relacji przywiązania. Mówią o nich obiektywnie.

Niezainteresowany: Unikanie przywiązania. Gardzą związkami przywiązania i idealizują swoich rodziców bez podawania przykładów, które je popierają.

Zaniepokojony: Elastyczne mocowanie Emocjonalne, nie mogą mówić obiektywnie o swoich związkach z przywiązaniem.

Kolczyki w rozdzielczości. Nie pogodzili swoich dawnych związków z teraźniejszością. Czasami nadal godzą się z utratą rodziców i doświadczeniami z tym związanymi. Badania wskazują, że te typy przywiązania u dorosłych są ściśle związane z rodzajem przywiązania, które ustanawiają ze swoimi dziećmi.

Ten artykuł ma charakter czysto informacyjny, w psychologii internetowej nie mamy zdolności do diagnozowania ani zalecania leczenia. Zapraszamy do pójścia do psychologa, aby w szczególności zająć się twoją sprawą.

Jeśli chcesz przeczytać więcej artykułów podobnych do Załącznik - definicja i teorie przywiązania, Zalecamy wpisanie się do naszej kategorii psychologii ewolucyjnej.