Definicja zachowań społecznych i teorie wyjaśniające

Istoty ludzkie są jednostkami bio-psycho-społecznymi, co oznacza W każdym z nas współistnieją składniki natury biologicznej, psychologicznej i społecznej. Jeśli chodzi o zachowania społeczne, będzie to wynik połączenia cech genetycznych (DNA) i czynników środowiskowych otaczających jednostki.

Jednak w praktyce nie możemy oddzielić jednego elementu od drugiego, aby badać je oddzielnie. Prawda jest taka, że ​​chociaż każda osoba jest czymś pozornie odizolowanym, wszyscy jesteśmy zdefiniowani przez zachowania społeczne.

• Powiązany artykuł: „Czym jest psychologia społeczna?”

Czym jest zachowanie społeczne? Definicja

Aby zrozumieć tak złożoną kwestię jak zachowanie społeczne, konieczne jest dokonanie przeglądu niektórych głównych teorii. W ten sposób możemy zapoznać się z tematem.

Od starożytności filozofowie tak istotni w myśli Zachodu jak Arystoteles i dostrzegali znaczenie zachowań społecznych i społeczeństwa dla życia ludzi. Dla wielorakości istota ludzka była zwierzęciem społecznym, którego indywidualne działania były nierozerwalnie związane z czynami społecznymi, ponieważ w społeczeństwie ludzie, w których tworzymy się moralnie, bycie obywatelami i interakcja ze środowiskiem.

Na podstawie tych pomysłów możemy nakreślić prostą definicję tego, czym jest zachowanie społeczne: zbiór dyspozycji behawioralnych, w których występuje duży wpływ interakcji społecznych.

Jak widzieliśmy wcześniej, jest to złożony problem, więc najlepiej jest znać najbardziej istotne teorie dotyczące zachowań społecznych, abyś mógł wiedzieć, jak ludzie wokół ciebie mogą działać codziennie.

Główne teorie

Najważniejsze teorie zachowania społecznego są następujące.

1. Teoria wpływu społecznego

Wpływ społeczny to społeczny proces psychologiczny, w którym jeden lub kilka przedmiotów wpływa na zachowanie innych. W tym procesie brane są pod uwagę czynniki takie jak perswazja, zgodność społeczna, akceptacja społeczna i posłuszeństwo społeczne.

Na przykład obecnie powszechne jest przekonanie się, jak w sieciach społecznościowych tak zwani „wpływowcy” znacząco wpływają na zachowania społeczne, zwłaszcza u nastolatków. Ten wpływ może być dwojakiego rodzaju:

Wpływ informacji

Tak się dzieje kiedy osoba zmienia swoje myślenie lub zachowanie, ponieważ wierzy, że pozycja drugiej osoby jest bardziej poprawna niż twój własny Oznacza to, że istnieje proces konwersji.

Wpływ normatywny

W przeciwieństwie do informacji, występuje, gdy osoba nie jest całkowicie przekonana o pozycji drugiej, a mimo to, chcąc zostać zaakceptowanym przez innych, kończy działanie wbrew własnym przekonaniom.

• Możesz być zainteresowany: „Eksperyment zgodności Ascha: kiedy presja społeczna może”

2. Teoria warunkowania klasycznego

Ivan Pavlov mówi, że bodziec odpowiada wrodzonej odpowiedzi, ale utrzymuje to Jeśli ten bodziec jest powiązany z innymi zdarzeniami, możemy uzyskać inne zachowanie. Według Pávlova, poprzez indukowane bodźce, zachowania ludzi można zmienić.

To głównie tam, gdzie pielęgnowany jest marketing. Na przykład, jeśli w kampanii reklamowej produkt jest związany z przyjemnym bodźcem dla ludzi (uśmiechy, plaże, piękno), spowoduje to większą sprzedaż.

3. Teoria warunkowania operantowego

Opracowany przez B. F. Skinnera, warunkowanie operantowe jest to sposób uczenia się oparty na nagrodach i karach. Ten rodzaj warunkowania utrzymuje, że jeśli zachowanie niesie ze sobą konsekwencję, czy to nagrody, czy kary, konsekwencja naszego zachowania doprowadzi nas do nauki.

Ten rodzaj warunkowania jest często badany podczas uczenia się we wczesnym wieku rozwoju (dzieciństwo), ale jest w stanie wyjaśnić wiele innych zachowań.

4. Teoria uczenia się zastępczego

W zastępczym uczeniu się (uczenie się przez naśladowanie) wzmocnienie jest inną cechą; skupia się głównie na poznawczych procesach imitacyjnych osoby, która uczy się z modelową postacią. W pierwszych latach rodzice i wychowawcy będą podstawowymi modelami do naśladowania.

Koncepcja została zaproponowana przez psychologa Alberta Bandurę w jego Theory of Social Learning w 1977 r. Proponuje on, aby nie wszystkie uczenie się było osiągane poprzez osobiste doświadczanie działań.

5. Teoria społeczno-kulturowa

Socjokulturowa teoria Wygotskiego podkreśla interakcję młodych ludzi ze środowiskiem, które je otacza, rozumienie rozwoju poznawczego w wyniku procesu wielu przyczyn.

Wspólnie prowadzone działania dają dzieciom możliwość internalizacji sposobów myślenia i zachowania społeczeństwa, w którym się znajdują, dostosowując je jako własne.

Społeczność i masy

Studium psychologii mas wywodzi się początkowo z tradycji psychoanalitycznej. Szukałem zwiększenia wpływu działań dużych grup na izolowaną osobę; to znaczy o jego tożsamości i zrozumieniu, jak te działania wpływają na ruchy kulturowe i inne.

Jednak w XX wieku zarówno behawioryzm, jak i prąd poznawczo-behawioralny zaczęli wyjaśniać tę część ludzkiego życia, z badania bodźców i odpowiedzi operatywnych za pomocą rejestrów.

Jak widzieliśmy do tej pory, zachowanie społeczne jest naprawdę bardzo głębokim problemem, w którym istnieje różnorodność relacji zwrotnych, biorąc pod uwagę, że zachowanie jednej osoby wpływa na zachowanie innej osoby, tworząc tym samym efekt uboczny.

Podsumowując

Jest jasne, że dokładne zrozumienie zachowań społecznych to nic innego jak utopia, być może dlatego, że w społeczeństwie jesteśmy bardziej nieprzewidywalni niż indywidualnie. Jednakże czynnik społeczny musi być brany pod uwagę w każdej analizie zachowania.

Odnośniki bibliograficzne:

• Bandura, A. (1986). Społeczne podstawy myśli i działania: społeczna teoria poznawcza. Englewood Cliffs, NJ: Prentice-Hall.
• Pavlov, I. P. (1927). Odruchy warunkowe: badanie aktywności fizjologicznej kory mózgowej. Przetłumaczone i zredagowane przez G. V. Anrep. Londyn: Oxford University Press. str. 142.