Gua, szympans wychowany jako ludzkie dziecko

Historia psychologii jest pełna niezwykłych badań i eksperymentów, które trudno byłoby uzasadnić lub byłyby obecnie możliwe. Powodem jest to, że wiele z tych badań opierało się na eksperymentach z małymi dziećmi, nastolatkami lub osobami z zaburzeniami psychicznymi lub psychicznymi, z których wszystkie nie były w stanie zdecydować lub zrozumieć skutków tego.

Jednym z tych eksperymentów był Szympans Gua, wykonany przez psychologa W. N. Kellogga. To jest badanie zachowań i uczenia się, w którym Gua był wychowywany przez wiele miesięcy w rodzinie, z zamiarem sprawdzenia, czy szympans może być wykształcony jak reszta dzieci.

• Powiązany artykuł: „Niesamowity przypadek goryla, który wychował się bardziej jako dziecko”

Jako ojciec i córka: Szympans Gua i W. N. Kellogg

W latach trzydziestych Winthrop N. Kellogg, psycholog i profesor z Columbia University, specjalizujący się w procesach warunkowania, uczenia się i zachowania ludzi, postanowił zbadać różnice między zwierzętami a ludźmi w zakresie uczenia się i zachowania.

Kellogg zaadoptował dwumiesięczną szympanskę i wprowadził ją do swojego domu z zamiarem wychowania jej w taki sam sposób, w jaki uczyniła to z jej synem Donaldem, który w tym czasie nie miał jeszcze jednego roku. Od kilku miesięcy, Kellog wychował je tak, jakby były braćmi, poświęcając tę ​​samą uwagę, miłość i troskę każdemu z nich, w celu kontemplacji i analizy ewolucji i uczenia się tych dwóch.

Zwierzę wybrane do badania zostało nagrodzone w imieniu Gua i, bez jej wiedzy, jego celem było ujawnienie, w jakim momencie zaczęło się jakieś rozróżnienie między procesami i postępami w nauce między zwierzęciem a człowiekiem..

Wynik: coś nieoczekiwanego

Po dziewięciu miesiącach koegzystencji wyniki nie były wcale takie, jak oczekiwał Kellogg, ponieważ krótko, Gua skończył „humanizując” do tego stopnia, że ​​szybciej i skuteczniej się uczył niż jego syn, a maluch ostatecznie rozwinął zachowania podobne do szympansów, takie jak wypróbowywanie wszystkich rzeczy ustami lub wydawanie wycieów i pomruków jak Gua.

Taki był poziom wiedzy dziecka, że ​​duża część idiomów i nawyków, których nauczył się od Gua, pozostanie nienaruszona przez całe życie tego.

Produkt tego badania zmaterializował się wraz z pracą Małpa i dziecko, opublikowany w 1931 r. i nie był zwolniony z krytyki i kontrowersji. W swoim tekście Kellogg wyszczególnia wszystkie działania i gry edukacyjne, które zrobił z obiema, a także efekty, jakie miały na najmłodszych.

W konsekwencji amerykański psycholog otrzymał bardzo wytrwałą i bezwzględną krytykę oskarżyli go o poddanie syna i zwierzęcia eksperymentowi, który pozostawiłby ślad na obu na całe życie. Skutki krytyki sięgnęły głęboko w Kellogga, co skończyło się uznaniem, że się mylił.

• Możesz być zainteresowany: „Czy nasz gatunek jest bardziej inteligentny niż neandertalczycy?”

Jak eksperyment między hodowlą a dzieckiem?

Na początku badania skupiono się na gromadzeniu danych o stanie fizycznym zarówno Gua, jak i małego Donalda. Zarówno Kellogg, jak i jego żona, w towarzystwie grupy badaczy, gromadzili dane, takie jak masa ciała, ciśnienie krwi lub odruchy, a następnie, zacznij od działań i testów związanych z nauką.

Przez następne 9 miesięcy Kellogg i jego żona wychowywali Guę w taki sam sposób, w jaki wychowywali syna, jak gdyby byli braćmi. Zapisywanie danych w filmowaniu i dokładne opisywanie każdej zmiany lub postępu w każdym z małych.

Dane uzyskane przez Kellogga i jego zespół skupiły się na takich aspektach, jak pamięć, zdolność do rysowania, wokalizacja lub język, sprawność manualna, poruszanie się, rozwiązywanie problemów, reakcje strachu i strachu, posłuszeństwo, a nawet zdolność do reagowania do łaskotania.

Jakie były wyniki?

W czasie trwania badania Kellogg zaobserwował, jak Gua rozwinęła fascynującą zdolność adaptacji do ludzkiego środowiska, do tego stopnia, że ​​podążając za rozkazami i następującymi wskazówkami znacznie lepiej niż jego „brat” Donald. Inne z wielu zachowań wyuczonych przez Guę były związane ze zdolnością do proszenia o osobę, pocałowania innych ludzi, a nawet nauczyły się jeść dla siebie w taki sam sposób jak ludzie lub kąpać się.

Z drugiej strony Donald posiadał charakterystyczną cechę: był znacznie lepszym naśladowcą. Podczas gdy Gua w uprzywilejowanym uczniu, który był w stanie odkryć przed Donaldem funkcje i narzędzia przedmiotów i lepiej zrozumieć różne gry i czynności, które wykonali, mały człowiek był przeznaczony tylko do naśladowania lub odtwarzania tego, co szympans.

W konsekwencji mały Donald zaczął również naśladować niektóre gesty, zachowania i język Gua, używając chrząknięć, chrapania i odgłosów zwierząt i doświadcza znacznego opóźnienia w rozwoju języka i godne uwagi trudności komunikacyjne. Jest to jeden z powodów, dla których pomimo postępów Gua, Kellogg postanowił przerwać eksperyment po dziewięciu miesiącach testów. Po tym czasie rozdzielili dwóch „braci”, a Gua wrócił do zoo w Orange Park, gdzie został wydobyty i który nie mógł się przystosować, umierając w następnym roku.

Jeśli chodzi o Donalda, miał już 19 miesięcy pod koniec eksperymentu, a jednak był w stanie wyrazić tylko niewielką liczbę słów, podczas gdy każde dziecko w jego wieku powinno mieć co najmniej pięćdziesiąt repertuarów i być potrafi zacząć formułować frazy i zdania. Na szczęście później zrekompensował tę niekorzyść, a nawet ukończył studia.

Jakie wnioski wyciągnięto z tego badania?

Jeśli chodzi o procesy uczenia się, Kellogg doszedł do tego wniosku, przynajmniej na etapie dzieciństwa, Dzieci są pod dużym wpływem i że w pierwszych latach życia jego zdolności rozumu i inteligencji mogą być porównywalne do zdolności inteligencji zwierzęcia o cechach porównywalnych do cech szympansa.

Jednak później te ścieżki są rozdzielone, istoty ludzkie są w stanie rozwinąć poziom inteligencji i bardzo dobre umiejętności.

Jeśli chodzi o rozwój intelektualny szympansa, metody Kellogga mogą odzwierciedlać to, że w pierwszych miesiącach życia mają one zdolność rozwijania języka analogicznego do ludzkiego, chociaż nie mogę mówić. W ten sam sposób, chociaż są oni wykwalifikowani w tworzeniu prostych narzędzi, istnieje ogromna różnica w zdolności ideacji między szympansami a ludźmi.