Procesy poznawcze, czym właściwie są i dlaczego mają znaczenie w psychologii?

Bardzo często zdarza się, że kiedy mówi się o jakimś aspekcie psychiki, czy to z psychologii, czy z innych nauk, takich jak medycyna, powstaje w pewnym momencie pojęcie „procesu poznawczego”.

Jest to termin powszechnie używany, a czasami nie wiesz, do czego się odnosi i może być mylący. W rzeczywistości czasami mogą pojawić się trudności w określeniu, co jest lub nie jest procesem tych cech. Dlatego w tym artykule wyjaśniamy, co jest procesem poznawczym i ujawniamy niektóre z najbardziej istotnych w naszym normalnym funkcjonowaniu.

• Powiązany artykuł: „Poznanie: definicja, główne procesy i działanie”

Konceptualizacja: czym są procesy poznawcze?

Procesy poznawcze są rozumiane jako cały zestaw operacji umysłowych, które wykonujemy w mniej lub bardziej sekwencyjny sposób, aby uzyskać jakiś rodzaj produktu mentalnego. Chodzi o każdą z operacji, które wykonujemy, które pozwalają nam przechwytywanie, kodowanie, przechowywanie i praca z informacjami pochodzące zarówno z zewnątrz, jak i wewnątrz.

Wszystkie procesy poznawcze, które przeprowadzamy, są fundamentalne w momencie osiągnięcia naszego przystosowania do środowiska społecznego, a nawet naszego przetrwania, poprzez wpływ na zachowanie. Musimy myśleć, że każdy akt fizyczny lub umysłowy, który wykonujemy, od pokrycia do jedzenia, śpiewania pod prysznicem, całowania kogoś lub pisania tego artykułu, zakłada, że ​​przetworzyliśmy szereg informacji i że działamy z nimi.

Należy pamiętać, że ogólnie uważa się, że proces poznawczy i emocje przebiegają oddzielnie. Można to jednak zaobserwować w przetwarzanie informacji ma ogromne znaczenie dla aktywacji emocjonalnej, ponieważ przyczynia się do nadania doświadczeniu sensu i ma zasadnicze znaczenie dla przetwarzania informacji i ich oceny. Dlatego w tej perspektywie można wziąć pod uwagę fakt, że stanowił on część wspomnianych procesów poznawczych..

Rodzaje procesów poznawczych

Istnieje wiele procesów poznawczych, ale ogólnie mówiąc można je podzielić na dwa typy: podstawowy i lepszy.

Podstawowe procesy poznawcze

Podstawowe procesy poznawcze służą jako podstawa do późniejszego opracowania i przetwarzania informacji. Czy te, które pozwalają na przechwytywanie i utrzymywanie informacji w naszym systemie w celu pracy z nimi.

Sensoperception

Czasami oddzielony w odczuciu i percepcji, ten typ podstawowego procesu poznawczego umożliwia przetwarzanie informacji przez nasz system. Przechwytujemy doznania poprzez różne receptory tych, które mamy w naszym organizmie, a później postrzegamy je, organizując informacje o odbiorcach i nadając im sens.

W tej kategorii uwzględnilibyśmy między innymi analizę spostrzegawczą i organizację oraz odbiór informacji.

Uwaga

Uwaga jest procesem poznawczym, który umożliwia istocie ludzkiej wybranie, skupienie i utrzymanie swoich zasobów mentalnych przy określonej stymulacji, zaprzestanie dedykowania ich lub oddzielnych zasobów. Są różne rodzaje uwagi, pośród nich skupionych lub podtrzymywanych, podzielonych, dobrowolnych lub mimowolnych, otwartych lub ukrytych.

• Może jesteś zainteresowany: „15 rodzajów uwagi i jakie są ich cechy”

Przetwarzanie informacji

Przetwarzanie informacji, ściśle związane z uwagą i percepcją, jest jednym z podstawowych procesów poznawczych, które pozwalają nam na przechwytywanie i przetwarzanie przetwarzanych informacji..

W tym sensie musimy wziąć pod uwagę istnienie automatycznego przetwarzania (mimowolnego iz niewielką ingerencją w inne procesy) i kontrolowanego (wymagającego pewnego poziomu wysiłku umysłowego), seryjnego (sekwencyjnego) i równoległego (kilka procesów jest wykonywanych w czas), oddolne (część stymulacji do generowania przetwarzania) i odgórne (oczekiwania prowadzą do przetworzenia stymulacji) oraz globalne lub lokalne (w zależności od tego, czy najpierw uchwycimy całość czy szczegóły stymulacji).

Pamięć

Inny z podstawowych procesów, pamięć odgrywa zasadniczą rolę w poznaniu, ponieważ pozwala na utrzymanie w systemie informacji wcześniej postrzeganych i pracować z nią zarówno krótko, jak i długoterminowo.

W pamięci możemy znaleźć deklaratywny (w którym znajdujemy autobiograficzny i proceduralny) i nie deklaratywny (jak na przykład pamięć proceduralna). Pamięć robocza jest również częścią tego, niezbędny element, który pozwala nam pracować z informacjami zebranymi dzisiaj lub odzyskać elementy pamięci długoterminowej.

• Powiązany artykuł: „Rodzaje pamięci: jak pamięć przechowuje ludzki mózg?”

Wyższe procesy poznawcze

Procesy poznawcze są uważane za lepsze od tych, które zakładają maksymalny poziom integracji informacji, będących procesami, z których pochodzą połączenie informacji z różnych modalności zmysłowych i podstawowe procesy poznawcze. Często są świadomi i wymagają wysiłku umysłowego, aby je wykonać.

Myślenie

Uważa się, że główny i najbardziej znany wyższy proces poznawczy. W nim integrujemy wszystkie informacje iz niego wykonujemy różne operacje umysłowe. Pozwala nam tworzyć koncepcje, dokonywać osądów i dedukcji oraz uczyć się. Niektóre rodzaje myślenia, jakie możemy znaleźć, to rozumowanie indukcyjne, dedukcyjne i hipotetyczno-dedukcyjne. W obrębie myśli obejmuje zarówno zdolność do reprezentowania i symbolizowania jako analizy i integracji informacji, jak i wnioskowania.

• Może jesteś zainteresowany: „Racjonalni ludzie: to twoje 5 cech”

Funkcje wykonawcze

Chociaż można je włączyć jako część myśli lub podzielić na różne podstawowe procesy, zestaw funkcji wykonawczych pozwala nam zarządzać zachowaniem i zestawem procesów poznawczych poprzez implementację różnych umiejętności, takie jak hamowanie behawioralne, planowanie lub podejmowanie decyzji wśród wielu innych. Jest to zatem funkcja, która pozwala zorientować zachowanie w kierunku średnio- i długoterminowych celów i uniknąć tego, że pilne impulsy przejmą kontrolę nad zachowaniem.

Nauka

Zdolność uczenia się wywodzi się w dużej mierze z umiejętności zwracania uwagi na stymulację, a następnie zapisywania jej w pamięci i jej odzyskiwania.

Język

Język jest uważany za lepszy proces poznawczy, który oprócz komunikowania się ze środowiskiem i naszymi rówieśnikami jest używany do wewnętrznego regulowania naszego zachowania (poprzez samodzielne instrukcje). Ważne jest, aby o tym pamiętać nie mówimy tylko o języku ustnym, ale także o innych rodzajach komunikacji.

Należy jednak pamiętać, że język nie jest tym samym, co myśl. Jest to znane z badań empirycznych u osób z afazją, to znaczy, że struktury mózgu odpowiedzialne za język zostały zniszczone i nie działają..

Kreatywność

Twórczość jest uważana przez niektórych autorów za lepszy proces poznawczy, ponieważ zakłada rozwój strategii lub nowatorskich sposobów myślenia iz dala od tego, czego nauczyłem się i zdobywałem dzięki doświadczeniu.

Zatem procesy poznawcze, które należą do dziedziny kreatywności, to te, które wymykają się konwencjonalnym drogom myślenia, te, które z obrazu lub intuicji obracają pomysł wokół, a stamtąd tworzą coś nowy.

Motywacja

Jest to proces poznawczy, poprzez który łączymy i poświęcamy naszą energię konkretnej firmie, odnosząc się do poznania, emocji i pobudzenia. Dzięki temu możemy kierować naszym zachowaniem i ułatwiać lub utrudniać pozyskiwanie lub przetwarzanie informacji. Możemy również znaleźć różne rodzaje motywacji, takie jak wewnętrzna i zewnętrzna.

Krytyka behawioralna

Ważne jest, aby nie cały zakres psychologii akceptował istnienie procesów poznawczych. W szczególności wiele wariantów paradygmatu behawioryzmu wskazuje, że są one co najwyżej metaforą tego, co faktycznie się dzieje. Dla tych perspektyw behawioralnych to, co nazywamy procesami mentalnymi, jest w każdym razie przypisywaniem wewnętrznych zjawisk psychicznych, które teoretycznie wyjaśniają część tego, co naprawdę wyjaśnia (lub powinno wyjaśniać) psychologię: zachowanie, rozumiane jako relacje między bodźcami a działaniami, które mogą być zmodyfikowane przez szkolenie lub naukę.

Tak, dla behawioryzmu pojęcie procesu umysłowego jest zbędnym skokiem wiary, ponieważ nie trzeba zakładać, że istnieją prywatne procesy psychologiczne, które generują od wewnątrz zachowanie, które możemy obserwować.

Odnośniki bibliograficzne:

• Blomberg, O. (2011). „Koncepcje poznania dla inżynierii poznawczej”. International Journal of Aviation Psychology. 21 (1): 85-104.
• T.L. Brink (2008) Psychologia: podejście przyjazne studentom. „Jednostka 7: Pamięć”. str. 126
• Von Eckardt, Barbara (1996). Czym jest kognitywistyka? Massachusetts: MIT Press. pp. 45 - 72.