3 rodzaje strategii uczenia się

Znaczące uczenie się zależy zarówno od procesu nauczania, jak i od tego, jak uczniowie przetwarzają te informacje. Tak więc, jeśli istnieje coś, co zawsze dotyczyło psychologów edukacyjnych, to zoptymalizuj oba wymiary do maksimum, czyniąc tę ​​dynamikę w klasie bogatszą, bardziej produktywną i ważną dla wszystkich scenariuszy.

Głównym celem strategii uczenia się jest zatem uczynienie uczniów bardziej efektywnymi uczniami. Poszukiwania i badania w tej dziedzinie zawsze zapewniały nam różne sposoby osiągnięcia tego celu. Trzy najsłynniejsze strategie uczenia się to mnemonika, struktura i generatywność. Są to podejścia, które bez wątpienia będą znane nam wszystkim, ponieważ używaliśmy ich więcej niż raz.

Jest też coś, czego nie możemy zapomnieć. Niewiele wyzwań jest równie istotnych jak projektowanie planu studiów w ośrodku edukacyjnym ze strategiami uczenia się, które zostaną w nich zastosowane. Zdefiniowanie ich i wykorzystanie najbardziej odpowiednich dla studentów jest czymś bardzo ważnym i warte poznania.

„Edukacja to rozwój osoby w całej doskonałości, do której zdolna jest jego natura”

-Immanuel Kant-

Strategie mnemoniczne

Strategie mnemoniczne są bez wątpienia najbardziej klasyczne. Ten typ podejścia pomaga uczniom zapamiętać treść jako konkretne fakty lub terminy. Są one przydatne na przykład przy zapamiętywaniu wielkich liter, ważnych dat, słownictwa języka itp. Tak więc, wszyscy wiemy, że kiedy konieczne jest zapamiętanie danych bez znaczenia, nie ma lepszej opcji niż strategie mnemoniczne. Powód? Oferują nam środki do ustalenia pewnego stopnia znaczenia.

Ważność tych technik została szeroko potwierdzona, dlatego były używane przez długi czas. Psycholog Paivio wyjaśnił to Te techniki działają z trzech powodów:

• Podwójne kodowanie: Wiele z tych strategii wymaga użycia kodów niewerbalnych (obrazów) wraz z kodami słownymi (słowami). Co oznacza, że ​​ta sama treść jest kodowana na dwa różne sposoby. Zgodnie z zasadami łącznikowymi ułatwiłoby to dostęp do informacji.
• Organizacja: Innym sposobem obsługi tych strategii jest stworzenie spójnego kontekstu, w którym będą pasować informacje. Pozwala to na posiadanie powiązanych informacji między nimi, zamiast ich fragmentacji. Na przykład łatwiej jest nam zapamiętać listę słów, jeśli utworzymy z nimi wyrażenie.
• Stowarzyszenie: Tworzenie intensywnych relacji między elementami jest również opcją dla sensownego uczenia się. Intensywne stowarzyszenia pomagają, ponieważ gdy jeden element dwóch jest widoczny, drugi jest łatwo zapamiętany.

Przykładem strategii mnemonicznej jest metoda słów kluczowych. Ta metoda jest bardzo przydatna, jeśli chodzi o uczenie się sprzecznego słownictwa w języku obcym. Składa się z fonetycznego i kultowego łącza, w celu uzyskania szczegółowych wyjaśnień.

Z drugiej strony, należy powiedzieć, że tego typu podejście oparte na zapamiętywaniu jest bardzo powszechne. Jednak, studia takie jak te opublikowane w Journal of Experimental Child Psychology i przeprowadzone na University of Michigan, wskazują nam, że jest to podstawowy filar procesów edukacyjnych. Jest to sposób na zwiększenie pamięci i ustalenie wiedzy. Chociaż konieczne jest, aby tak, połączone z innymi strategiami edukacyjnymi.

Strategie strukturalne

Drugi typ strategii edukacyjnych to strategiczne. Twoja funkcja jest stymulować aktywne uczenie się, zachęcając uczniów do mentalnego wybierania odpowiednich elementów informacji i powiązania ich ze sobą w strukturze. Znajdujemy tutaj techniki tworzenia map pojęciowych, schematów blokowych lub diagramów itp..

Oczywiście nie wystarczy, aby nauczyciel powiedział uczniowi, że musi przedstawić zarysy i streszczenia. Będą one przydatne tylko wtedy, gdy uczeń wie, jak je wykonać. Z tego powodu Nauczycielom jest interesujące i produktywne, aby edukować swoich uczniów o ich realizacji. Najtrudniejszym aspektem tego szkolenia jest nauczenie wykrywania najbardziej istotnych lub istotnych aspektów tekstu lub wystawy.

Efekt, jaki te techniki mają na uczenie się, jest szybko wyprowadzony. Kiedy organizujemy materiał w małe pomysły, które są ściśle powiązane, łatwiej jest uzyskać do niego dostęp. Również tworząc intensywne powiązania między tymi pomysłami, łatwiej będzie uzyskać dostęp do reszty informacji w naszej pamięci.

Dane i badania, takie jak te przeprowadzone na Uniwersytecie w Melbourne, pokazują nam, że ci studenci, którzy stosują te techniki, znacznie zwiększają swoje wyniki. Ponadto pomagają sformalizować autentyczne zrozumienie treści, zamiast powierzchownego i rote learning. Z tego powodu interesujące jest włączenie tych strategii uczenia się do klasy.

Strategie generatywne

Dzięki powyższym strategiom przeanalizowaliśmy sposoby, aby pomóc uczniom zapamiętać konkretne wydarzenia i zorganizować je w struktury; Oznacza to, że są to techniki pozwalające zmierzyć się z nowymi informacjami, których należy się nauczyć. Teraz dobrze, Innym ważnym aspektem uczenia się jest integracja nowych treści z wcześniejszą wiedzą. I tu właśnie pojawiają się strategie generatywne.

E. Z. Rothkopf, znany psycholog edukacyjny, im te czynności, w których uczeń wytwarza wiedzę z terminem „działania matemagénico”. Przykładami są robienie notatek, podkreślanie, generowanie i odpowiadanie na pytania lub powtarzanie głośnym głosem. Tego rodzaju działania pomagają pogłębić zrozumienie, zmuszając uczniów do zintegrowania ich wiedzy.

Wielu psychologów rozumie aktywne uczenie się jako generowanie przez ucznia relacji między ideami. Z tego powodu strategie generatywne są doskonałym narzędziem do osiągnięcia przebudzenia u uczniów tego rodzaju uczenia się. Poinstruowanie uczniów, jak robić notatki lub jak zadawać sobie pytania, znacznie ułatwia głębokie zrozumienie i integrację zdobytej wiedzy.

Jak widzimy, w całym artykule widzieliśmy i badaliśmy różne strategie uczenia się o dużym potencjale i przydatności w klasach. Badania naukowe nad nauczaniem i edukacją pomagają nam osiągnąć to aktywne i głębokie uczenie się czego szukamy u uczniów. Byłoby wielkim błędem nie stosować się do wytycznych i dowodów dostarczonych przez psychologię edukacyjną.

Z drugiej strony, jeśli wreszcie zapytamy, jaka strategia edukacyjna jest najbardziej aktualna, musimy pamiętać o czymś istotnym. Nie ma bardziej skutecznego podejścia niż inne: wszystkie są przydatne, niezbędne i niezawodne. W końcu wychowywać, aby zrozumieć potrzeby każdego ucznia i oddać do dyspozycji najlepsze odpowiedzi. Tak więc każda przedstawiona tutaj perspektywa jest częścią codziennej pracy uczniów i nauczycieli. Dowiedz się, jak je wzmocnić jest kluczem do optymalizacji nauki.

Teorie intuicyjne przeciwko tym, czego nauczają szkoły Teorie intuicyjne opierają się na szybkim rozumowaniu percepcji ich rzeczywistości i stanowią zdrowy rozsądek dziecka. Czytaj więcej ”