4 sposoby, aby zrozumieć, jak rosną dzieci

Teorie rozwoju dziecka wyjaśniają, w jaki sposób dzieci rosną i jak zmieniają się w dzieciństwie. Teorie te koncentrują się na różnych aspektach rozwoju, a także na rozwoju społecznym, emocjonalnym i poznawczym. Ale nie wszystkie teorie rozwoju dziecka kładą nacisk na te same aspekty, dzięki czemu możemy korzystać z nich wszystkich, jeśli chodzi o edukację i zrozumienie dzieci.

Dlaczego ważne jest zbadanie, jak dzieci rosną, uczą się i zmieniają? Zrozumienie rozwoju dziecka pozwala nam w pełni docenić funkcje poznawcze, jak również emocjonalny, fizyczny i społeczny wzrost że dzieci przechodzą od urodzenia do wczesnej dorosłości.

Potrzeba zrozumienia rozwoju dzieci

Kiedy mówimy o rozwoju dziecka, odnosimy się do procesu, który zachodzi od urodzenia do dorosłości. W całej historii rozważania dotyczące rozwoju dziecka pozostały niezauważone do stosunkowo niedawna, tak że dzieci były postrzegane jako małe wersje dorosłych.

To spowodowało, że niewiele uwagi poświęcono wielu postępom w zdolnościach poznawczych, w używaniu języka lub we wzroście fizycznym, który występuje w dzieciństwie i okresie dojrzewania..

Zainteresowanie rozwojem dziecka zaczęło się pojawiać na początku XX wieku, chociaż początkowo zainteresowanie koncentrowało się na nieprawidłowych zachowaniach. Stopniowo badacze zwracali uwagę na rozwój typowego dziecka, a także na czynniki, które wpływają na ich rozwój.

Niektóre z głównych teorii rozwoju dziecka są znane jako wielkie teorie. Starają się opisać wszystkie aspekty rozwoju często za pomocą podejścia scenariuszowego. Inne znane są jako mini-teorie i skupiają się tylko na jednym aspekcie rozwoju, takim jak rozwój poznawczy lub społeczny.

Najbardziej wpływowe teorie rozwoju dziecka

Istnieje wiele teorii na temat rozwoju dziecka, które zostały sformułowane przez teoretyków i badaczy na temat dorastania dzieci. Jednak nie wszystkie z nich mają takie samo znaczenie lub wpływają na obecnie stosowane instrumenty pedagogiczne..

Psychoanalityczne teorie rozwoju dziecka

Psychoanalityczne teorie rozwoju dziecka skupiają się na takich aspektach, jak formacja nieświadoma i ego. Dwie główne psychoanalityczne teorie rozwoju to teoria rozwoju psychoseksualnego Erika Eriksona i psychospołeczna teoria rozwoju Zygmunta Freuda.

Teorie zaproponowane przez Zygmunta Freuda podkreślają znaczenie wydarzeń i doświadczeń z dzieciństwa, ale skupiali się prawie wyłącznie na zaburzeniach psychicznych, a nie na normalnym funkcjonowaniu.

Freud opisuje, w jaki sposób dzieci rosną w serii etapów psychoseksualnych. Każdy etap polega na zaspokojeniu pragnienia libidinalnego, które może później odgrywać rolę w osobowości dorosłej. Freud zasugerował, że jeśli dziecko nie ukończy pomyślnie etapu, powstanie fiksacja, która później wpłynie na osobowość i zachowanie dorosłych.

Teoria etapów rozwoju zaproponowana przez Erika Eriksona obejmowała ludzki wzrost przez całe życie.  Według Eriksona każdy etap rozwoju skupia się na przezwyciężeniu konfliktu. Sukces lub porażka w radzeniu sobie z konfliktami na każdym etapie może wpłynąć na ogólne funkcjonowanie.

Teorie rozwoju zachowania dziecka

Teorie zachowania skupiające się na rozwoju dziecka próbują wyjaśnić, w jaki sposób oddziałuje na siebie oddziaływanie środowiska w zachowaniu dziecka. W tej linii koncentrują się teorie Johna B. Watsona, Ivana Pavlova i Skinnera. Teorie te dotyczą jedynie zachowań obserwowalnych. Rozwój uważany jest za reakcję na nagrody, kary, bodźce i posiłki.

Teorie oparte na zachowaniu dziecka różnią się znacznie od innych teorii rozwoju dziecka, ponieważ nie uwzględniają wewnętrznych myśli ani uczuć. Zamiast tego skupiają się wyłącznie na tym, jak dzieci rosną zgodnie z doświadczeniem.

Teorie poznawcze rozwoju dziecka

Jean Piaget zasugerował, że dzieci myślą inaczej niż dorośli i zaproponowali teorię etapów rozwoju poznawczego. Piaget jako pierwszy zauważył, że dzieci odgrywają aktywną rolę w zdobywaniu wiedzy o świecie. Zgodnie z teorią Piageta, dzieci można uznać za „małych naukowców”, którzy aktywnie budują swoją wiedzę i zrozumienie świata.

Teorie rozwoju społecznego dzieci

Społeczne teorie rozwoju dziecka koncentrują się na roli, jaką rodzice, opiekunowie, rówieśnicy i inne wpływy społeczne odgrywają w rozwoju. Niektóre teorie koncentrują się na rozwoju wpływu, podczas gdy inne koncentrują się na tym, jak dzieci uczą się obserwując ludzi w ich otoczeniu. Niektóre przykłady tych społecznych teorii rozwoju dziecka obejmują teorię przywiązania Johna Bowlby'ego, teorię społecznego uczenia się Alberta Bandury i teorię społeczno-kulturową Lew Vygotsky.

John Bowbly zaproponował jedną z pierwszych teorii rozwoju społecznego. Bowlby postulował, że wczesne relacje z opiekunami odgrywają ważną rolę w rozwoju dziecka i że nadal wpływają na stosunki społeczne przez całe życie.

Psycholog Albert Bandura w swojej teorii uczenia się społecznego zaproponował, by dzieci uczyły się nowych zachowań obserwując innych ludzi. W przeciwieństwie do teorii behawioralnych, Bandura argumentował, że wzmocnienie zewnętrzne nie jest jedynym sposobem, w jaki dzieci mogą uczyć się lub konsolidować nowe zachowania.

W przypadku Bandury wewnętrzne wzmocnienia, takie jak poczucie dumy, satysfakcji i osiągnięć, mogą również prowadzić do uczenia się. Obserwując działania innych, w tym rodziców i rówieśników, dzieci rozwijają nowe umiejętności i zdobywają nowe informacje.

Lew Wygotski zaproponował teorię uczenia się nasienia, która stała się wielkim wpływem, szczególnie w dziedzinie edukacji. Jak Piaget, Wygotski postulował, aby dzieci uczyły się aktywnie i poprzez praktyczne doświadczenia. Socjokulturowa teoria Wygotskiego sugeruje również, że rodzice, opiekunowie, rówieśnicy i ogólnie kultura są odpowiedzialni za rozwój funkcji wyższego rzędu.

Pedagogika Marii Montessori, aby odkryć świat z radością Miłość i uznanie rodziców to najlepsze narzędzia do kształcenia szczęśliwych dzieci, uwolnienia dzieci zgodnie z zasadami Marii Montessori. Czytaj więcej ”