Zalety i warunki dwujęzyczności

Dwujęzyczność jest bardzo pozytywna, ale nie zawsze tak było. Do dekady lat 60. uważano, że utrudnia to rozwój intelektualny dzieci. Wierzono, że musiały to być jednocześnie tłumaczenia wszystkiego, co usłyszeli i przeczytali dwa języki, a tym samym stracili czas i wysiłek.

Udowodniono, że nie szkodzi to uczeniu się, ale nawet korzyści. Zalety dwujęzyczności są oczywiste. I nie tylko u najmłodszych, ale także u dorosłych, ponieważ nauka nowego języka spowalnia pogorszenie funkcji poznawczych.

Pojawienie się dwujęzyczności

Niektóre z nich Czynniki, które najbardziej przyczyniły się do wzrostu dwujęzyczności, są historyczne i kulturowe. W szczególności te związane z otwarciem i ustanowieniem nowych granic między krajami, takimi jak:

• Ekspansja terytorialna niektórych narodów lub kultur. Tak było w przypadku łaciny, której propagacja gwałtownie zwiększyła liczbę dwujęzycznych mówców w tym tysiącletnim języku.
• Zjednoczenie polityczne na zasadzie konsensusu aby ułatwić komunikację w językach szczerych. Na przykład angielski, uznany za język naukowy par excellence.
• Sytuacje postkolonialne przyczynili się również do narzucenia przez kolonizatorów swojego języka podbitym ludom, którzy musieli przyjąć język inny niż rodzimy.
• Imigracja. Migranci muszą nauczyć się innego języka, nowego kraju docelowego.
• Kosmopolityzm zachęciło do zwiększenia liczby dwujęzycznych pośredników lub handlowców.

Znaczenie matki

Związek, który powstaje między matką a dzieckiem, jest prototypem wymiany komunikacyjnej par excellence. Od miesięcy matka interpretuje sygnały, które wysyła jej syn (płacze, krzyczy, śmieje się, sygnalizuje). I przekłada je na słowa i cały szereg intencji.

Krok po kroku, dorosły staje się lustrem dla dziecka. Kiedy matka wydaje dźwięk, dziecko to gra. Kiedy wykonuje gest, próbuje go naśladować. W ten sposób rozwija się zabawna wymiana, która przyczynia się do zrozumienia i poszerzenia wiedzy o świecie w sposób progresywny i nieograniczony.

Dlatego interakcja między matką a dzieckiem jest jedyną określa zarówno wygląd języka, jak i jego poziom w małym. Rodzaje interakcji komunikacyjnych, które występują pomiędzy oboma, są modyfikowane i ewoluują wraz z rozwojem dziecka.

Rodzaje dwujęzyczności

Istnieją dwie kluczowe zmienne w rozwoju dwujęzyczności u dzieci. Z jednej strony kontekst, w którym się rozwija, az drugiej, moment dojrzewania, w którym niemowlę jest. Zgodnie z tym, Istnieją dwa rodzaje dwujęzyczności:

• Jednoczesne: dwa systemy językowe są uczone w tym samym czasie. Z reguły osiąga się to, gdy rodzice mówią w dwóch językach codziennie i niewyraźnie.
• Kolejny: to ten, w którym dziecko ma dostęp do języka tylko w dzieciństwie, w języku ojczystym. Po opanowaniu naucz się drugiego języka, na przykład angielskiego w szkole.

Właściwa dwujęzyczność jest bardzo trudna do osiągnięcia.  Zawsze jest język, który jest trochę bardziej rozwinięty i ma większą wagę niż inny. Im bardziej podobny język ojczysty i język obcy, tym szybsze i bardziej efektywne jest uczenie się obu.

Czynniki i warunki dwujęzyczności

Przeprowadzono badania na 6-miesięcznych dzieciach (Nazzi i in., 2009) za pomocą technik filtrowania w celu potwierdzenia wczesnej wczesnej dwujęzyczności. Wnioski były zaskakujące: po pół roku niemowlęta są już w stanie odróżnić język ojczysty (język matki) od drugiego języka.

Nie oznacza to, że wiedzą, jak rozróżniać szczegóły fonetyczne języka, ale potrafią odróżnić informacje prozodyczne (intonację, rytm ...). To sprawia, że ​​6-miesięczne niemowlęta potencjalnie są poliglotami. Jednak ta zdolność maleje z wiekiem, w wyniku ewolucji znika, ponieważ nie jest uważana za niezbędną umiejętność przetrwania.

Pozytywna dwujęzyczność

Według Mariscal, seria okoliczności społeczne, poznawcze i językowe, aby dwujęzyczność była pozytywna dla dziecka:

• Dotrzyj do a wysoki i wystarczający poziom wiedzy w dwóch językach, owoc poprzedniego kontaktu.
• Dobry rozwój języka ojczystego i nauka drugiego systemu językowego w szkole.
• Wysokie oczekiwania i pozytywne nastawienie od rodziców i nauczycieli do dziecka, w odniesieniu do jego integralnego rozwoju.
• Istnienie dobrego prestiżu społecznego obu języków.

Zalety poznawcze dwujęzyczności

Według licznych badań dzieci, które niewyraźnie posługują się dwoma językami mają bardziej rozwiniętą korę przedczołową i grzbietowo-boczną, związane z funkcjami wykonawczymi. Dzięki temu są one szybsze i bardziej wydajne w niektórych zadaniach, w których potrzebują tych doskonałych umiejętności.

Ponadto mają tendencję do lepszego odróżniania bodźców środowiskowych i łatwiejszego odrzucania hałasu w klasie. Dlatego koncentrują się łatwiej na lekcjach. Również mają większą rezerwę poznawczą, to znaczy mechanizm kontroli mózgu, który pozwala im „złagodzić skutki wieku” i opóźnić ich intelektualne pogorszenie.

Jak zaobserwowano, zalety bycia poliglotą nie ograniczają się tylko do dziedziny językowej. Zarządzaj w środowisku międzykulturowym skutecznie w dwóch językach jest wynikiem nauki korzystania z możliwości adaptacyjnych, które oferuje nam natura.

Ćwiczenie dla naszego mózgu Każdego dnia nasze ciało tworzy neurony bez względu na to, ile mamy lat, ale udowodniono, że ćwiczenia fizyczne zwiększają je jeszcze bardziej. Nasz mózg musi więc iść na siłownię. Czytaj więcej ”