Ukryty koszt nagrody

Kiedy świadomie nagradzamy kogoś, zwłaszcza dzieci, robimy to z zamiarem wzmocnienia zachowania lub postawy. Jednak często ponosimy koszty, które są znane jako ukryty koszt nagrody. Mam na myśli, mimowolny i ukryty koszt, przez który podważamy wewnętrzną motywację tej osoby do wykonywanej działalności.

Weźmy przykład. To zjawisko próbuje wyjaśnić dlaczego ludzie są bardziej kreatywni, gdy czerpią i piszą z czystego zainteresowania (wewnętrzna motywacja, MI) że kiedy robią to dla nagrody lub nagrody ekonomicznej (motywacja zewnętrzna, ME). Oznacza to, że mówimy o paradoksalnych przypadkach, w których nagrody zewnętrzne zmniejszają motywację.

Motywacja wewnętrzna i zewnętrzna

Po pierwsze, w celu wyjaśnienia wpływu ukrytego kosztu nagrody, konieczne jest wyraźne rozróżnienie obu typów motywacji. Z natury rzeczy motywowane zachowania to takie, które wykonujemy spontanicznie dla czystej przyjemności lub zainteresowania, jakie niesie ze sobą ich wykonanie. Są to te, które wykonujemy w przypadku braku jakiejkolwiek nagrody, zachęty lub kontroli zewnętrznej. Dlatego te działania są nie tylko „za”, ale raczej są celem samym w sobie.

Ze swojej strony, motywacja zewnętrzna wynika z zachęt i konsekwencji w środowisku. Wynika to z umowy behawioralnej „zrób to” (wymagane zachowanie) i uzyskaj „to” (warunkowa nagroda).

Na pierwszy rzut oka zachowanie może wydawać się wewnętrzne lub zewnętrzne. Ale podstawowa różnica między oboma znajduje się w źródle, które pobudza i kieruje zachowaniem. W MI emanuje ze spontanicznego zaspokojenia potrzeby psychologicznej, którą zapewnia sama aktywność. W ME pochodzi z zewnętrznych zachęt i konsekwencji.

Ingerencja w naukę

Ludzie dają nagrody, czekając, aż druga osoba uzyska korzyść z rosnącej motywacji i zachowania. Ale robiąc to, te zewnętrzne nagrody kolidują z procesem uczenia się i rozwojem autonomicznej samoregulacji. Jest to jeden z wyjaśniających skutków ukrytego kosztu nagrody.

Wyobraźmy sobie, że rodzice zawsze nagradzają swojego syna pieniędzmi za uzyskanie dobrych ocen. Po powtórzeniu tego zachowania, w końcu uczeń wyszuka tylko, aby zapamiętać, aby przejść. Oznacza to, że nie będziesz czuł się wewnętrznie zmotywowany, aby zdobyć koncepcyjne zrozumienie materiału, ale będziesz studiować, aby otrzymać coś w zamian..

Ludzie będą bardziej kreatywni, gdy czują się motywowani głównie zainteresowaniem, radością, satysfakcją i wyzwaniem samej pracy, a nie zewnętrznymi naciskami

W kategoriach podstawowych, przekonujące lub nadmiernie pobudzające osoby, nawet jeśli bez wątpienia wykorzystywane są atrakcyjne nagrody, takie jak pieniądze, wywołuje zmianę wagi powodów wykonywania tego zadania, powodów związanych z autonomią wobec tych związanych ze środowiskiem (Deci i in., 1999).

Oczekiwane i namacalne nagrody

Oczekiwane nagrody podważają wewnętrzną motywację, podczas gdy nieoczekiwane nagrody nie. Ale w zależności od charakteru tych wzmocnień ukryty koszt nagrody jest mniej lub bardziej zaakcentowany.

Namacalne nagrody (pieniądze, nagrody, trofea) służą do sprawowania kontroli nad zachowaniem. Są one często używane w różnych kontekstach (rodzina, edukacja, praca), aby zachęcić ludzi do zrobienia czegoś, czego nie zrobiliby inaczej..

Teraz, według licznych badań, namacalne nagrody nie spodziewane, a nagrody warunkowe z tym zadaniem nie mają negatywnego wpływu na MI. Ani go nie zmniejszaj, ani nie zwiększaj. Pamiętaj, że te ostatnie są tymi, które osoba otrzymuje, niezależnie od tego, jakie były ich wyniki w zadaniu. Z drugiej strony, nagrody warunkowe z udziałem, zakończeniem i wykonaniem tej działalności zmniejszają MI.

W jakich działaniach działa, aby dać nam siłę?

Czasami działa motywacja zewnętrzna, dlatego ukryty koszt nagrody nie występuje. Oznacza to, że istnieją wyjątki, w których zachęty, konsekwencje i nagrody zewnętrzne są korzystne. Mówiąc konkretnie, odnosimy się do te działania, które mają z natury niską wewnętrzną atrakcyjność.

Niektóre z nich biorą udział w zadaniach związanych z recyklingiem, ochroną energii, prowadzeniem pojazdów zgodnie z przepisami ruchu drogowego lub zwiększeniem udziału osób starszych w aktywności fizycznej. We wszystkich tych działaniach owocne jest nagradzanie dobrego zachowania. Od, że tego nie zrobią, to zachowanie nie zostanie aktywnie przeprowadzone.

Ukryty koszt nagród zewnętrznych w stosunku do motywacji wewnętrznej jest ograniczony do działań, w których już istnieje zainteresowanie samym sobą.

Jak widać, zawsze są dwa sposoby, aby cieszyć się aktywnością. Jeśli gramy na instrumencie muzycznym, aby dobrze się bawić i ćwiczyć oraz rozwijać wartościowe umiejętności, będziemy robić to samoistnie. Jeśli to zrobimy, ponieważ jest to okazja do zarobienia pieniędzy, nagród i trofeów lub zaimponowania innym, będzie to w sposób zewnętrzny. Z którą się identyfikujesz: jedną, drugą, a nawet obie?

Jak zachęcić do motywacji do poprawy wyników w szkole Dowiedz się, w tym poście The Mind jest cudowne, jak zachęcić motywację do poprawy wyników w szkole dzieci Czytaj więcej "