Ciekawy eksperyment jaskini złodziei

Eksperyment jaskiniowy złodziei jest jednym z najbardziej klasycznych w dziedzinie psychologii społecznej. Została przeprowadzona w 1945 r. Z inicjatywy Muzafer Sherif i Carolyn Sherif, profesorów z University of Oklahoma (USA). Jego celem było zidentyfikowanie kluczy, które pozwolą nam lepiej zrozumieć uprzedzenia społeczne.

Cały eksperyment z jaskini złodziei koncentruje się na koncepcji „grupy”. Próbowali wyobrazić sobie, jak kształtuje się postrzeganie przynależności do określonej grupy, jak kształtują się w niej relacje i jak kolektyw odnosi się do innych.

„Uprzedzenia to przekonania sprzed obserwacji„.

-José Ingenieros-

Chcieli również określić, w jaki sposób konflikt pojawia się lub nasila między dwiema grupami. Gdy istnieją dwie grupy, w których ich członkowie rozwinęli silne poczucie przynależności do grupy, wydaje się, że jednocześnie odrzucenie grup nienależących do grupy i cechy identyfikujące te grupy nasilają się. Można to również odwrócić. Zobaczmy, jak przeprowadzili to interesujące badanie.

Eksperyment jaskini złodziei

Aby przeprowadzić badanie, naukowcy wybrali 22 11-letnich chłopców. Wszyscy byli „normalnymi” dziećmi. Oznacza to, że nie mieli historii złego zachowania, pochodzili ze stabilnych rodzin i mieli dobre wyniki w nauce. Wszyscy byli klasą średnią i żaden z nich nie wiedział, że to część eksperymentu.

Po dokonaniu wyboru, dzieci zostały losowo podzielone w dwóch grupach. Następnie uczęszczali na obóz letni w rejonie Oklahomy, znanym jako park stanowy jaskini włamywaczy. Obie grupy rozbili obóz w bardzo odległych miejscach. Żadne z dzieci nie wiedziało, że istnieje inna grupa.

Eksperyment jaskiniowy złodziei podzielono na trzy fazy: W pierwszym naukowcy próbowali stymulować poczucie przynależności do grupy. Druga to faza tarcia, w której celowo generowano sytuacje, aby wywołać konflikt z inną grupą. Ostatnim etapem była integracja, w której naukowcy zamierzali spróbować rozwiązać konflikty, a pozorne różnice zostałyby skrócone

Przynależność i konflikt

W pierwszym tygodniu opracowano działania mające na celu wzmocnienie wewnętrznych relacji w każdej grupie. Chłopcy chodzili razem, chodzili do basenu jako grupa i wykonywali różne zajęcia rekreacyjne. Każda grupa została poproszona o wybranie nazwy i flagi. Jedna z grup została nazwana „Águilas”, a druga „Rattlesnakes”.

W tym pierwszym etapie zaobserwowano, że członkowie każdej grupy byli utożsamiani ze swoją grupą i rozwijali silne poczucie przynależności. W ciągu kilku dni pojawiły się hierarchie i różne role wewnętrzne. Łącza między członkami stopniowo zawężały się w obrębie każdego obozu.

W drugim tygodniu zostały wprowadzone do istnienia drugiej grupy. Od początku każda grupa była defensywna wobec drugiej. Bariery były oczywiste. Ci sami chłopcy poprosili naukowców o prowadzenie działań konkurencyjnych między dwiema grupami. Zrobili to, a nawet zaoferowali nagrodę zwycięzcy, który ostatecznie był grupą „Rattlesnakes”.

Od tego czasu wrogość wyraźnie wzrosła. Tarcia były częste, do tego stopnia, że ​​nie chcieli jeść razem w tym samym miejscu. Wzajemne odrzucenie wzrosło tak bardzo, że naukowcy postanowili zakończyć tę fazę wcześniej, niż myśleli, obawiając się, że sytuacja konfrontacji wymknie się spod kontroli.

Osoby odpowiedzialne za eksperyment w jaskini złodziei udowodniły, że poczucie przynależności i uprzedzeń wobec innych idzie w parze. Zdali sobie również sprawę, jak łatwo było zwiększyć poczucie przynależności do grupy i wywołać nienawiść do innych grup.

Siła wspólnych celów

W końcowej fazie naukowcy opracowali działania, które wymagały współpracy obu grup. Jednym z nich było stworzenie fikcyjnego problemu. Powiedzieli, że rezerwy wody zostały ukończone z powodu niektórych wandali (wspólnego wroga). Musieli rozwiązać problem. Aby to osiągnąć, obie grupy pracowały razem.

Później powiedziano im, że zdadzą film, który prawie wszyscy lubią, ale będą musieli za to zapłacić. Żadna z grup nie była w stanie ukończyć żądanej sumy znowu musieli współpracować, aby osiągnąć wspólny cel.

Po rozwiązaniu kilku problemów razem, wzajemna antypatia znikała. Tak bardzo, że w czasie powrotu obie grupy poprosiły o włączenie tego samego autobusu. Kiedy przestali odpoczywać, grupa „Grzechotników” wykorzystała wygrane pieniądze na zakup przekąsek dla 22 dzieci.

Naukowcy z jaskini złodziei doszli do tego wniosku ustanowienie wspólnych problemów i z kolei wspólne cele były sposobem rozwiązywania konfliktów między grupami. Naukowcy postulowali „realistyczną teorię konfliktu”. Wskazują w niej, że wspólne rozwiązanie wspólnego problemu powoduje, że uprzedzenia stopniowo zanikają, aż do zniknięcia.

Dwie twarze uprzedzeń Musimy być świadomi negatywnych uprzedzeń, ale co z pozytywnymi? Pozytywne nie zawsze jest dobre i musimy wziąć to pod uwagę. Czytaj więcej ”