Teoria przywiązania dzieci i Johna Bowlby'ego

Antropolog i naukowiec Helen Fisher kiedyś postulowała, że ​​„z czasem miłość staje się miłością i przywiązaniem”. Możemy to wywnioskować Przywiązanie jest podstawowe w całym naszym życiu. Poznajmy jego znaczenie dla dzieci w oparciu o teorię przywiązania Johna Bowlby'ego.

Bo jeśli jest coś, co jest naukowo udowodnione, to dziecko potrzebuje zarówno ludzkiego ciepła, jak i energii dostarczanej przez mleko i pierwsze kaszki. Istotne jest, aby dziecko w pierwszych latach życia mogło cieszyć się ramami środowiskowymi, które ułatwiają pierwsze więzi przywiązania iw których czuje się on chroniony, troszczy się o nie i chroni przed niebezpieczeństwami świata.

Kim jest John Bowlby?

Zanim przejdziemy dalej, ważne jest, aby znać jedną z podstawowych postaci w psychologii dziecka XX wieku. John Bowlby poświęcił wiele swojego życia pracy z dziećmi pozbawionymi matki, rozwijanie działalności w różnych instytucjach.

Bowlby, angielski psycholog i psychoanalityk, wkrótce wykazał zainteresowanie rozwojem dziecka. Z pracy i studiów opublikował swoją teorię przywiązania. W rzeczywistości, Jego bogate doświadczenie i wiedza zostały wykorzystane przez tysiące profesjonalistów. Nie bez powodu był jednym z najczęściej cytowanych ekspertów w publikacjach w XX wieku.

Co mówi teoria przywiązania Johna Bowlby'ego?

Aby dobrze poznać teorię przywiązania Johna Bowlby'ego, najpierw odkryjmy, co ten psycholog rozumie przez przywiązanie. W tym przypadku, załącznik odnosi się do emocjonalna więź między dzieckiem a jego nauczycielami, czy są to rodzice urodzeni, rodzice adopcyjni lub inni opiekunowie.

„Chłopcy i zwierzęta chcą tego, kto ich kocha”

-Ramón Sénder-

Emocjonalna więź przywiązania tworzy w dziecku emocjonalne uczucie, które Bowlby uważa za niezbędne dla rozwoju osobowości. W tym sensie, psycholog oparł trzy rodzaje przywiązania zróżnicowane w zależności od sytuacji dziecka oraz dostępu i zachowania dorosłego (postać uczucia).

1. Bezpieczny załącznik

Występuje, gdy dziecko jest bezpieczne przed próbkami ochronnymi, uczucie i dostępność, które otrzymuje od postaci swego uczucia. Rozwijaj w dziecku pozytywną i pewną siebie koncepcję. Tworzone są bardziej stabilne, satysfakcjonujące i integrujące relacje.

2. Niespokojne przywiązanie

W tym przypadku, postać uczucia dziecka oferuje jedynie przywiązanie oraz sporadyczną dostępność fizyczną i emocjonalną. Oznacza to, że nie zawsze jest dostępny.

Ta sytuacja powoduje strach i niepokój. Umiejętności emocjonalne dziecka rozwijają się niekonsekwentnie. Tworzy się wielkie pragnienie bliskości, ale towarzyszy temu niepewność.

3. Zdezorientowany załącznik

W tym przypadku opiekun oferuje nieproporcjonalne odpowiedzi na potrzeby dziecka. W swojej desperacji może wejść w procesy dysocjacyjne. Zachowanie osoby dorosłej jest bardzo dezorientujące dla dziecka, generując także wielki niepokój i niepewność.

Badania Bowlby'ego

Dla postulatów teorii przywiązania ogłoszonej przez Johna Bowlby'ego polegał on na różnych naukowcach i ich badaniach. Niektóre z jego baz zostały nominowane dzięki pracy Konrada Lorenza, który wykazał silne przywiązanie, które występuje u różnych gatunków zwierząt, takich jak kaczki i gęsi.

Innym uczonym, który odegrał kluczową rolę w teoriach Bowlby'ego, był Harry Harlow. Ten naukowiec postulował powszechną potrzebę kontaktu zgodnie z jego badaniami na naczelnych.

Obaj naukowcy poprowadzili Bowlby'ego do ustalenia, że ​​przywiązanie zapewnia bezpieczeństwo emocjonalne, którego potrzebuje dziecko. Każde dziecko, zwłaszcza w pierwszych miesiącach życia, musi czuć się chronione i bezwarunkowo akceptowane.

„Dziecko, które wie, że ich postać przywiązania jest dostępna i wrażliwa na ich potrzeby, daje im silne i przenikliwe poczucie bezpieczeństwa i karmi je, aby docenić i kontynuować związek”

-John Bowlby-

Dziecko i przywiązanie

Więc więc, Bowlby zastrzegł, że dziecko rodzi się z szeregiem zachowań, których celem jest osiągnięcie reakcji rodziców. W ten sposób odbite uśmiechy, ssanie, płacz, gaworzenie lub potrzeba kołyski odpowiadają na ich sposób wiązania się z opiekunami lub rodzicami.

Cały repertuar behawioralny dziecka ma na celu zachowanie bliskości opiekuna, ojciec lub matka, czyli postać przywiązania. W związku z tym można zaobserwować odporność na separację i sytuacje niepokoju i braku bezpieczeństwa, jeśli wystąpi.

Kilka lat później, wykorzystując teorię Bowlby'ego, naukowiec Mary Ainsworth odkryła szereg jakościowych różnic w interakcjach matka-dziecko. Według niej, tworzenie przywiązania można zidentyfikować między wzorcami interakcji między dzieckiem a figurą przywiązania:

• Dzieci bezpiecznego przywiązania. Niewiele płakali i cicho badali się przed dozorcą.
• Dzieci niepewnego przywiązania. Często płakali nawet w ramionach matki.
• Dzieci, które nie pokazały zajęcia. Nie można wykazać zachowań, które można sklasyfikować jako załącznik.

Od tego czasu, dziesiątki psychologów kontynuowało prace Bowlby'ego. Jego teoria przywiązania miała dzisiaj wielkie znaczenie. Dzieje się tak dlatego, że kontakt ludzki jest nie tylko konieczny w pierwszych latach życia dziecka, jest to konieczne przez całe życie, jak przypomnieliśmy na początku w słowach Helen Fisher.

Kiedy przywiązania umierają, rodzi się wolność emocjonalna Wolność emocjonalna odradza się, gdy zapomina się o lękach, gdy zaczyna się cenić siebie i decyduje się iść naprzód, nie czekając. Czytaj więcej ”