María Montessori, kobieta, która zmieniła swoje życie i wykształcenie

Maria Montessori była rewolucją samą w sobie. Była włoską pedagogką, pedagogiem, naukowcem, lekarzem, psychiatrą, filozofem, antropologiem, biologiem i psychologiem.. Z silnymi przekonaniami katolickimi i feministycznymi ukończyła w 1896 r. Jako pierwsza lekarka we Włoszech. Był współczesny u Zygmunta Freuda i opracował własną klasyfikację chorób psychicznych.

W latach 1898-1900 pracował z dziećmi uważanymi za zaburzonych umysłowo. Zdał sobie sprawę, że niektórzy po prostu nie rozwinęli swojego potencjału. Z tego powstało jego powołanie do studiowania zdolności dzieci, co uczynił przez 50 lat.

Jednym z jego najbardziej kontrowersyjnych twierdzeń jest to, że Podczas pierwszych 3 lat życia nauka odbywa się bez wysiłku. Jego metoda przeciwstawia się klasycznemu pruskiemu modelowi nauczania, który powstał w wyniku rewolucji przemysłowej i został narzucony na Zachodzie do dnia dzisiejszego. Ta metoda (z grubsza) wyobraża sobie dziecko jako przyszłego pracownika, który otrzymuje zamówienia.

Jednak María Montessori wymyśliła edukację w inny sposób. W tym artykule omówimy niektóre z najważniejszych pomysłów.

Metoda Marii Montessori

Metoda Montessori zakłady, aby skorzystać z najkorzystniejszych okresów rozwoju. W tym celu konieczne jest staranne przygotowanie środowiska i dostosowanie go do fizycznych cech dzieci. O ile to możliwe, konieczne jest zachowanie maksymalnego podobieństwa z naturalnymi przestrzeniami, do których ten pedagog tak bardzo się udał z dziećmi.

„Kiedy dziecko ćwiczy zgodnie z potrzebą swojej„ wrażliwej teraźniejszości ”, postępuje i osiąga stopnie doskonałości, które są imitujące w innych momentach życia”.

-Maria Montessori-

W tym modelu edukacyjnym, to postaw na heterogeniczne grupy dzieci, ale szanując rytmy i style osobiste. Niektóre z kluczy do metody Montessori to zainteresowanie wrażliwymi okresami wzrostu i podkreślenie, że w dzieciństwie istnieje absorbujący umysł, który należy wykorzystać w pełni..

Następnie zobaczymy niektóre z najważniejszych elementów metody Montessori.

Składniki metody Montessori

Model Marii Montessori ma kilka kluczy, dzięki którym proces odkrywania świata przez niemowlę jest najbardziej naturalny, autonomiczny i dostosowany do jego wieku. Jest to szczególnie ważne do 3 lat, gdy te elementy odgrywają jeszcze bardziej decydującą rolę.

Okres wzrostu

Jedną z podstawowych idei tego modelu jest to istnieją różne rodzaje psychiki i umysłu w różnych okresach życia. Etapy te mają różne cechy i były intensywnie badane przez psychologię rozwoju.

Czułe okresy

Kolejną z najważniejszych idei są wrażliwe okresy. Są to etapy, w których uczenie się można przeprowadzić w możliwie najprostszy sposób. Jeśli dziecko nie skorzysta z okazji, później Znacznie trudniej będzie zdobyć pewną wiedzę lub umiejętności.

Wciągający umysł

W okresie od 0 do 3 lat uczeń nie ma pamięci ani zdolności rozumowania, więc muszą zostać wygenerowane. Jednak na tym etapie dziecko jest w stanie wiele się nauczyć, ponieważ twój mózg jest niezwykle wrażliwy.

Środowisko

Wszystkie przedmioty obecne w klasie muszą być wybrane specjalnie, aby były przydatne. Uczniowie powinni mieć możliwość wyboru wszelkiego rodzaju narzędzi i bodźców, aby jego rozwój był jak najbardziej kompletny.

Wolność

Dzieci muszą mieć maksymalną swobodę w klasie. W ten sposób, pobudzana jest ich autonomia i pragnienie uczenia się.

Struktura i porządek

Struktura i porządek muszą być odzwierciedlone w klasie. Tak więc każde dziecko mógł rozwinąć własną inteligencję i porządek umysłowy. Materiały używane w nauczaniu muszą być uporządkowane zgodnie z trudnościami, które przedstawiają.

Rzeczywistość i natura

Według Marii Montessori dziecko powinno być zachęcane do kontaktu z naturą, aby zrozumieć i docenić jego porządek, harmonię i piękno. Ostatecznym celem jest zrozumienie naturalnych praw, które są zasadą wszystkich nauk.

Pedagog

W filozofii Montessori, wychowawca nabywa rolę facylitatora uczenia się. W tym modelu edukacyjnym jego funkcją nie jest przekazywanie wiedzy, którą dzieci muszą zapamiętać. Wręcz przeciwnie, musisz dać im wolność, aby mogli badać własne interesy.

W tym sensie jego rola jest złożona, ponieważ powinien zachęcać dzieci do uczenia się bez nadmiernego ingerowania w nie.

Znaczenie narożników

María Montessori włącza w swoją metodologię wykorzystanie narożników w klasie. Przestrzenie te mają na celu stworzenie atmosfery porządku, aby stymulować umiejętności motoryczne i zaangażowanie dzieci w wykonywanie zadań bardzo przydatnych w ich codziennym życiu. Następnie zobaczymy kilka przykładów przestrzeni wykorzystanych w tej metodologii.

Narożnik domu

Są to przestrzenie z osobistymi przedmiotami uczniów, które zapewniają bezpieczeństwo i prywatność. Te obszary w klasie są niezbędne dla dobrej organizacji i zapewnienia stabilności i porządku.

Kącik językowy

Przestrzeń zachęcająca do mówienia, gdzie są maty lub poduszki dla uczniów. Dostępne są również półki dla dzieci, w których mogą znaleźć historie i materiały do ​​czytania.

Kąt wrażeń

Strefa kolorów, dźwięków, dotyku i koordynacji. Ta przestrzeń może być ozdobiona instrumentami muzycznymi,artulinas w różnych kolorach, materiały o różnych fakturach lub różne zabawki.

Metoda Montessori zachęcająca dzieci do kreatywności Metoda Montessori sugeruje, że naszym obowiązkiem jest dać dziecku „promień światła”, a następnie podążać naszą ścieżką. Czytaj więcej ”