Neuroscience, sposób na zrozumienie zachowania umysłu

Neurobiologia tradycyjnie miała na celu poznanie funkcjonowania układu nerwowego. Zarówno funkcjonalnie, jak i strukturalnie, ta dyscyplina stara się wiedzieć, jak zorganizowany jest mózg. W ostatnim czasie wyszło poza to, chcąc nie tylko wiedzieć, jak działa mózg, ale także wpływ, jaki wywiera on na nasze zachowania, myśli i emocje.

Celem powiązania mózgu z umysłem jest zadanie neuronauki poznawczej. Jest to mieszanka neuronauki i psychologii poznawczej. Ten drugi dotyczy znajomości wyższych funkcji, takich jak pamięć, język czy uwaga. Głównym celem neuronauki kognitywnej jest więc powiązanie funkcjonowania mózgu z naszymi zdolnościami poznawczymi i zachowaniami.

Rozwój nowych technik był bardzo pomocny w tej dziedzinie być w stanie przeprowadzić badania eksperymentalne. Badania neuroobrazowe ułatwiły zadanie powiązania konkretnych konstrukcji z różnymi funkcjami, wykorzystując do tego bardzo użyteczne narzędzie: funkcjonalny rezonans magnetyczny.

Opracowano również narzędzia, takie jak nieinwazyjna przezczaszkowa stymulacja magnetyczna do leczenia różnych patologii.

Początki neurobiologii

Nie można mówić o początkach neuronauki bez podania nazwy Santiago Ramón y Cajal, ponieważ sformułował doktrynę neuronu. Jego wkład w problemy rozwoju, zwyrodnienia i regeneracji układu nerwowego jest nadal aktualny i wciąż się go uczy na wydziałach. Jeśli musisz wprowadzić datę początkową w neuronauce, to będzie to w XIX wieku.

Wraz z rozwojem mikroskopu i technik eksperymentalnych, takich jak utrwalanie i barwienie tkanek lub badania struktury układu nerwowego i jego funkcjonalności, zaczęto rozwijać tę dyscyplinę. Ale neuronauka otrzymała wkład z wielu dziedzin wiedzy, które pomogły lepiej zrozumieć funkcjonowanie mózgu. Możesz tak powiedzieć kolejne odkrycia w neuronauce są multidyscyplinarne.

Otrzymał wielki wkład w historii anatomii, która jest odpowiedzialna za zlokalizowanie każdej części ciała. Fizjologia bardziej skupiała się na wiedzy, jak działa nasze ciało. Farmakologia z substancjami zewnętrznymi dla naszego ciała, obserwującymi reperkusje w organizmie i biochemii, z wykorzystaniem substancji wydzielanych przez organizm, takich jak neuroprzekaźniki.

Psychologia również wniosła ważny wkład dla neurobiologii, poprzez teorie dotyczące zachowania i myślenia. Z biegiem lat wizja została zmieniona z perspektywy bardziej lokalizacyjnej, w której uważano, że każdy obszar mózgu ma określoną funkcję, bardziej funkcjonalną, w której celem jest poznanie ogólnego funkcjonowania mózgu.

Neurologia poznawcza

Neurobiologia obejmuje bardzo szerokie spektrum nauki. Obejmuje wszystko, od badań podstawowych po badania stosowane który działa z następstwami podstawowych mechanizmów zachowania. W neuronauce neuronauka kognitywna próbuje odkryć, jak lepsze funkcje, takie jak język, pamięć czy podejmowanie decyzji.

Głównym celem jest neuronauka poznawcza zbadać reprezentacje nerwowe aktów mentalnych. Koncentruje się na neuronalnych substratach procesów mentalnych. To znaczy, jaki wpływ ma nasze zachowanie i nasze myśli na nasz mózg??

Wykryto specyficzne obszary mózgu odpowiedzialne za funkcje czuciowe lub motoryczne, ale stanowią one tylko jedną czwartą całkowitej kory mózgowej.

Obszary asocjacji, które nie mają określonej funkcji, są odpowiedzialne za interpretację, integrację i koordynację funkcji sensorycznych i motorycznych. Będą odpowiedzialni za wyższe funkcje umysłowe. Obszary mózgu, które rządzą takimi funkcjami, jak pamięć, myślenie, emocje, świadomość i osobowość, są znacznie trudniejsze do zlokalizowania.

Pamięć jest połączona z hipokampem, znajduje się w centrum mózgu. Jeśli chodzi o emocje, wiadomo, że układ limbiczny kontroluje pragnienie i głód (podwzgórze), agresję (ciało migdałowate) i ogólnie emocje. To w korze mózgowej, gdzie zdolności poznawcze są zintegrowane, gdzie nasza zdolność do bycia świadomym, ustanawiania relacji i dokonywania złożonych rozumowań jest..

Mózg i emocje

Emocje są jedną z podstawowych cech normalnego ludzkiego doświadczenia, wszyscy je doświadczamy. Wszystkie emocje wyrażają się poprzez trzewne zmiany motoryczne oraz stereotypowe reakcje motoryczne i somatyczne, zwłaszcza ruchy mięśni twarzy. Tradycyjnie emocje przypisywano układowi limbicznemu, który jest nadal utrzymywany, ale zaangażowanych jest więcej obszarów mózgu.

Inne obszary, w których rozciąga się emocje, to ciało migdałowate i oczodołowy i przyśrodkowy aspekt płata czołowego. Wspólne i komplementarne działanie tych regionów stanowi emocjonalny system motoryczny. Te same struktury przetwarzające sygnały emocjonalne uczestniczą w innych zadaniach, takich jak racjonalne podejmowanie decyzji, a nawet osądy moralne.

Trzewne jądra i silniki somatyczne koordynują ekspresję zachowania emocjonalnego. Emocje i aktywacja autonomicznego układu nerwowego są ściśle powiązane. Uczucie jakiejkolwiek emocji, takiej jak strach lub zaskoczenie, byłoby niemożliwe bez doświadczania wzrostu częstości akcji serca, pocenia się, drżenia ... Jest to część bogactwa emocji.

Przypisywanie emocjonalnej ekspresji strukturom mózgowym nadaje jej wrodzoną naturę.

Emocje to narzędzie adaptacyjne informować innych o naszym nastroju. Homogeniczność została wykazana w wyrażaniu radości, smutku, gniewu ... w różnych kulturach. Jest to jeden ze sposobów komunikowania się i współodczuwania z innymi.

Pamięć, magazyn naszego mózgu

Pamięć jest podstawowym procesem psychologicznym, który nawiązuje do kodowanie, przechowywanie i wyszukiwanie informacji dowiedziałem się (Low, 2016). Znaczenie pamięci w naszym codziennym życiu motywuje różne dochodzenia na ten temat. Oblivion jest także głównym tematem wielu badań, ponieważ wiele patologii prowadzi do amnezji, która poważnie zakłóca codzienne życie.

Powodem, dla którego pamięć jest tak ważną kwestią, jest to, że w niej tkwi duża część naszej tożsamości. Z drugiej strony, chociaż niepokój w patologicznym sensie nas niepokoi, prawda jest taka nasz mózg musi odrzucić bezużyteczne informacje ustąpić miejsca nowym naukom i znaczącym wydarzeniom. W tym sensie mózg jest ekspertem w recyklingu swoich zasobów.

Połączenia neuronowe zmieniają się wraz z ich użyciem lub wyłączeniem. Gdy zachowujemy informacje, które nie są używane, połączenia neuronowe słabną, dopóki nie znikną. W ten sam sposób, w jaki uczymy się czegoś nowego, tworzymy nowe połączenia. Wszystkie te nauki, które możemy kojarzyć z inną wiedzą lub istotnymi wydarzeniami, będą łatwiejsze do zapamiętania.

Wiedza o pamięci wzrosła po przestudiowaniu przypadków osób o bardzo specyficznej amnezji. W szczególności pomogły lepiej zrozumieć pamięć krótkotrwałą i konsolidację pamięci deklaratywnej. Słynna sprawa H.M. Podkreślił znaczenie hipokampa w tworzeniu nowych wspomnień. Natomiast pamięć umiejętności motorycznych jest kontrolowana przez móżdżek, pierwotną korę ruchową i jądra podstawne.

Język i mowa

Język to jedna z umiejętności odróżniających nas od innych zwierząt. Zdolność do komunikowania się z taką precyzją i dużą liczbą niuansów, aby wyrażać myśli i uczucia, sprawia, że język nasze najbogatsze i najbardziej przydatne narzędzie komunikacji. Ta cecha charakterystyczna dla naszego gatunku doprowadziła wielu badaczy do skupienia się na swoich badaniach.

Osiągnięcia ludzkiej kultury opierają się częściowo na język, który umożliwia dokładną komunikację. Zdolność językowa zależy od integralności kilku wyspecjalizowanych obszarów kory asocjacyjnej w płatach skroniowych i czołowych. U większości ludzi podstawowymi funkcjami języka są lewa półkula.

Prawa półkula zajmie się treścią emocjonalną języka. Specyficzne uszkodzenie obszarów mózgu może zagrozić podstawowym funkcjom języka, które mogą powodować afazję. Afazje mogą mieć bardzo różne cechy, napotykając trudności w artykulacji, produkcji lub rozumieniu języka.

Zarówno język, jak i myśl nie są wspierane przez pojedynczy konkretny obszar, ale raczej połączenie różnych struktur. Nasz mózg działa w tak zorganizowany i złożony sposób, że kiedy myślimy lub rozmawiamy, tworzy wiele powiązań między obszarami. Nasza poprzednia wiedza wpłynie na nowe, w systemie informacji zwrotnej.

Wielkie odkrycia w neuronauce

Opisanie wszystkich tych badań o znaczeniu w neurobiologii byłoby skomplikowanym i bardzo obszernym zadaniem. Następujące odkrycia usunęły pewne wcześniejsze pomysły na funkcjonowanie naszego mózgu i otworzyły nowe możliwości badania. Oto kilka ważnych prac eksperymentalnych spośród tysięcy istniejących prac:

• Neurogeneza (Eriksson, 1998). Do 1998 r. Uważano, że neurogeneza wystąpiła tylko podczas rozwoju układu nerwowego i że po tym okresie neurony umarły i nie pojawiły się nowe. Ale po odkryciach Erikssona stwierdzono, że nawet w starszym wieku istnieje neurogeneza. Mózg jest bardziej plastyczny i plastyczny niż wcześniej sądzono.
• Kontakt w hodowla oraz rozwój poznawczy i emocjonalny (Lupien, 2000). W tym badaniu wykazano znaczenie fizycznego kontaktu dziecka podczas wychowania. Dzieci, które miały niewielki kontakt fizyczny, są bardziej podatne na deficyty funkcji poznawczych, które zazwyczaj są dotknięte depresją lub w sytuacjach stresowych, takich jak uwaga i pamięć.
• Odkrycie neurony lustrzane (Rizzolatti, 2004). Zdolność noworodków do naśladowania gestów doprowadziła do rozpoczęcia tego badania. Neurony lustrzane zostały odkryte. Ten typ neuronów jest uruchamiany, gdy widzimy, jak inna osoba wykonuje jakieś zadanie. Ułatwiają nie tylko naśladownictwo, ale także empatię, a tym samym stosunki społeczne.
• Rezerwa poznawcza (Petersen, 2009). Odkrycie rezerwy poznawczej było bardzo istotne w ostatnich latach. Postuluje, że mózg ma zdolność kompensowania obrażeń powstałych w mózgu. Różne czynniki, takie jak lata nauki, wykonanej pracy, przyzwyczajeń do czytania lub wpływ sieci społecznościowej. Wysoka rezerwa poznawcza może zrekompensować szkody w chorobach takich jak choroba Alzheimera.

Przyszłość w neurobiologii: „Projekt ludzkiego mózgu”

Projekt Humna Brain to projekt finansowany przez Unię Europejską, którego celem jest zbudowanie infrastruktury opartej na technologiach informacyjnych i komunikacyjnych (ICT). Ta infrastruktura chce zapewnić naukowcom na całym świecie baza danych w dziedzinie neuronauki. Opracuj 6 platform opartych na ICT:

• Neuroinformatyka: dostarczy dane z badań neuronaukowych z całego świata.
• Symulacja mózgu: integracja informacji w ujednoliconych modelach komputerowych w celu przeprowadzenia testów, których nie można wykonać u ludzi.
• Komputery o wysokiej wydajności: Zapewni interaktywną technologię superkomputerową, której neuronaukowcy potrzebują do modelowania i symulacji danych.
• Informatyka neuroinformatyczna: Przekształci modele mózgu w nową klasę urządzeń „sprzętowych” testujących ich aplikacje.
• Neuro-robotyka: umożliwi naukowcom z neurobiologii i przemysłu eksperymentowanie z robotami wirtualnymi kontrolowanymi przez modele mózgu opracowane w ramach projektu.

Ten projekt rozpoczął się w październiku 2013 r. I ma szacowany czas trwania 10 lat. Dane, które zostaną zebrane w tej ogromnej bazie danych, mogą ułatwić pracę w przyszłych badaniach. Rozwój nowych technologii umożliwia naukowcom głębszą znajomość mózgu, chociaż podstawowe badania wciąż mają wiele wątpliwości, aby wyjaśnić tę ekscytującą dziedzinę.

Ostateczna refleksja

Bez wątpienia neuronauka oznaczała wielki postęp w wiedzy o mózgu i jego związku z zachowaniem. Dzięki neuronaukom udało się poprawić jakość życia wielu ludzi. Jednak należy to wziąć pod uwagę Chociaż nasze zachowanie i działania mogą podlegać fizycznemu podłożu, nie wolno nam zapominać o naszej wolności wyboru.

Działa jak te z Ehnenger i Kempermann (2007) w dziedzinie neurogenezy to pokazują działanie istoty ludzkiej może interweniować w tworzeniu nowych komórek i nie wolno nam rezygnować z upływu czasu. Wiele osób wierzy, że jesteśmy „ofiarami” naszego mózgu, jednak prace takie jak ci autorzy pokazują, że mamy większą kontrolę niż myśleliśmy.

Bibliografia

Cavada, C. Spanish Society of Neuroscience: Historia neurobiologii. Odzyskane z http://www.senc.es/es/ante

Eriksson, P.S., Perfilieva E., Bjork-Eriksson T., Alborn A.M., Nordborg C., Peterson D.A., Gage F.H. (1998). Neurogeneza u dorosłego ludzkiego hipokampa. Medycyna Naturalna.4 (11), 1313-1317.

Kandell E.R., Schwartz J.H. i Jessell T.M. (2001) Zasady neuronauki. Madryt: McGraw-Hill / Interamericana.

Lupien S.J., King S., Meaney M.J., McEwen B.S. (2000). Poziom hormonów stresu u dzieci koreluje ze statusem socjoekonomicznym matki i stanem depresyjnym. Psychiatria biologiczna. 48, 976-980.

Purves, Augustine, Fitzpatrick, Hall, Lamantia, McNamara i Williams. (2007). Neuroscience (Trzecia edycja. Buenos Aires: Redakcja Panamericana Medical.

Rizzolatti G., Craighero L. (2004), system neuronów lustrzanych. Annual Review of Neuroscience. 27, 169-192.

Stern, Y. (2009). Rezerwa poznawcza. Neuropsychologia, 47 (10), 2015-2028. doi: 10.1016 / j.neuropsychologia.2009.03.004

Odkryj tajemnice neurobiologii z rąk Carlosa Blanco Wejdź do mózgu z ręki autora Carlosa Blanco, który rozpoczął odważną przygodę poznania jego początków w Historii Neurobiologii Czytaj więcej "