Różnice i cechy psychologa i psychologa

Jedno z najczęstszych pytań w konsultacjach psychologicznych wiąże się z wątpliwościami rodziców w wychowaniu ich dzieci. Większość z nich nie wymaga terapii, ale po prostu profesjonalną reakcję, która łagodzi niepewność rodziców. W takich przypadkach to stwierdzamy wielu rodziców nie wie dokładnie, z którym specjalistą się skontaktować, czy jest psychologiem, pediatrą czy psychologiem edukacyjnym.

Większość rodziców zwykle udaje się do pediatry w celu odrzucenia, ale bardziej sensowne może być udzielenie pomocy dziecku psychologowi specjalisty. Inni jednak chodzą do szkoły po pomoc i stwierdzają, że psycholog zazwyczaj koncentruje się na problemach związanych z treningiem i rozwojem dzieci. A w ośrodkach, które go posiadają, postaćpsychopedagog.

Wiele osób nadal myli pracę psychologa z psychologiem edukacyjnym. Prawdą jest, że w niektórych aspektach praca, która dzieli oba zawody, jest bardzo dobra, ale mimo to mówimy o bardzo różnych zawodach. Tam, gdzie te dwie dyscypliny jednoczą się w ramach akademickich, gdzie zazwyczaj pracują ramię w ramię, uzupełniając i łącząc różne kompetencje, aby rozwiązać ewentualne problemy w procesach nauczania-uczenia się.

Obie dyscypliny badają istotę ludzką, a jej ostatecznym celem jest interwencja, stąd trudności, które napotykamy, gdy chodzi o ich różnicowanie. W tym artykule Wymienimy główne różnice i podobieństwa tych zawodów jak bardzo były połączone od samego początku. W rzeczywistości w składzie dwóch słów możemy znaleźć ten sam morfem:psycho„.

Główna różnica między psychologią a psychopedagogiką polega na tym, psychologia ma szerszą wizję która obejmuje wszystkie aspekty życia Psychopedagogika zwraca szczególną uwagę na proces uczenia się.

„Wszyscy coś wiemy. Wszyscy coś ignorujemy. Dlatego zawsze się uczymy. Celem edukacji jest pokazanie ludziom, jak się uczyć dla siebie. Drugą koncepcją edukacji jest indoktrynacja ”

-Noam Chomsky-

Kompetencje zawodowe w różnych środowiskach pracy

Psycholog edukacyjny działa w różnych punktach, takich jak poradnictwo i interwencja psychopedagogiczna. Obszary, w których wchodzi zestaw wiedzy, metodologii i zasad teoretycznych, które umożliwiają wykonywanie działań zapobiegawczych, korygujących lub wspierających, z wielu modeli, obszarów i zasad, odnoszących się do różnych kontekstów.

W ramach różnych obszary interwencji psychopedagogicznej, Orientacja znajduje się w procesach nauczania-uczenia się, które koncentrują się na zdobywaniu technik i strategii uczenia się oraz rozwoju strategii i motywacji metapoznawczych.W tym podejściu do różnych profili zawodów spróbujemy wyjaśnić zróżnicowane wytyczne i cele różnych dyscyplin (Palacio, López i Nieto, 2006).

Jeśli chodzi o umiejętności zawodowe, psycholog edukacyjny działa poprzez zapobieganie, wykrywanie i leczenie problemów związanych z nauką, niezależnie od wieku chorej osoby. Ponadto współpracuje z programami edukacyjnymi i różnymi technikami ułatwiającymi proces nauczania.

Z drugiej strony psycholog jest profesjonalistą zorientowanym na bardziej globalną iz kolei specyficzną wiedzę o osobie. Ich kompetencje są bardzo szerokie, nawet jeśli ograniczamy się wyłącznie do dziedziny edukacji: zakres od zarządzania emocjami i myślami do zarządzania relacjami międzyludzkimi.

„Poznaj wszystkie teorie. Opanuj wszystkie techniki, ale dotykanie ludzkiej duszy jest tylko kolejną ludzką duszą. Spotkanie dwóch osób jest jak kontakt dwóch substancji chemicznych: jeśli zachodzi reakcja, obie są przekształcane ”

-Carl Jung-

Główne różnice między profilem psychologa a psychologiem edukacyjnym

Profile zawodowe tych dwóch dyscyplin mają wspólne, ale także zróżnicowane aspekty. W szczególności, praca psychologa edukacyjnego skupia się na uczeniu się, podstawowych procesach i ich zachowaniach. Istnieją jednak wyjątki ekspertów w tej dziedzinie, którzy pracują w firmach w celu poprawy jakości życia organizacji i pracowników.

Praca psychologa edukacyjnego Jest również ściśle związany z integracją, wsparcie dla dzieci i młodzieży z trudnościami oraz monitorowanie nieletnich mieszkających w konfliktowych domach.

Jednym z zadań, które psycholog zajmuje się w tych obszarach, jest wykrywanie nieprawidłowych lub sprzecznych zachowań w małych, ustalenie sposobu leczenia i wytycznych do jego korekty. W przypadku, gdy wpływają one na obszary osobowości, może być wymagane wsparcie leków lub wspólna praca z psychiatrą..

W środowisku szkolnym główną funkcją psychologa edukacyjnego jest interwencja w praktyka orientacji stosowanie konkretnych strategii w celu osiągnięcia konkretnych wyników. Istnieją dwa podstawowe modele interwencji psychopoedagogicznej; model kliniczny i model konsultacji.

Z drugiej strony psychologowie zajmują się większą liczbą obszarów, takich jak afektywność; ewolucyjne etapy rozwoju człowieka, zachowania, osobowości, powołania, pracy i zjawisk społecznych. Z drugiej strony, specjalizuje się psychopedagog, jak już widzieliśmy, w procesach uczenia się osoby przez całe życie.

Jeśli nasz problem jest specyficzny dla środowiska edukacyjnego, wygodniej byłoby skorzystać z profesjonalnej pomocy psychologa edukacyjnego, ale Jeśli problem rozszerzy się na nasze procesy psychologiczne, bardziej odpowiednie byłoby zwrócenie się do postaci psychologa.

„Edukacja ma dwa cele: kształcenie umiejętności i edukowanie wrażliwości. Jeden bez drugiego, brakuje im znaczenia ”

-Rubem Alves-

Odnośniki bibliograficzne

Bravo, V. (2009). Psychologia edukacyjna, psychopedagogika i kształcenie specjalne.

Castro Solano, A. (2004). Kompetencje zawodowe psychologa i potrzeby profili zawodowych w różnych środowiskach pracy. Interdyscyplinarny, 21(2), 117-152.

Manzanares Moya, A. (2004). Kompetencje dla psychologa edukacyjnego: integracyjna wizja przestrzeni działania w zawodowej rodzinie edukacyjnej. Bordón: Journal of Pedagogical Guidance, 56(2), 289-302.

Palacio, C. R., Lopez, G. C. H., & Nieto, L. Á. R. (2006). Czym jest interwencja psychopedagogiczna: definicja, zasady i składniki. Agora USB Medellín-Kolumbia, 6(2), 215-226.

Pérez Solís, M. (2011). Czy psycholog edukacyjny może pełnić rolę psychologa edukacyjnego? Profesjonalizacja przeciwko ingerencji zawodowej. Estud. psicol. (Campinas), 28(1), 3-13.

Pedagogika Marii Montessori, aby odkryć świat z radością Miłość i uznanie rodziców to najlepsze narzędzia do kształcenia szczęśliwych dzieci, uwolnienia dzieci zgodnie z zasadami Marii Montessori. Czytaj więcej ”