Co to znaczy być dobrym nauczycielem?

Wszyscy w pewnym momencie naszego życia byliśmy studentami. Na tym etapie spotkaliśmy się z wieloma nauczycielami, a wśród nich z niektórymi, którzy wyróżniali się swoimi umiejętnościami. Ale jakie cechy sprawiają, że ktoś jest dobrym nauczycielem? To pytanie zostało poruszone przez psychologów edukacyjnych przez długi czas, aw tym artykule będziemy rozmawiać o wnioskach, które osiągnęli.

Zanim zaczniemy mówić o cechach bycia dobrym nauczycielem, należy skomentować, że stoimy przed jednym z najbardziej złożonych zawodów. Procesy edukacyjne i instruktażowe wymagają inteligencji i precyzji, Prosty fakt ich poznania i umiejętność działania z nimi to trudne zadanie. A nauczyciel ma nie tylko ten problem, ale także musi wiedzieć, jak postępować ze studentami i ich indywidualnymi warunkami.

Cechy bycia dobrym nauczycielem

Badania wykazały, że jakość edukacji wzrasta, gdy nauczyciel spełnia następujące aspekty:

• Kompetencje w tej dziedzinie: ważne jest, aby nauczyciel miał dobrą znajomość przedmiotu, którego zamierza uczyć. Oczywiście ta wiedza zakłada więcej niż terminy, fakty i koncepcje. Konieczna jest także dobra organizacja i wzajemne powiązanie pomysłów. Konieczne jest, aby nauczyciel był w stanie omówić wszystkie aspekty przedmiotu i ekstrapolować wiedzę na inne obszary.
• Strategie instruktażowe: Aby osiągnąć dobre instrukcje, należy zastosować odpowiednie strategie. Obecnie uważa się, że najbardziej optymalnymi strategiami są te o charakterze konstruktywistycznym. W nich uczeń jest postrzegany jako mały teoretyk, który buduje swój świat, dlatego strategia, którą należy zastosować, polega na pobudzeniu ucznia do odkrywania, odkrywania wiedzy i krytycznego myślenia.

• Ustalanie celów i planowanie edukacyjne: skuteczni nauczyciele nie improwizują swoich zajęć. Ustalają złożone cele nauczania i tworzą plany ich osiągnięcia. Dobre planowanie zajmuje świetną pracę i dużo czasu. Ale dzięki temu możliwe jest przekształcenie nauki w wyzwanie i ciekawą aktywność.
• Praktyki dostosowane do rozwoju: uczniowie w miarę rozwoju zmieniają sposób uczenia się i radzenia sobie z trudnościami. Dlatego konieczne jest, aby nauczyciele znali różne etapy rozwoju dziecka, aby mogli opracować materiały instruktażowe zgodnie z poziomem rozwoju.
• Umiejętności kontroli w klasie: Ważną cechą skutecznego nauczyciela jest to, że patrzy na klasę jako całość, pracuje jako zespół i koncentruje się na zadaniach. Aby to osiągnąć, nauczyciel jest dobry, że nauczyciel ma szereg umiejętności, takich jak definiowanie zasad, organizowanie grup, nadzorowanie zadań, kontrola nadużyć itp. Bardzo zdyscyplinowana lub bardzo luźna kontrola ma bardzo negatywne konsekwencje dla nauczania; konieczne jest osiągnięcie demokratycznego i spójnego środowiska.
• Umiejętności motywacyjne: Jeśli uczniowie nie mają niezbędnej motywacji, jakość uczenia się będzie bardzo ograniczona. Dlatego jest rzeczą pozytywną, że nauczyciel ma strategie stymulujące zainteresowanie tematem. W tym sensie skuteczni nauczyciele zamieniają zadania edukacyjne w kreatywne i stymulujące działania, które poprawiają jakość edukacji.
• Umiejętności komunikacyjne: Bycie nauczycielem wiąże się z zaangażowaniem w debaty i prezentacje, dlatego konieczne jest oratorium. Dobry nauczyciel nie ma problemu z dostosowaniem poziomu ekspresji do charakterystyki odbiorcy. Mówimy o komunikacji skierowanej nie tylko do uczniów, ale także do reszty społeczności szkolnej.
• Rozpoznanie różnic indywidualnych: żaden student nie jest identyczny z innym, każdy ma swoje cechy i profil uczenia się. Bycie dobrym nauczycielem wymaga umiejętności rozpoznawania tych indywidualnych różnic. Poza tym konieczne jest również indywidualne dostosowanie instrukcji do każdego ucznia.
• Skuteczna praca w różnych kontekstach kulturowych: Obecnie, z powodu globalizacji, normalne jest znalezienie klasy, która jest bardzo zróżnicowana w kulturze. Dlatego wśród kompetencji wymaganych przez stanowisko nauczyciela jest poznanie kulturowych osobliwości swoich uczniów, tak aby oddziaływali tylko na dobre w procesie nauczania. Jego rolą będzie zachęcanie uczniów do pozytywnego odnoszenia się i unikania stygmatyzacji kulturowej.

• Umiejętności ewaluacyjne: Skuteczny nauczyciel jest świadomy poziomu uczenia się każdego ucznia. W tym celu wie, jak prawidłowo korzystać z narzędzi oceny, a tym samym znać słabe i mocne strony swoich uczniów. Ocena, mimo że dziś jest to system weryfikacji, nie powinna mieć miejsca. Optymalną funkcją ewaluacji jest znać status ucznia, aby kierować jego instrukcją. Aby dowiedzieć się więcej o tym punkcie, możesz wprowadzić następujący link.
• Umiejętności technologiczne: prawidłowo stosowane narzędzia technologiczne oznaczają wzrost jakości kształcenia. Dlatego dobrzy nauczyciele mają wiedzę i są na bieżąco z nowymi technologiami, które sprzyjają środowisku edukacyjnemu. Ważne jest również, aby nauczyciel był odpowiedzialny za zapoznanie studentów z tymi technologiami.

Wnioski

Teraz, gdy znamy zalety, widzimy, że istnieje wiele wymagań, aby być dobrym nauczycielem. Wydaje się prawie niemożliwe, aby jedna osoba mogła spełnić wszystkie te wymagania. Ale bycie nauczycielem to zawód wielkiej odpowiedzialności i nie możemy sobie pozwolić na to, by nie brać tego rozmiaru.

Nauczyciel jest centralną postacią w rozwoju nauczania i edukacji uczniów. Konsekwencja złego nauczyciela, nawet takiego, który nie jest dobry, oznacza, że ​​niektórzy z twoich uczniów nie rozwiną pełnego potencjału.

Z drugiej strony, nie ignoruj ​​tego, że jeśli chcemy wysokiej jakości specjalistów, potrzebujemy szkolenia dla nauczycieli, które jest również jakością. Prawdą jest, że postawa jest bardzo ważna, ale wiedza i nabyte umiejętności nie są mniej ważne, dlatego inwestowanie w edukację jest jedną z najlepszych przyszłych inwestycji, które społeczeństwo może podjąć.

Teorie intuicyjne przeciwko tym, czego nauczają szkoły Teorie intuicyjne opierają się na szybkim rozumowaniu percepcji ich rzeczywistości i stanowią zdrowy rozsądek dziecka. Czytaj więcej ”