Kliniczny przypadek logoterapii i Arterapii na rzecz dzieci

W tym artykule PsychologyOnline ma na celu powiązanie doświadczenia terapeutycznego opracowanego w planie indywidualnym i grupowym, które miało teoretyczne i metodologiczne ramy logoterapia i arteterapia, jako narzędzia do pogłębiania wiedzy o egzystencjalne problemy dzieciństwa oraz możliwości rozwoju nowych wzrostów i poszukiwań znaczeń. Sprawa pochodzi z mojego doświadczenia jako psychoterapeuty w Hawanie, w mojej pierwszej pracy z dziećmi i rodzinami zagrożonymi społecznie.

1. Wprowadzenie
2. Przypadek A
3. Metodologia
4. Wyniki

Wprowadzenie

Logoterapia, psychoterapia, która promuje wolę znaczeń, jako podstawowy motyw naszego gatunku i dziedzictwo psychiatry i neurologa Viktora Frankl, pozwalają nam zlokalizować w relacji terapeutycznej szukaj znaczenia jako oś leczenia.

Być może w czasach, które trwają przez wiele egzystencji, poszukiwanie znaczenia jest wyzwaniem, które wyznacza kluczowe etapy, wyzwanie, którego można doświadczyć jako doświadczenie wzrostu lub frustracji, dezorientacji i straty..

Wszystkie historyczne epoki, przez które nasz gatunek podróżował, naznaczone były kryzysami wszelkiego rodzaju. Bez więcej, ojciec terapii mowy, Frankl Odkrył swoją metodę w obozie koncentracyjnym, pozbawionym własności i po śmierci rodziny i kochał. Na wsi musiał stawić czoła trudom, niedogodnościom i niedostatkom tego ekstremalnego doświadczenia. W swoich zeznaniach jako ocalały ujawnia, że ​​jedyną rzeczą, która pozwoliła mu przetrwać, była jego decyzja o poszukiwaniu logo (z greckiego: znaczenie) i przepisanie egzystencji w oparciu o znaczenie, znaczenie.

Każdy człowiek prowadził osobistą bitwę w różnych obszarach i na wszystkich etapach swojego życia, od urodzenia, a przed nim, aż do śmierci. Logoterapia daje nam możliwość rejestrowania danych dotyczących tych egzystencjalnych bitew, dzięki słuchaniu terapeuta odzyskuje ważny skrypt pacjenta i oferuje przestrzeń terapeutyczną, czasami psychodramatyczny, aby towarzyszyć procesowi poszukiwania znaczenia, które pacjent będzie musiał podróżować.

Paradoksalna intencja, de-refleksja, modyfikacja postaw i dialogu Sokratejskiego, a także dystans do siebie to niektóre z technik stosowanych w tego rodzaju psychoterapii i skupiają się na poszukiwaniu zniknięcia objawów, nowej orientacji i znaczenia dla życia pacjenta, podróży, która z pewnością będzie musiała zagrać w tym samym dla większej wiedzy o ich wnętrzu, o ich własnym samopoczuciu.

Następnie opisany zostanie przypadek, w którym praca jest prowadzona w warsztatach arteterapii oraz w psychoterapii indywidualnej techniką logoterapii: modyfikacja postaw. Ramy psychoterapii egzystencjalnej zapewniane przez logopedię pozwoliły nam stworzyć środowisko pracy i relację terapeutyczną opartą na szacunku dla wolności zmysłów pacjenta i stałym bodźcu do odtworzenia ich egzystencji w celu osiągnięcia nowego “logo”, nowe znaczenia Te same ramy wykorzystano w wywiadach ze swoim nauczycielem i jego matką.

Przypadek A

Jest ośmioletnim chłopcem, szkolnym, z niskimi wynikami w nauce i społecznie obcym środowiskiem charakteryzującym się brakiem czasu życia, psychologicznymi, kulturowymi i emocjonalnie obraźliwymi bodźcami oraz przewrotem seksualnym.

W klasie jest nadpobudliwa, a jej nauczycielka opowiada epizody dostania się do łazienki dziewcząt, aby szpiegować, pocierając części seksualne w klasie i dotykając kolegów z klasy. Był rozproszony i brał udział, aby przyciągnąć uwagę tonem bojkotu i niegrzecznym, a czasem agresywnym wyrazem twarzy. Jest często odrzucany przez swoich rówieśników, za jego zachowanie i dlatego, że czasami uczęszcza na zajęcia z zapachem i rozczochrany.

Metodologia

Dziecko jest pod opieką w szkole przestrzeń terapii artystycznej indywidualnie i grupowo, a także w sesje psychoterapeutyczne.

Pracowaliśmy przez 4 miesiące w warsztatach arteterapii, motywy graficzne i rzeźbiarskie zmieniały się od drugiego miesiąca, widzieliśmy się w indywidualnej terapii artystycznej dwa razy w tygodniu, aw tych samych sesjach robiliśmy logoterapię.

Podczas warsztatów pracowaliśmy z lekturami pewnej sztuki, innymi fantastycznymi lub przygodami, które służyły pobudzeniu nowych powodów do wyrażenia i znaczenia. Zrobiliśmy wizytę grupową w muzeum sztuki popularnej w okolicy, w ramach warsztatu arteterapii, który również pomógł nam w stymulacji.

Mieliśmy 3 wywiady z nauczycielem przewodnik dotyczący zarządzania psychopedagogicznego, którego oczekiwaliśmy w klasie. Były pozytywne i pracowały. Szukaliśmy pozytywnej roli, w której zwrócono uwagę na jej aspekty pogorszenia i położono nacisk na jej możliwości osiągnięcia. Sugerujemy niektóre zadania i / lub działania, aby mógł on wykonywać nowe role i będzie pozytywnie stymulowany przez postępy.

Trzymaliśmy 4 wywiady z matką wskazówki dotyczące czasu życia i kilka ogólnych punktów zdrowego współistnienia w domu dla najlepszego rozwoju dziecka. Kwestie organizacyjne zmieniały się stopniowo w domu, a matka uczestniczyła w ostatnich sesjach terapii artystycznej. Ona sama poszła na terapię i mieliśmy 6 miesięcy pracy logoterapeutycznej i uzupełniliśmy psychoterapię homeopatią i kwiatami Bacha. Jego postęp był zachęcający.

W pierwszych sesjach arteterapii zaczęliśmy od Rapport, Aby stworzyć dobry klimat emocjonalny i pracy, przeszliśmy przez miejsce, które zostało urządzone w przestronny sposób, z wieloma grami i obrazami z samych warsztatów. Pracujemy z technikami twórczego swobodnego wyrażania się farbą olejną, kredkami i kitem.

Hasła są otwarte: narysuj to, co chcesz, możesz modelować kitem, co chcesz. Początkowo był niespokojny i dotknął wszystkich materiałów, nie wybierając niczego konkretnego. Pracował z olejkami, bawił się kolorami, rękami i kolorowymi kartami. Wyrażenia były zasadniczo bazgrołami i odzwierciedlały poziom rozwoju grafiki poniżej ich wieku. Kiedy skończył swoje prace, pracowaliśmy w dialogu, aby je nazwać, nauczyliśmy go umieszczać jego imię i nazwisko, tak jak on jest autorem (chcemy pracować nad poczuciem własnej wartości) i staraliśmy się umieścić kilka słów, pojęć w jego dziełach, aby poprowadzić nas w materiale egzystencjalnym, który ujawnia.

Pojawiła się duża liczba fallusów lub graficznych aluzji do penisa, różne rozmiary i kolory w zdeformowanych postaciach męskich, gdzie penis pojawia się w dużych rozmiarach, pojawiają się również figury uprawiające seks lub w bardzo opisowych pozach seksualnych, prace są zaniedbane, głównie silne i ciemne kolory , Dowiedzieliśmy się o te częste motywy za pomocą tego słowa i powiedział nam, że widział swoich rodziców uprawiających seks w nocy na łóżku obok niej i że oglądał także filmy telewizyjne późno w nocy.

Wyniki

W płaszczyźnie indywidualnego pacjenta: większa różnorodność motywów i zmysłów w ich kreacjach, pojawiły się zwierzęta, ludzie na czacie, budynki, sygnalizacja świetlna, chmury, słońca, morze, szkoła i ich najlepsi przyjaciele itd., zniknęli z ukrywania się w łazience dla dziewcząt i tarcia w klasach, ich poprawił się także wygląd osobisty w znacznym stopniu zaczął przychodzić na zajęcia schludnie i wcześnie i został wyznaczony do rozwijania zadań odpowiedzialności w klasie, na przykład będąc odpowiedzialnym za miesiąc w kącie prehistorycznych zwierząt, za pracę, którą wykonuję z motywacją i odpowiedzialnością.

To pokazało bardziej partycypacyjny na zajęciach i warsztatach, mając bardziej pozytywny udział, a nie bojkot. Opracował plastyczną kreację z kitem, która została przekazana muzeum sztuki popularnej w okolicy i wystawiona na szkolnej wystawie. Ukończył rok szkolny bardziej zintegrowany z pracą szkolną i zapisał się na warsztaty sztuk plastycznych.

Muszę powiedzieć, że motywy pacjenta były zróżnicowane, zauważyliśmy dzięki jego pracom plastycznym i jego ogólnemu zachowaniu nowe zainteresowania w szkole i poza nią był bardziej emocjonalny z nami, a jego koledzy z klasy wyrażali uczucia z szacunkiem, jego poczucie własnej wartości wzrosło, a jego zachowanie na zajęciach przekształciło się w bardziej skoncentrowane zachowanie, pozostając tym samym.

Widzimy, jak wiele możliwości i jak technika modyfikacji postaw logopedycznych Pracował nad opracowaniem nowych wycieczek i poszukiwań w przypadku tego pacjenta. Uważam, że ramy oferowane przez logoterapię jako psychoterapia kliniczna w celu zbliżenia się do nerwicy i pracy nad objawami i dążenia do poszukiwania sensu to gotówka do pracy z dziećmi na poziomie indywidualnym, a także na poziomie grupy. W tym konkretnym przypadku prowadziliśmy logoterapię na sesjach indywidualnych i warsztatach arteterapii, które jak wiemy są cennym narzędziem artystycznym i twórczym do rozwiązywania konfliktów egzystencjalnych poprzez sztukę. Te koncepcyjne i metodologiczne ramy były wysoce pozytywne, jeśli chodzi o ocenę i towarzyszenie nowym ścieżkom i poszukiwaniom znaczeń naszemu pacjentowi.

Od chaosu, poprzez sztukę i terapię mowy po zdrowie psychiczne - chodzi o wykorzystanie narzędzi psychoterapii w celu pogłębienia niejasności, zrozumienia ich i umieszczenia świateł, logo oraz nowych i inspirujących znaków na egzystencjalnych ścieżkach tych spacerowiczów że wszyscy jesteśmy.

Ten artykuł ma charakter czysto informacyjny, w psychologii internetowej nie mamy zdolności do diagnozowania ani zalecania leczenia. Zapraszamy do pójścia do psychologa, aby w szczególności zająć się twoją sprawą.

Jeśli chcesz przeczytać więcej artykułów podobnych do Kliniczny przypadek logoterapii i Arterapii na rzecz dzieci, Zalecamy wejście do naszej kategorii zaburzeń emocjonalnych i behawioralnych.