Edwin Ray Guthrie biografia pioniera psychologii behawioralnej

Edwin Ray Guthrie (1886 - 1945) był amerykańskim matematykiem, filozofem i psychologiem, który opracował ważne teorie dotyczące tradycji behawioralnej XX wieku. Między innymi propozycje Guthrie'ego wpłynęły na teorie uczenia się i interwencje w celu modyfikacji nawyków.

Następnie zobaczymy biografię Edwina Ray Guthrie i niektóre z jego głównych wkładów w behawioryzm.

Edwin Ray Guthrie: biografia amerykańskiego behawiorysty

Edwin Ray Guthrie urodził się 9 stycznia 1886 r. W mieście Lincoln w stanie Nebraska. Był synem nauczyciela i kierownika biznesu, a także jednym z pięciu braci. Specjalizował się w matematyce, a później w filozofii i psychologii na University of Nebraska.

W 1912 r. Uzyskał doktorat z logiki symbolicznej na University of Pennsylvania, a dwa lata później wstąpił do University of Washington, gdzie spędził większość swojej kariery jako psycholog, aż do roku 1956, kiedy to przeszedł na emeryturę na dobre..

W latach 30. Ray Guthrie był już jednym z najbardziej uznanych psychologów w Stanach Zjednoczonych. Trenował pod okiem neuropsychologa Stevensona Smitha, od którego nauczył się metod badań porównawczych stosowanych w psychologii, a także funkcjonalizmu tradycji Ameryki Północnej..

W ten sam sposób był szkolony w najbardziej reprezentatywnych teoriach praktyki klinicznej w tym czasie. W rzeczywistości, w tej samej dekadzie, którą przetłumaczył wraz ze swoją żoną Helen M. Guthrie, ważne prace dla psychoterapii, takie jak książka Zasady psychoterapii francuskiego psychiatry Pierre'a Janet, którego poznali podczas podróży do Francji.

Jego podejście było behawioralne, a ponieważ jego poprzednie szkolenie dotyczyło nauk ścisłych, Guthrie był przekonany, że możliwe jest opracowanie obiektywnej metody naukowej, aby badać umysł i interweniować w zachowanie. Podobnie, dzięki jego szkoleniu filozoficznemu, znaczna część jego rozwoju teoretycznego była argumentowana przez zasady tej drugiej dyscypliny. Opracował między innymi zasadę asocjacji, dzięki której dostrzegł możliwość powiązania swojej teorii uczenia się ze współczesnymi badaniami.

W tym samym duchu opracował system ewaluacji nauczania na wydziałach uniwersyteckich, który umożliwił bardziej przystępne oceny dla nauczycieli i uczniów, ale także dla menedżerów odpowiedzialnych za dostosowanie wynagrodzeń, promocje i zatrudnienie..

W 1945 roku Ray Guthrie został mianowany prezesem Amerykańskiego Towarzystwa Psychologicznego, aw 1958 roku otrzymał Złoty Medal Amerykańskiej Fundacji Psychologii w Stanach Zjednoczonych. Edwin ray guthrie zmarł 23 kwietnia 1959 r. W Seattle w stanie Waszyngton w związku z zatrzymaniem akcji serca.

Zasada stowarzyszenia Raya Guthrie

Teoria asocjacji Guthrie opiera się na idei, że to właśnie bliskość umożliwia naukę. Oznacza to, że uczymy się dzięki bliskości dwóch elementów, które w tym przypadku są bodźcem i odpowiedzią. Ale, w przeciwieństwie do klasycznego behawiorystycznego operanta, dla Guthriego zachowania to nie tyle reakcje, ile ruchy. Te ostatnie to największe jednostki odpowiedzi i te, które należy przeanalizować, jeśli chcemy zmodyfikować zachowania.

Przyleganie jest ustalane, gdy zestawowi elementów charakteryzujących bodziec towarzyszy ruch. Guthrie zauważył, że przed podobnymi elementami następowała sekwencja ruchów, która ostatecznie generuje wzorzec lub łańcuch dyskretnych ruchów spowodowanych przez sygnały bodźców, co zdefiniował jako „uczenie się”.

Wkłady i różnice z warunkowaniem operacyjnym

Dla psychologii behawioralnej, która rozwijała się do tej pory, jednym z niezbędnych warunków do generowania uczenia się jest obecność wzmocnienia, zarówno pozytywnego, jak i negatywnego. To wzmocnienie umożliwia powiązanie odpowiedzi z jakimkolwiek bodźcem. Co więcej, aby to skojarzenie mogło stać się wzorem zachowania, musiało być powtarzane kilka razy.

Guthrie twierdził, że niekoniecznie tak było. Dla niego skojarzenie może być dokonane poprzez przypadkową (powtarzającą się) interakcję między bodźcem a odpowiedzią. Innymi słowy, dla Guthriego wzór zachowania można ustalić na podstawie pojedynczej próby.

Nie oznacza to jednak, że ludzie nabywają złożone zachowania podczas wykonywania ich tylko raz. Sugeruje to, że od pierwszego kontaktu między bodźcem a odpowiedzią wykonujemy szereg powiązanych z nim ruchów cielesnych. Powtarzają się one przed podobnymi zdarzeniami i są później przekształcane w złożone zachowania.

O modyfikacji nawyków

Edwin Ray Guthrie twierdził, że najważniejszą rzeczą nie było wzmocnienie, w rzeczywistości uczenie się niekoniecznie musiało być osiągane poprzez nagradzanie zachowań. W ten sam sposób, kluczem do modyfikacji zachowań, a szczególnie nawyków, jest generowanie nowych skojarzeń.

Próbowałby wykryć sygnały pierwotne (te, które były związane z pierwszą interakcją między bodźcem a odpowiedzią) i zastosować w praktyce różne akty behawioralne, czyli inne odpowiedzi.

Odnośniki bibliograficzne:

• Clarck, D. (2005). Od filozofa do psychologa: wczesna kariera Edwina Ray Guthrie, J.r History Psychology, 8 (3): 235-254.
• Edwin Ray Guthrie (2018). Encyklopedia Nowego Świata. Pobrane 21 września 2018 r. Dostępne na stronie http://www.newworldencyclopedia.org/entry/Edwin_Ray_Guthrie
• Edwin Ray Guthrie (2018). Encyclopaedia Britannica. Pobrane 21 września 2018 r. Dostępne na https://www.britannica.com/biography/Edwin-Ray-Guthrie