Definicja poznania, główne procesy i funkcjonowanie

Poznanie pozwala nam postrzegać nasze środowisko, uczyć się z niego i pamiętać informacje, które uzyskaliśmy, jak również rozwiązywać problemy, które pojawiają się podczas życia lub komunikować się z innymi ludźmi.

W tym artykule opiszemy, czym dokładnie jest poznanie i jakie są główne procesy poznawcze.

Czym jest poznanie?

Termin „poznanie” można zdefiniować jako zdolność niektórych żywych istot do uzyskiwania informacji o swoim środowisku i, z jego przetwarzania przez mózg, do interpretowania go i nadawania mu znaczenia. W tym sensie procesy poznawcze zależą w równym stopniu od zdolności czuciowych, co od centralnego układu nerwowego.

Jest to pojęcie o bardzo szerokim znaczeniu, które można z grubsza zrównać z pojęciem „myśli”. Jednak, jak zobaczymy później, termin ten może również odnosić się do jednego z procesów lub faz składających się na poznanie: rozumowanie, które z kolei pokrywa się z rozwiązywaniem problemów.

W dziedzinie psychologii poznanie jest rozumiane jako przetwarzanie wszelkiego rodzaju informacji poprzez funkcje umysłowe. Z historycznego punktu widzenia ta konceptualizacja wywodzi się z tradycyjnego rozdzielenia racjonalnego i afektywnego; jednak dzisiaj emocje są często postrzegane jako proces poznawczy.

W całej historii wielu autorów sugerowało, że poznanie, zwłaszcza to, które odbywa się świadomie, powinno być głównym przedmiotem badań w psychologii naukowej. Wilhelm Wundt, Hermann Ebbinghaus lub William James zaczęli studiować podstawowe procesy poznawcze, takie jak pamięć czy uwaga pod koniec XIX wieku.

Obecny rozwój badań nad poznaniem zawdzięcza wiele teoriom przetwarzania informacji i ogólnie orientacji poznawczej, bardzo popularnym od połowy XX wieku. Te paradygmaty sprzyjały konsolidacji dziedzin interdyscyplinarnych, takich jak neuropsychologia i neuronauka kognitywna..

Główne procesy poznawcze

Zdolności składające się na poznanie są liczne; zatrzymamy się tylko w niektórych najbardziej ogólnych i istotnych, takie jak uwaga, język i metapoznanie (lub wiedza o swoim poznaniu).

Podobnie, biorąc pod uwagę aktualną wiedzę, uwzględnimy emocje jako pełnoprawny proces poznawczy.

1. Percepcja

Termin „percepcja” odnosi się do wychwytywania bodźców ze środowiska przez narządy zmysłów i jego przeniesienie na wyższe poziomy układu nerwowego, ale także na proces poznawczy, dzięki któremu generujemy mentalną reprezentację tej informacji i ją interpretujemy. W tej drugiej fazie interweniuje wcześniejsza wiedza i uwaga.

2. Uwaga

Uwaga to ogólna zdolność do skupiania zasobów poznawczych na bodźcach lub określonych treściach mentalnych; dlatego pełni rolę regulacyjną w funkcjonowaniu innych procesów poznawczych. Zdolność ta jest podzielona na kilka aspektów, więc uwaga może być rozumiana jako wybór, koncentracja, aktywacja, monitorowanie lub oczekiwania.

3. Uczenie się i pamięć

Uczenie się definiuje się jako nabywanie nowych informacji lub modyfikację istniejących treści mentalnych (wraz z odpowiadającymi im korelacjami neurofizjologicznymi). Opisano różne rodzaje uczenia się, takie jak modele warunkowania klasycznego i operantowego, które są związane z mechanizmami wzmocnienia synaptycznego.

Pamięć to pojęcie ściśle związane z nauką, ponieważ obejmuje kodowanie, przechowywanie i wyszukiwanie informacji. W tych procesach zaangażowane są kluczowe struktury układu limbicznego, takie jak hipokamp, ​​ciało migdałowate, kuźnia, jądro półleżące lub ciałka mammillary wzgórza..

4. Język

Język to zdolność, która pozwala ludziom korzystać ze złożonych metod komunikacji, zarówno ustnie, jak i na piśmie. Z ewolucyjnego punktu widzenia jest to uważane za rozwój niespecyficznych wokalizacji i gestów, które były używane przez naszych przodków i przypominają te używane przez inne gatunki zwierząt.

5. Emocje

Chociaż emocje tradycyjnie oddziela się od poznania (rozumianego w sposób równoważny myślowi), wzrost wiedzy w psychologii ujawnił, że oba procesy działają w podobny sposób. Poziom aktywacji współczulnego układu nerwowego i motywacja do podejścia lub odejścia od bodźca są determinantami emocji.

• Zalecany artykuł: „8 rodzajów emocji (i ich cechy)”

6. Rozumowanie i rozwiązywanie problemów

Rozumowanie jest procesem poznawczym wysokiego poziomu opartym na wykorzystaniu bardziej podstawowych rozwiązywać problemy lub osiągać cele wokół złożonych aspektów rzeczywistości. Istnieją różne rodzaje rozumowania w zależności od tego, jak je klasyfikujemy; jeśli robimy to z kryteriów logicznych, mamy rozumowanie dedukcyjne, indukcyjne i uprowadzające.

7. Poznanie społeczne

Popularyzacja psychologii społecznej, która miała miejsce w latach 60. i 70., doprowadziła do wzrostu zainteresowania badaniami nad poznaniem stosowanymi w relacjach międzyludzkich. Z tej perspektywy opracowano modele transcendentalne, takie jak teorie atrybucji i teoria schematów reprezentacji wiedzy..

8. Metacognition

Metapoznanie jest zdolnością, która pozwala nam być świadomym naszych własnych procesów poznawczych i zastanowić się nad nimi. Szczególną uwagę zwrócono na metapamięć, ponieważ wykorzystanie strategii mających na celu poprawę uczenia się i pamięci jest bardzo przydatne w celu poprawy wydajności poznawczej.